农村学生学习现状及措施

摘要：农村学生学习现状令人担忧，表现在：没有远大的理想；意识下滑，责任意识淡漠；学生自控能力薄弱；周围学习氛围不良；家长对孩子学习不够关心。笔者针对农村学生的学习现状提出了几条建议。并且坚信：在整个社会、家庭和学校的共同努力下，农村孩子的学习现状必会得到改观，他们的学习必会越来越好。

关键词： 农村；初中学生；学习现状；措施

中图分类号：G632 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）07-0254-02

笔者在农村学校任教十几年了，且担任初中英语教学，一直以来农村学生的淳朴、勤奋刻苦、勤劳、富有爱心等优点很令我欣赏。但近几年来，随着社会的日益发展，农村学生的思想也受到了很大的冲击。“70%的农村学生学习现状堪忧”，这是本人近几年来颇深的体会，具体分析如下：

1.没有远大的理想

大部分学生没有自己的学习目标，造成学习上没有动力。少数学生到了学校不是学习，仅仅是父母要求来学校读书，于是来学校混时间，学习成绩无所谓。

2.意识下滑，责任意识淡漠

在班上，学生学习态度不积极，对待学习马马虎虎。老师批改作业时，感觉学生出错特别多，语病随处可见。数学、物理、化学的学科基础差，老师布置的作业随意书写答案或抄袭现象严重。考试时学生及格人数少，英语基础水平普遍低，能认真听课的学生不多，能听懂课的更是很少。

3.学生自控能力薄弱

3.1 上课不注意听讲。许多学生精神不易集中，老师上课讲的内容根本没听到；还有些学生为了完成其他学科的作业等学习任务，就利用其他自己认为不重要课，在课堂上完成这些事情，也有的学生干脆做学习以外的事情。所以每到考试时，即使老师讲过的，也不会，或者做错或者速度很慢。许多学生说上课会胡思乱想，老师不讲时，反而什么都不想，因此一节课收获很小，每天学习效率很低。

3.2一心二用。一些学生在家做作业时习惯性听歌、看电视，认为自己能一心二用，或是认为这样能有助于更好学习，却没有意识到自己已经在欣赏音乐观看比赛的过程中受到影响。

3.3 易被外界事物影响。网络让对新鲜事物感兴趣的青少年有着极强的吸引力，这让学生容易沉迷网络游戏、聊天，花费学生大量时间和精力，对学习影响很大。还有部分学生家长中午和双休日不在家，这些学生往往去网吧消遣，更有些学生时常带着手机，上课挂着QQ，偷偷和别人聊天或看电子书籍。

4.周围学习氛围不良

班级学习氛围不够浓厚，周围同学、朋友学习气氛不浓，成绩都不出众；家庭环境比较嘈杂，不适合学生学习。很多学生晚上只写一两个小时的作业，双休日只写五六个小时的作业，且是应付了事并不认真思考。还有好多学生早晨早早来学校抄袭别人的作业。

5.家长对孩子学习不够关心

农村家长学历基本为小学或者初中，有一部分家长连小学都没有毕业，甚至有的家长不会写字认字。绝大多数家长很支持孩子学习，他们深知务农的艰苦，想让孩子通过学习改变命运。但是有些家长白天忙着干农活或工作，只有晚上才能有一点时间顾及孩子，由于家长的学历水平都很低，根本无法辅导孩子学习，也不知道该怎么在学习上帮助孩子。他们认为，关心孩子就是在物质上给孩子钱让他们念书，而忽略了精神方面的关心，他们不会抽时间陪孩子学习，也不会关心他们学习遇到了什么困难。他们会做的大多只是：偶尔想起来时询问一下是否完成作业，他们并不了解孩子的学习成绩和每天的作业情况，有的家长开家长会时甚至不知道孩子在哪个年级哪个班级班主任姓什么。还有一些孩子，他们在学校犯了错，老师想找家长谈谈，但是家长忙于生计，对老师的帮助并不配合。即使有些家长能和老师进行信息交流，但是家长在孩子心中地位却不高，孩子根本不怕家长，家长无法管教孩子，只能眼睁睁看着孩子越走越偏。

6.针对农村学生的现状特建议如下

6.1 了解当代青少年学生思维状况的微妙变化，并进行及时疏通。给他们讲明道理，使他们尽可能远离网吧，有节制地看电视。并和家长沟通，没收他们的手机，从时间上约束孩子，晚上及双休日逐项核对孩子作业完成情况。同时，要努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变"苦学"为 "乐学"，进入“学海无涯乐作舟”的境界。

6.2 为学生提供一些可操作的科学的学习方法。对于语文、英语等识记类知识，老师应该引导学生在充分理解的基础上要求学生熟记，帮助学生总结一些记忆的技巧；对于易混淆的知识点老师应给学生多做辨析；对于学生提出的新问题应善于总结；对于逻辑性较强的学科，老师可以为学生总结一些解题思路，多引例题，保证学生在熟练掌握解题方法的基础上再练习，让学生尽快树立学习的信心。

6.3 老师在布置作业之前应考虑学生自身的学习能力，既不过分占用学生休息时间，也不让学生过度轻松，题目强度适中，尽量避免采用题海战术，不致让学生对某一科目产生反感情绪。

6.4 可以强制学生作好课前预习，内容不必过多，但必须有一定的针对性，注重基础知识的把握，鼓励学生在预习过程中发现问题，努力用学生容易接受的方式引进新课程，不会让学生有突兀的感觉。要求学生做好课后复习，特别是技巧性的解题思路要反复消化，才能在下次做题中有所帮助。

6.5 当堂达标测试和竞赛。让学生了解自己掌握了多少，帮助学生找出点滴进步，分析失败的原因，及时加以鼓励，增强学生的学习信心，激励学生的积极性。

总之，农村学生的学习任重而道远，这就需要我们广大教师和社会行动起来，下大力气督促他们的学习逐步提高。我坚信： 只要在培养良好学习习惯上再多些恒心；在激发学习兴趣上再多些细心；在思想品德的教育上再多些爱心；在他们的日常生活学习上再多些关心，在整个社会、家庭和学校的共同努力下，农村孩子的学习现状必会得到改观，他们的学习必会越来越好。