特种作业范文

时间:2023-03-12 16:06:52

特种作业

特种作业范文第1篇

【关键词】特种作业;培训

一、特种作业人员培训中存在的主要问题

1、部门之间的职能交叉带来重复培训问题。

根据《中华人民共和国安全生产法》及《国家安全生产监督管理总局第30号令》,已经明确了特种作业工种,安全生产监督管理部门应对其进行考核、管理。但事实上,建设系统、质量监督部门、电力系统等部门也有相关文件和政策,与安全监督部门存在职能上的交叉,造成各部门、各层次都在培训,造成重复培训,使受训单位和个人无所适从,加大了企业和有关人员的负担。

2、企业管理人员对培训认识不到位的问题。

(1)对特种作业人员培训的必要性、重要性虽然是逐渐得到大部分企业、公司的认同。但,事实上,仍有不少的企业、公司在这一方面认识不足,舍不得投入,认为对新进厂的员工进行的“三级培训”已包括了对特种作业人员的培训,再组织特种岗位个人参加特种作业培训是重复培训,存在抵触情绪。产生的问题就是,一个特种岗位上的特种作业人员只有一个有证,以应付安全生产监督检查,部分特种作业人员没有按规定持证上岗。

(2)特种作业人员的复审不重视。企业不重视特种作业人员复审工作,认为取到证后就一劳永逸了,没有定期复审,每年复审的人数仅仅只占应复审人数的1/3。某些人员已离开原操作岗位或证件过期了,但仍没有进行再培训,就直接上岗。

(3)企业让员工承担培训费。一些大型企业由于特种作业人员数量较多,不愿承担培训费用,利用员工不想失去工作的思想,让他们自掏腰包,员工们迫于压力,只能自己负担培训费。

(4)应付培训。有的企业在学员参加培训时,签了到就把员工叫回干活,认为,交了钱,签了名,走个形势就行了。等到被培训部门发现以后究其原因时,企业管理人员通常都以单位生产忙,“一个箩卜顶一个坑”为由,减少培训时间。

3、“铁打的兵,流水的营盘”。

从事特种作业的人员年限比较长,每隔几年就需要培训一次,大多数的学员都是老面孔,每次培训都是这些人,甚至培训教师都能叫得出他们的名字。学员对培训的内容也非常的熟悉,虽然有一部分是更新的法律法规内容,但是学过多次的内容对他们来说,没有吸引力。

二、解决特种作业人员培训中的问题

1、政府有关职能部门应组织有关行业和部门及早出台新的政策、法规,改变政府职能部门职权交叉,从而避免培训机构、企业、工人无所适从,减轻企业、工人的负担。这是特种作业人员培训工作中的一件大事,它的出台将改变目前特种作业培训工作政出多门,特种作业范围界定不清的局面。 、

2、针对企业主要负责人以及安全管理人员重点培训,让领导的思想有所转变,正确认识安全培训问题。对涉及到让员工自费的企业,用法律的威严吞噬利益的魔咒。对他们的违法形为及时予以制止。保护员工的合法受教育的权利。在培训过程中,培训机构应该严格考勤制度,对不符合培训课时的学员坚决不发证。同时还应该在培训时重点讲解特种作业操作证的有效期限,以及何时复审的说明,不仅如此,应该在复审到期日之前的三个月,告之企业。

3、面对“铁打的兵”,培训机构应该不断的更新内容与知识,拓展多方面的教学内容,在新的教学领域有所建树,可以尝试讲授与员工权利相关的内容,以及发生事故后自救与逃生的知识。用最新的事故案例来解释法律法规,不仅形象生动,更能让学员记忆犹新。只有不断的充实与变化,才能保证学员真正学到安全知识。

