高校体育专业排球裁判员的培养探析

作者简介：郭泽成，单位：海南琼台师范高等专科学校体育系，研究方向：体育教学

摘 要：随着高校体育教学改革的不断深入，我国学校排球运动的普及得到了进一步的发展，排球体育水平进一步提高，排球运动在学校已成为一项学生们欢迎和喜爱的健身运动项目。排球比赛已成为大学生进行体育锻炼的重要方式。普通高校学生排球裁判员奇缺，要重视对排球裁员的培养。

关键词：学生；排球裁判能力；裁判员；培养

1.高校排球教学的现状

目前高校排球教学中普遍存在着只重视排球技战术方面的教学与训练，往往忽视了排球裁判教学的重要性，许多学生只重视排球技、战术学习与训练，而忽视了对排球裁判知识的学习，从而导致体育教育专业学生的排球裁判能力始终是一个薄弱的环节。这种现象对于今后面向社会、肩负教育工作的体育师资来讲 ，是一个亟待解决的问题，特别是全民健身普及与发展的今天。针对这一现状，要想搞好裁判工作，必须使学生掌握扎实的排球理论知识，不断提高其临场执法水平。就目前体育专业院校课程设置情况来看，专业课授课时间紧、任务重，学生要掌握的内容较多，参加排球裁判工作的机会少，裁判工作的经验不足。因此，在排球教学过程中必须针对学生 的具体情况，安排好时间，研究透教材，创造良好的教学环境，培养学生进行排球裁判的能力。

2.影响排球裁判能力培养的因素

首先，学生对排球裁判规则掌握的多少直接影响学生排球裁判能力的发展，制约着学生排球 技战术能力及裁判能力的提高。大多数学生对排球裁判规则的掌握并没有达到体育教育学生的专业要求，排球规则是学生排球裁判学习的力量基础，是裁判员成功实践的重要条件，如果规则掌握太少，裁判法理解不透就无法胜任裁判工作。其次，缺乏排球裁判实践机会，对判罚尺度把握不准，容易轻判、重判甚至误判等，这也会影响学生裁判能力的培养。

最后，学生的自信心及情绪掌控能力也能影响到学生的排球裁判工作，自信心差及临场情绪掌控不好都会影响到裁判的正常发挥。

3.培养排球裁判员的途径

在专业学习中，裁判能力的培养不仅可以丰富学生的理论知识，还可以提高学生观察、分析、处理实际问题的能力。排球裁判能力的强弱直接反映出实际工作的能力与水平，同时也影响 到实际体育工作在社会的开展以及排球运动在基层的普及与发展。在高校学生中培养排球裁判员的途径有多种多样，在各种途径的培养形式中，开办专门的排球裁判员培训班效果最理想。培训班能够系统地讲授排球规则，着力培养裁判的基本技能，加强学生裁判所需方面的训练，从而能把学生培养成为有良好职业道德，扎实理论知识、较高临场执法能力的排球裁判员。

3.1培养学生对裁判工作的兴趣和思想道德素质

教学实践表明，在学习过程中只有激发其学生的学习兴趣才能提高学习的自觉性和主动性。要培养学生对裁判工作的兴趣，教师必须在准确把握教学目的和教学目标的同时，使学生对教学目的和教学目标有正确、深刻的理解，才能培养学生的兴趣，调动学生的学习积极性。另外，教师需要具备较高的裁判知识水平和能力，这样才能解决学生提出的问题。同时，还要培养学生的思想道德素质。在教学过程中，裁判教学的重点应该放在培养学生的裁判道德素质上。“严肃、认真、公正、准确”是裁判员职业道德的核心内容，这是裁判员必须遵守的道德规则和规范，应该贯穿于排球教学的全过程。教师要充分利用各种具体事例对学生进行思想品德与职业道德教育，使学生端正裁判工作的动机，培养学生热爱裁判事业的真挚感情.在排球裁判实践中，培养学生坚强的信念和顽强的毅力，使他们经得住来 自各方面的压力和指责，不循私情，刚直不阿，不断提高自己的道德素质。

3.2增强学生的心理控制能力

良好的心理品质是成为优秀裁判员的必要前提。紧张激烈的排球比赛，不仅造成教练员、运动员心理和行为的变化，而且对裁判员的心理和行为产生着巨大的影响。在教学中，主要通过注意品质、情感情绪的自我调节和控制能力、意志品质等方面培养学生的心理素质。在排球比赛中裁判员的职责是通过正确的判罚，使比赛的双方在均等的条件下公平竞争，充分发挥各自的技战术水平，客观的反映比赛的结果。所以在比赛执法过程中裁判员就必须对比赛双方的行为进行有效的控制。对队员行为的控制最根本是对其心理的控制。要实现对双方队员的心理控制，就必须有一定的标准和尺度。创造机会让学生进行裁判实践，“执法”校内外的各种排球比赛，使学生不断从裁判实践中汲取经验和教训，提高自信心和裁判水平。

3.3加强基本技能的训练

基本技能是指裁判员临场最基本的执法技能。它包含两部分的内容：一是视野，视野是排球裁判员及时而准确地判断临场情况的先决条件。选择理想的观察角度，把有限的视野转移到最有效的观察面上，才能提高判罚的准确性。二是鸣哨与手势，哨声是排球比赛中的主要信号，是裁判员临场指挥比赛的武器，鸣哨要求单声、短促、洪亮，手势是裁判员的语言，是裁判之间、裁判和运动员、教练、记录台之间的联络信号和纽带，裁判必须精通规则中规定的手势，并在比赛中准确地运用，对裁判员手势的要求是：规范、清楚、果断、大方。

教师应对不同层次的学生采用不同的教学方法与手段对学生的要求应因人而异因材施教。高校排球专业师资应加强自身业务素质和实践能力的提高，及时把握新知识，新信息，运用先进的理论有效的教学手段培养符合社会各个层次需要的裁判人才。（作者单位：海南琼台师范高等专科学校）

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