高校校园生态建设浅议

摘 要：生态大学校园建设是指着重从保护环境、维护生态平衡的角度出发，利用原有的自然生态环境，赋予其文化内涵．做到“绿中有景，景中有乐”，为全校师生提供一个生态健全、生活舒适、环境优美的学习生活场所。

关键词：生态校园；高校绿化；植物配置

21世纪是回归自然的世纪，随着城市的进步，现代化交通的发展与城市地域的不断扩张，城市生态环境恶化加剧，如大气、河川污染及热岛效应等不良现象接踵而来，人们居住环境的矛盾突显。这些问题的出现迫使人们渴望绿地、森林、回归自然，城市生态建设已成为人们关注的焦点。高校校园作为城市的组成部分，生态型校园规划设计已成为今后校园规划设计的重要发展方向。

1 高校生态绿化建设的意义及作用

生态体现着生物与水、热、光等因素之间的和谐关系，这种关系是情感教育最好的学习媒体，能够使学生从中学会正确处理人与人、人与物、个人与集体之间的关系。结构健全的生态文明校园环境不仅能够为学生提供一个长期性生态体验、观察的环境和目标，而且能够为学生的环境教育提供鲜活的内容与素材，让学生使用多种感官去接触环境及思考问题，在生态建设和维护的实际操作中学习与环境有关的知识。以生态文明建设助推和谐校园构建，是实现高校发展的新跨越，加快高水平创新型大学的建设的重要举措。

2 校园生态规划理念

2.1 体现生态保健与园林艺术相结合的原则[1] 增设建筑和园林小品，强化校园的园林氛围；在绿化上以常绿树为主基调，适当穿插四季花卉，力求树木高低错落有致、疏密有序，形成优良的植物总体和局部效果，真正达到绿化、美化、净化、亮化、香化和静化，从而产生一种安静优雅的绿化格局。

2.2 体现可持续发展原则 以生态理论作指导，尽可能进行乔灌草复式绿化，增加单位面积上的绿量，以有利于人与自然的和谐，使其可持续发展。

2.3 以人为本的原则 生态景观规划上要考虑以人为本，体现个性化，这要求景观设计必须关注人的审美习惯，以园林山水布置景观，并赋予文化内涵，表达思想感情；绿化植物配置应选择各种有益于身心健康的保健植物，各种能消除疲劳的芳香植物等。

2.4 平面绿化与立体绿化相结合的原则 做好平面绿化的同时并进行垂直绿化布景，在一些建筑天台布置空中花园，组成一些立体图案形成立体景观。

3 高校生态功能分区建设

3.1 校门区 校门是校园给人们的第一印象。一般在此形成广场和集中绿化区。此区应以彰显本校的特点为主，具有鲜明的标志性。

3.2 教学区 教学区应强调宁静，体现积极向上的气氛。植物品种配置应力求从文化内涵上反映学院的特征，给人以教育和启迪。教学楼周围的绿化，应以保证教学环境的绝对安静为主，体现庄严肃穆的气氛。

3.3 生活区 学生生活区周围的绿化应以既能保证宿舍的安静、卫生，又能创造一个优美舒适的生活环境为主调。

3.4 活动区 体育活动区四周栽植高大的乔木，树下配置花灌木，或以树阵的方式绿化，不但降噪除尘，还可防风遮荫，树下适当设置体育健身设施。

3.5 行政区 行政办公区是学校机关办公楼所在地，绿化要能体现行政人员公正廉洁、勤劳等美德。

3.6 游憩区 此区随意性较大，依生态布景原则，采用符合学院特点的造景要素进行规划设计。

4 生态校园植物配置

4.1 以乡土树种为主，做到适地适树 尽量选择优良的乡土树种，满足各种景观绿化要求，可降低工程成本，减少养护费用。

4.2 注意季相变化 植物造景注重季相变化，依照不同的植物群落关系配置四季丰富多彩的植物，并具备一定植物科普功能[2]。

4.3 加大垂直绿化 充分利用攀缘植物进行垂直绿化，进一步提高校园绿视率，创造绿色。

校园生态景观是大学教育的重要外部环境，注重生态理念，建设现代园林校园，使校园环境优美、协调，多样化植物配置有传达科学和文化信息的作用，为培养人才创造良好的学习环境。（收稿：2012-02-02）

参考文献

[1]陈孝青，朱建新，许秀环. 校园环境的生态景观规划模式探讨.中国园林，2002，3：41-43

[2]范平，曾玉芳. 大学校园生态绿化的布局. 农技服务，2007，2 4( 8 ) ：107，122