三、抓好特种作业培训工作的对策

1、安全生产监督管理部门对培训机构监督管理应进一步加强。这是规范特种作业人员培训工作的前提,是加强政府权威性、体现政策严肃性的要求,也是提高证书含金量的要求。安全生产监督管理部门通过提高培训机构申请资质的“门槛”,对教学条件、培训内容要有比较严格的要求;通过提高对培训师资自身能力的要求;通过规范培训机构的培训行为,要理论和实际操作两方面都要注重,实现培训工作质量上的提高。此外,对培训师资实行资质认可制度,培训教师应持证上岗。这也是提高培训质量的可行方法之一。培训质量上去了,企业和工人对特种作业人员培训工作的工作才会认同,才会消除抵触情绪。

2、培训机构要认真落实培训大纲和考核标准的要求,把好特种作业人员的“入门关”。特种作业不同于一般工种的作业,因其自身的特殊性决定了其从业人员也必须具备相应的特殊条件。国家关于特种作业人员的标准中有明确的规定:一是,年满18周岁,未满60周岁;二是,具有初中以上文化程度;三是,身体健康,无妨碍从事本工种作业的禁忌症;四是,参加特定的培训,经安全技术理论考核和实际操作考核合格。这四个条件缺一不可。根据事故伤亡统计规律,我们知道,人的不安全因素在导致事故发生的原因中占多数。事故的肇事者往往也是事故的第一受害者。特种作业是一种高危险的作业,所以各培训机构应严把这一道“安全门”。没有达到相应文化程度要求的不予参加培训,没有县级以上医院证明身体健康的不予参加培训。为工人负责,也为政府负责。改变观念,不要将经济效益放在第一位,应将社会效益放在第一位。同时,培训机构也应加强自身的教学条件,提高师资的水平,保证培训的质量,做好学员学籍档案的建立、维护和管理。

3、加强法制宣传力度,提高企业和工人的安全认识,使其转变观念,变被动为主动,发挥企业主体作用,积极组织和要求特种作业人员参加培训,持证上岗。《安全生产法》第23条规定“生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训取得特种作业操作资格证书,方可上岗作业。”国家关于特种作业人员管理规定中明确指出,特种作业操作资格证必须在年审期内参加年审,没有参加年审或年审不合格的,证书失效。特种作业人员没有持证上岗或持失效证件上岗一样会受到法律法规的制裁,影响企业的经营和发展。所以,企业方面也应加强这一方面的工作,按规定配备相应的特种作业人员,而不是拿几本证应付安全生产监督管理部门的检查。企业要实现安全生产、保证经营的顺利进行,应将企业内的特种作业人员培训工作列入企业的日常工作表中,督促本企业的特种作业人员参加培训、复审,实现特种作业人员个个持证上岗,并应将特种作业人员持证上岗列入企业聘用的条件之一。另一方面,政府有关职能部门在日常的安全生产监督管理中也应进一步加强对特种作业人员持证上岗情况的检查,督促特种作业人员持证上岗。

特种作业范文第2篇

【关键词】特种作业 人员培训 培训方法 研究分析

众所周知,不同的行业需要不同的人才,某些特殊的行业需要特种专业人才,在掌握专业技能的基础上从事特殊作业。特殊作业在解决特殊事件、专业操作生产中发挥着重要作用。但是特种作业受多种因素的影响,也存在着较大作业风险,因此加强特种作业人员的培训与管理至关重要。通过规范化、合理化的培训,提高特种作业人员专业技能的基础上做好积极锻炼身体素质,练就特种作业过硬的心理素质,更好地开展特种作业,促进我国各项事业的发展。

一、特种作业人员培训现状解读

(一)特种作业人员种类多,涉及面广,对专业技能要求突出

当前我国特种作业人员基于自身的需求在培训开展的过程中受多种因素的制约。目前我们针对开设的培训作业种类有:电工、焊工、制冷等专业培训,工种类型多样,工作涉及范围广阔,不同的操作技术、不同的岗位安全等级对其职业技能的要求都比较高。更加注重理论性与实践性,对我国特种作业人员的培训是不小的要求与挑战,对教学组织管理、师资力量、师资水平、教学培训设施都提出了更高的培训要求。

