特种作业安全培训教育

1特殊工种安全培训教育在培训教育工作中所处的地位

特种作业人员的培训教育，不同于一般的职工安全教育，它具有一定的特殊性和时效性。其一是受地方安全生产监督管理部门监督。有关文件规定:无证上岗一律视作违章作业，逾期不复审，其操作证一律作废，同时所在单位领导视作违章指挥;其二，特种作业人员接触不安全因素较多，危险较大，发生事故后对整个企业的生产影响面也较广。因此定期进行安全培训教育，就是要提高特种作业人员的安全生产意识和自我保护意识，自觉遵章守纪，掌握安全生产的技能与技巧，消除思想上的“隐患”。由此可见，特种作业人员的培训教育是职工安全教育链中重要的、必不可少的一个环节，称得上是“首中之首，重中之重”。

2特殊工种安全培训教育主体的学习态度是搞好培训教育的关键

然而，客观上的重要并不等于主观上的重视，只从理论上、口头上高谈培训教育的重要性，而得不到实际行动上的重视与支持，那么这种“重要”说到底，是徒有形式，苍白无力的。由于特种作业人员中青工占大多数，文化程度参差不齐，加上年复一年的复审、考试，不少学员成了“老资格”，思想上产生了厌学情绪，总认为领导“要我学”，不学没办法，于是装装样子，走走过场。这种被动式学习，积极性不高，“人在曹营心在汉”，每期培训班总有人要找些堂而皇之的理由请假。在企业深化改革的新形势下，那种抱着“铁饭碗”混日子，“垫高枕头睡大觉”的状况不复存在了。职工开始有了危机感、紧迫感，企业需要的是一专多能、有技术、素质高的人才，认识到了“操作证”的重要性，而手中有了硬“派司”(特种作业人员操作证)比别人平添了一份竞争力。尤其是在企业引入竞争激励机制，凭证上岗，择优上岗，职工参加培训的劲头更大，不少职工利用业余时间参加培训，牺牲了休息时间也无怨无悔，为的是在市场竞争中立于不败之地。特种作业人员培训教育走上了良性循环的轨道，职工从“要我学”向“我要学”转变，变被动为主动，学员们进得来、留得住、学得好，培训教育促进了安全生产。

3特殊工种安全培训教育的办学方式

要同生产一线实际相结合由于体制改革，形势变化，传统的脱产办学模式受到挑战。而培训教育的根本宗旨就是为企业安全生产服务。如何妥善解决工学矛盾，既保证有足够的学时，又不影响正常的生产秩序，确实不是一个轻松的话题。例如，有些单位行车工相对集中，如按脱产学习、集中授课的方法，势必影响正常生产。为此，我们在确保课时的前提下，把课堂搬进了厂房，利用员工四班三倒的副班休息时间，分班次集中学习，同时，统一试卷，严格考核，保证培训质量、生产安全两不误。

4特殊工种安全培训教育要纳入企业安全综合管理工作中

在企业改革的新形势下，压缩编制、人员减少，一人一岗的结构逐步向一人多岗转化。有的身兼数职:既是电工，又是行车工、起重工，而这些人必须经过半个月的脱产培训，领取上岗证后，方可独立操作。岗位人员窘迫的现状，使“脱产”成了一纸空文，结果是职工晚上上岗操作，白天进课堂学习，工作量加大，职工心理压力随之增大，经常疲劳作战，工作中埋下了事故隐患，学习也难尽人意。有时个别单位以“抢修”为由，十万火急从课堂“调兵遣将”，既影响了正常的教学秩序，也破坏了学员学习的系统性。江总书记在全国安全生产电视电话会议上传达的三点重要指示中，第一点就是“坚决树立‘安全第一’的思想，任何企业都要努力提高经济效益，但是必须服从‘安全第一’的原则”。这说明在新的市场经济体制中，安全仍然是一切工作的前提，是企业生产中不可缺少的要素，对安全生产起着保驾护航的作用。特种作业人员的培训教育，是领取上岗证必不可少的手段，来不得半点掺假，那种把职工的培训教育当成额外负担，可办可不办的思想，实际上是对安全工作的不重视。作为一级领导应真正从“安全第一”的角度，以高度的政治责任感，为特种作业人员的培训教育创造良好的学习条件，克服那种“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的不良倾向，解除职工的思想压力和后顾之忧，让他们精力充沛地投人培训，为企业担起重担，创造更大的效益。特种作业人员的培训教育，如何适应新形势的发展，发挥它的真正作用，是摆在我们面前的一个严肃的课题。随着企业用工制度的改革，特种作业人员培训教育还会出现新的问题、新的矛盾。我们深信，只要勇于实践，认真对待，积极进取，问题和矛盾一定能得到解决，特种作业人员培训教育也将不断推向新的阶段。