浅谈顶真之妙趣

【摘要】顶真是一种修辞格，又作“顶针”，即某段文字由若干短句组成，每一句的最后一个字（词）与下一句开头的一个字（词）相同，顶真多用在对联中。句子首尾相连，上递下接，环环紧扣，一气呵成，读来令人拍手叫绝。本文笔者结合自身的教学经历对“顶真”这一修辞手法进行简要分析和论述。

【关键词】顶真；中学语文；修辞手法

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

作为一名中学语文教师，在多年来的教学过程中，越来越感叹中国语言文字的无穷魅力。它博大精深，它变幻无穷，它精妙绝伦，它妙趣横生！

这种魅力的体现方式有很多种，其中最为特别的就是中国文学色的修辞手法——顶真。顶真是一种修辞格，又作“顶针”，即某段文字由若干短句组成，每一句的最后一个字（词）与下一句开头的一个字（词）相同，顶真多用在对联中。句子首尾相连，上递下接，环环紧扣，一气呵成，读来令人拍手叫绝。 “顶真”一词由宋、元以来的一种文字游戏“顶真续麻”而来。关汉卿在元曲《救风尘》中写道：“只有这个女孩儿，叫做宋引章，俺孩儿拆白道字，顶真续麻，无般不晓，无般不会。”这游戏类似成语接龙，一人说一条成语或诗文，下一个人以其尾字为首字，再接着说，说不出者为负，罚饮酒或其他。顶真多用在对联中。下面就通过一些顶真联来一起感受顶真的奇妙吧。

水面冻冰，冰积雪，雪上加霜；空中腾雾，雾成云，云开见日。望天空，空望天，天天有空望空天；求人难，难求人，人人逢难求人难。

常德德山山有德；长沙沙水水无沙。松叶竹叶叶叶翠；秋声雁声声声寒。阎锡山过无锡登锡山锡山无锡，范长江到天长望长江长江天长。

是是非非，非非是是，是非不分；正正反反，反反正正，正反一样。大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水，水落石出；溪水归河水，河水归江，江归海，海阔天空。

千古流，千古楼，千古楼上望千古流，流楼共千古；人月印，人月影，人月影里合人月印，印影同人月。天心阁，阁落鸽，鸽飞阁未飞；桔子洲，洲旁舟，舟行洲不行。

“顶真”这种修辞格，在中学语文教材中的运用可以说比比皆是，仅《〈史记〉选读》中《项羽本纪》一篇文章内的使用就达66处之多。在此撷取语文教材中的一些典型的顶真修辞格例子，从表达功能的角度加以具体分析和归类。

一、言辞恳切，尽显真情

人物语言中的顶真手法，往往对于深入表达人物的内心及情感有画龙点睛之功。

1.将请罪于君，君不许；请罪于母，母不许。（《指南录后序》）

2.谁？谁还能怎样？我，我自己。（《想念地坛》）

综观古今，文天祥、史铁生等在面对人生的艰难绝境进行抉择时，都借助短语的首尾蝉联来表情达意：或为生而死矣的处境无憾，或为探寻自己生命的意义。

二、续接解释，补充完整

这类顶真在古今中外都较常见。使用时往往先概括出事物总的性质和情况，然后在下文顶真部位后对总写文字作补充性的解释和描述。

1.古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。（《师说》）

韩愈对老师和治学的诠释，言简意赅，精辟至极，至今为世人广泛乐道。

2.仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。（《记念刘和珍君》）

面对流言家、反动政府以及广大民众的残忍和冷漠，怀想逝去的有理想抱负的年轻生命。鲁迅先生不禁振臂一呼，揭开惨案后世间的真实现状。两用并列式的偏正短语顶真，突显出对刘和珍等牺牲的勇毅烈士的由衷惋惜和哀叹！

三、畅通语气，优化句式

这类顶真手法往往多次使用，句式整齐，转接自然，增强节奏感，不乏趣味性，语气畅快，读来一气呵成。杜甫通过动词“哭”、名词“行人”的先后两次顶真，为我们真实再现了一幕硝烟弥漫、凄惨恸哭、生离死别的人间惨境。

1.实干家不如观察家，观察家不如评论家，干的不如看的，看的不如算的，算的不如装蒜的。（《文风琐谈》）

2.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。（《师说》）

比较例1、例2，乍看很相似，实际有区别，不细析，易混淆。例1是三用顶真，“观察家—看的—算的”，顶而不回，前后词语互相顶接，其势如一线串珠，只前不回，首项和尾项不相同。而例2“弟子—师—弟子”，前后两项互相顶接，顶到了最后又回到了开头，首项和尾项相同。可以看出例2用的是回环，即顶真的一种特殊形式。

四、先后相承，条理清晰

此类顶真表现为逻辑上的先后关系，造成一种行云流水般贯通的气势，条理清晰，容易领悟。例1中白居易借一个“去”字把商人买茶与琵琶女独守空船这两件事巧妙地联系起来，避免了交代时间的冗长，画面有序，读来音韵清脆。例2中一个“学”字，一处小小的顶真，就把少年项羽豪情满怀、雄心万丈的心情展露无疑。

1.商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去时江口守空船，绕船月明江水寒。（《琵琶行》）

2.书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学，学万人敌。（《项羽本纪》）

不仅古人善用，现代诗人和作家对此类顶真的运用同样数不胜数。例3中叙述了鲁四老爷谈话的先后顺序，一项顶一项，表现了这个封建理学家语言无味，面目可憎和虚伪可笑，将人物刻画得深刻透彻。例4中“云海”就是云的海洋，登上山顶，回首眺望，此时此景，胸襟气魄不同凡响。黄药眠用顶真手法展现了一幅又一幅的祖国大好河山的画面，借此讴歌与赞颂祖国的美好山川。

3.他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂新党。（《祝福》）

4.脚下是苍茫的云海，云海的间隙中是缩小了的村镇。（《祖国山川颂》）

除了以上实例，教材中还有很多运用顶真修辞手法的例子，不能一一枚举。通过上述归类，不难看出，顶真修辞手法的成功运用，不仅在修辞学上为我们提供了优秀的范例，而且其表达之妙处也已完全融入每一首诗词文赋的整体风格之中，对作品外在及内蕴的特色形成具有不容忽视的影响。顶真修辞格的重要作用由此可见一斑！