(二)特种作业学院综合素质低,文化程度不高,理论水平与实际技能不协调

在特种作业人员中有两种教学现象。其中老职工在长期的实践中获取了宝贵的经验与教训,在实际操作时十分到位,成熟老练,技术可靠,但是受年龄的限制,对理论知识的掌握并不理想,缺乏必要的学习积极性,法律意识与安全作业意识比较低下,因为年龄的限制使得其对新技术的掌握起来比较困难,学习兴趣不高。对于新职员来说,虽然具有一定的学习热情,对新事物的理解能力比较强,但是在实际操作的过程中因为缺乏必要的实践经验,往往错误百出,理论知识的学习与实践练习脱节,教学效果并不理想。新员工与老员工存在培训的两个极端。两者需要合理中和,在学习理论的同时尝试实践,在具有实践经验的基础上积极拓展知识面,学习新知识。无论是新员工还是老员工,都要增强安全操作意识,对新型特种设备的构造、性能及使用规范有着充分的了解,改变以往认为没用的错误观念。

(三)培训时间紧张、培训内容多,重点不突出

更多的企业主要抓生产任务,认为进行特种作业人员的技能培训是浪费时间与精力,其实这是对特种作业培训认识的极大偏见,即使时间再紧也要开展专业特种作业培训。当前受时间限制,鉴于培训内容的繁多,导致员工在学习起来比较困难吃力,对知识的掌握不到位。在进行培训讲解时重点不突出也在一定程度上降低了特种作业培训的效果。

二、特种作业人员培训主要措施分析

(一)提高重视,充分理解特种作业培训的重要性与紧迫性

之所以对特种作业不重视,其中最为关键的原因是认识上不到位,对特种作业的重要性与紧迫性没有充分理解。特种作业是保障企业安全生产的根本,直接关系到产品的质量、成本及进度,如果特种操作人员专业技能不到位就可能导致设备操作不规范,产生不了良好的经济效益。此外,如果企业在特种作业培训中投入较多的时间与精力,那么实际的生产效率将会大大提升,特种作业人员的安全防范意识提高了,事故发生率降低,更能促进企业的安全生产与经济产值的创造。

(二)打造培训知名度,与企业建立有效交流与沟通

主要的特种作业培训机构要在满足基本特种作业热暖需求的基础上,注重从培训方式、培训质量及培训内容上加以改进,使其符合时代的发展要求,积极加强组织管理,改革创新,自我发展,树立自己的品牌,与企业的生产实践相结合,实现理论教学与实践操作的有效连接,在培训的过程中,认真负责,技术教授到位,对于每一位学员都循循善诱,仔细教导。保证特种作业培训与企业发展的配套。

(三)注重培训引发,因材施教杜绝形式主义

特种作业培训类型不同,实际的培训内容也差异明显,针对不同工种,不同文化程度及职业需求,只有采取最合适的教学方法才是最有效的培训教学。对学员进行培训时要正确认识作业场所的环境安全要求,通过亲自示范传授教授给他们特种设备安全使用技能,培训与教授的内容具有实际效用,杜绝形式主义,以真正掌握与应用为目的,对于不同的学员主张因材施教,诱导教育,从而更好地促进培训教学,实现企业生产实际需求的满足。

(四)紧随时展,采取选用合适的教学方法

时代的发展对教学方法的变革提出了新的要求,采取合适的教学方法在特种作业培训中很重要。我们可以尝试多样的教学方式。采取教学引导的行为方式,营造和谐融洽的课堂氛围,集中学员注意力,激发学员的学习兴趣,尝试故事、案例的导入等。可以主动采取知识传授与技能讲解答疑的教学方式,按阶段进行,循序渐进,不断深入。教学应该坚持启发与思维的原则,尽最大限度调动学员自身的思考能力。教师要学会课堂总结,对每节课的培训内容进行知识梳理与回顾,帮助学员深入了解知识,不断巩固自身所学。教师可以布置课下作业,作业的布置要突出实践性,课堂上扩大学生的自,课下注重对学生自由思考能力的考察与锻炼,多管齐下,更好地促进特种作业的培训。

结束语:大量的调研结果显示,我国每年因操作失误及安全意识低下造成的特种作业伤亡人数十分惊人,并且呈现递增发展的趋势。针对这一现状,积极做好特种作业培训工作十分必要,作为特定行业的工作人员首先在思想上高度重视,按照规范进行操作,不断提高自己的专业操作技能,从而更好地开展特种作业。

参考文献:

[1]崔磊,赵春杰. 特种作业人员培训浅谈[J]. 科技创新导报,2012,26:248.

[2]镡志伟,柳红卫.特种作业人员培训考核工作存在的问题与对策[J]. 安全,2013,02:44-46.

[3]高建平.浅谈企业特种作业人员培训考核工作[J]. 就业与保障,2013,05:32-33.

特种作业范文第3篇

特种作业人员的培训教育,不同于一般的职工安全教育,它具有一定的特殊性和时效性。其一是受地方安全生产监督管理部门监督。有关文件规定:无证上岗一律视作违章作业,逾期不复审,其操作证一律作废,同时所在单位领导视作违章指挥;其二,特种作业人员接触不安全因素较多,危险较大,发生事故后对整个企业的生产影响面也较广。因此定期进行安全培训教育,就是要提高特种作业人员的安全生产意识和自我保护意识,自觉遵章守纪,掌握安全生产的技能与技巧,消除思想上的“隐患”。由此可见,特种作业人员的培训教育是职工安全教育链中重要的、必不可少的一个环节,称得上是“首中之首,重中之重”。

2特殊工种安全培训教育主体的学习态度是搞好培训教育的关键

然而,客观上的重要并不等于主观上的重视,只从理论上、口头上高谈培训教育的重要性,而得不到实际行动上的重视与支持,那么这种“重要”说到底,是徒有形式,苍白无力的。由于特种作业人员中青工占大多数,文化程度参差不齐,加上年复一年的复审、考试,不少学员成了“老资格”,思想上产生了厌学情绪,总认为领导“要我学”,不学没办法,于是装装样子,走走过场。这种被动式学习,积极性不高,“人在曹营心在汉”,每期培训班总有人要找些堂而皇之的理由请假。在企业深化改革的新形势下,那种抱着“铁饭碗”混日子,“垫高枕头睡大觉”的状况不复存在了。职工开始有了危机感、紧迫感,企业需要的是一专多能、有技术、素质高的人才,认识到了“操作证”的重要性,而手中有了硬“派司”(特种作业人员操作证)比别人平添了一份竞争力。尤其是在企业引入竞争激励机制,凭证上岗,择优上岗,职工参加培训的劲头更大,不少职工利用业余时间参加培训,牺牲了休息时间也无怨无悔,为的是在市场竞争中立于不败之地。特种作业人员培训教育走上了良性循环的轨道,职工从“要我学”向“我要学”转变,变被动为主动,学员们进得来、留得住、学得好,培训教育促进了安全生产。

3特殊工种安全培训教育的办学方式

要同生产一线实际相结合由于体制改革,形势变化,传统的脱产办学模式受到挑战。而培训教育的根本宗旨就是为企业安全生产服务。如何妥善解决工学矛盾,既保证有足够的学时,又不影响正常的生产秩序,确实不是一个轻松的话题。例如,有些单位行车工相对集中,如按脱产学习、集中授课的方法,势必影响正常生产。为此,我们在确保课时的前提下,把课堂搬进了厂房,利用员工四班三倒的副班休息时间,分班次集中学习,同时,统一试卷,严格考核,保证培训质量、生产安全两不误。

4特殊工种安全培训教育要纳入企业安全综合管理工作中

特种作业范文第4篇

偏重基础知识和专业知识,而国家考核大纲要求的安全知识和法规知识涉及内容很少。没有达到安全技术培训的目的,安全培训是让学员掌握更多的安全技能,法规知识。培训不是目的,而是让学员把学到更多安全知识运用到工作中。各种职业考试形式,逐步向客观试题测试形式过渡,如注册安全工程师考试的4门课程,其中3门课程就是客观题,只有1门课程带主管题内容。这种考试方式通过增加考题数量,增加考察知识点的覆盖范围。

2组卷策略设计

通过不断总结以往传统考试经验,借鉴一些专业类型的考试形式,对特种作业安全技术计算机远程考试的组卷策略进行研究和优化。

2.1规范题库归类建设

题库的题目按照功用结合其内容及适用范围进行划分知识点,形成若干个不同的小题库,即功能模块,然后将所需的功能模块组合成不同的资格项目试题库。所有的特种作业种类所涉及的政策法规、基本知识、专业知识、安全知识或节能环保等知识点建成不同的模块,按照考核大纲要求,根据知识点所占试卷总分的权重不同,可以设计出符合相应比例内容的试卷。

2.2题目的设置形式

题目全部是客观题,有四种形式即:判断题、单选题、多选题、识图题。判断题只有两项选择,选择正确、错误;有四项选择只有一个答案是正确的属单项选择题;有四项选择答案有两个以上是正确的属多项选择题,第四种是识图题目,对照题目所给的图片,测试安全附件、设备结构和安全标识等方面的知识。难度系数的确定:根据题目内容考察难易程度将试题划分1、2、3、4级(一般、中等、较难、高难)数值越大难度越高,对卷面的难度用题目的难度级别所占的比例来控制。例如,要提高卷面的难度,只要在设置试卷时增加难度级别高的题目的比例就能实现。

2.3设计组卷模式

把计算机考试系统设计出支持手工出卷、自动出卷、随机出卷三种出卷模式。试卷类型设计支持作业、练习和考试三种形式。理论试卷生成既能满足学员在线作答,又能按照设计格式生成固定试卷并实现纸质打印。支持两种卷面结构:整卷模式和逐题模式。支持生产试卷题目和答案随机排序。支持试卷总分的灵活设置功能,手动组卷时能显示已选题总分和剩余分数,提示组卷入应选择题目的数量。

2.4优化随机组卷方式

根据对软件技术探究和实际考试需求分析,设计出“随机试题动态缓存服务”(DynamicCacheService,DCS)和“答卷页面局部提交技术”(PartSubmitTechnology,PST)。这两项技术的应用可以满足在同样的硬件、网络条件下,能支持同时在线考试学员数量是其他网络考试系统的3到5倍。同时随机试卷动态缓存服务,防止意外情况,断网等情况下,保证提交试卷不丢失。

3创建试卷

通过实例模拟操作,介绍如何利用设计的组题策略在考试系统创建试卷。

3.1创建试卷基本信息

在“试卷管理”中创建手工试题,具体操作可通过单击【新增】按钮选择【新增手工试卷】按钮,进入试卷编辑页面(如图2所示)。在试卷基本信息栏目中填写包括试卷名称、试卷编号、试卷类型、分数设置、将分数折算、分数选项、单选变为不定项、难度系数等内容。试卷编号:编号以字母+数字的形式,由系统自动生成,可手动修改编号,修改后按修改后的样式自动生成;试卷类型:分为通用试卷和测评试卷,默认为通用试卷,测评试卷主要用于测评考试,并可生成相应的测评报告;分数设置:在出卷时设置计划分数,系统会根据所选的题目自动算出剩余分数;将分数折算成:试题折算后的分数=折算前试题分数(*折算后的试卷总分/折算前的试卷总分);分数选项:设置是否在卷面上显示试题分数;单选变为不定项:设置单选题为不定项选择题;难度系数:系统可以设置不同难易程度的试卷。根据试题的难易程度,系统设置了五个级别,从1到4逐渐增加。

3.2选择题型

选择试卷大题题型。在题型列表中双击所选题型,或选中题型后点击移动箭头将题型从左边移到右边已选大题(如图3所示),在这里根据需要修改大题标题、添加大题说明及每题分数,总分由系统自动核算。每题分数即卷面上题目的分值。如果设置分数,则以设置的为准;如果未设置,则以题库中设置的分数为准。

3.3添加试题

在已选题型列表中选择题型,点击【添加试题】按钮,进入“选择试题”页面,(如图4所示):在“选择试题”页面首先选中试题分类,系统将列出分类下对应题型的所有试题,勾上试题前的复选框选中试题,点击【确定并关闭】或【确定并返回】按钮。即完成了一份符合设计要求的试卷就完成了。

4结语

组题策略研究与应用,解决了传统组题过程长,环节复杂的弊端,一旦题目审定导入考试管理系统数据库后,由计算机自行管理,提高出卷效率。它还消除了试卷测试内容比重难把握的瓶颈问题,只要题目按照策略分类导入考试管理系统数据库,就会严格按照考试规则,比重生成试卷。优化的组题策略能及时根据国家考试大纲要求变化,调整生成试卷的内容。科学的试卷能客观地测试学员培训考试效果,有利于促进学员更加努力、认真地参加特种作业培训学习。组卷策略的优化,提升了在线考试系统运行的稳定性和效率,确保考试工作能顺利、高质量完成。

特种作业范文第5篇

1特种作业人员职业培训现状透析

1.1 特种作业人员种类多,范围广,职业技术性强,知识迁涉面广

目前我单位培训的特种作业主要包括:电工、焊工、厂内机动车辆驾驶,起重作业人员、高处作业人员等专业工种。工种多,工作范围不同,操作技术、岗位安全防范对象各有特点,职业技术要求高,理论性,这给职业培训工作提出了较高的要求,如教学组织管理能力的高低、师资力量的配备状况怎样,教师执教能力如何都影响教学质量和教学效果。

1.2 学员综合素养、技术水平、文化程度和个人阅历存在很大差异,理论水平和职业技能相互不协调

对于老职工来讲,实际工作经验较为丰富,理论知识偏低,对理论知识学习兴趣不高,法律意识较为淡薄;对于新工人来讲,缺乏实际工作经验,对岗位职业技术和知识理解能力差,对工作中可能遇到的职业危害认识不足,安全意识较差;对不少操作管理特种设备的特种作业人员来讲,对特种设备结构、性能、工作原理、故障类型、安全维护知识缺乏深度认识或者认识偏向;大多数特种作业人员没有“管好、用好、维护好”特种设备的能力,在实际作业过程中,对操作使用要求、操作规程、作业纪律没有很好地落实到行动中去;对刚参加初培取证的人员来说,一切都是从新开始,理论和实践有效地结合运用,不少需取证人员只要求取证上岗,对自己没有更高的职业要求。

1.3 不少参加初培准备取证、谋求特种作业职业岗位的人员和参加复审特种作业人员学习不习惯,学习自觉性较差

有的学员年龄偏大,文化程度低,接受能力较差;有的长期不看书学习,课堂上坐不住,对参加职业理论学习没有兴趣;有的学员不懂职业学习的重要性,不思进取,没有责任感,怕苦怕学习;有的学员因忙于个人或单位事务,注意力不能集中,精力分散;有得老师授课中,教学呆板教条,讲课内容平淡无味,不能引人入胜。

1.4 培训要求时间短、内容多、重点突出

有的企业因生产任务重,人手紧,特种作业人员往往没有时间脱产参加职业技能培训;或者不能连续参加职业培训,生产与培训中间总有矛盾存在。特种作业人员往往在班中无法脱身安心进行系统学习。

1.5 由于市场经济、各类企业用工制度的动态变化,多种用工形式并存,特别是受高额工资和福利待遇的诱惑,导致特种作业人员相当不稳定,流动性较强

2特种作业人员职业培训工作应采取的措施

2.1 特种作业人员的用工单位应充分认识到职业培训的重要性和紧迫性

首先是应认识到没有合格的特种作业职工队伍,企业安全生产就没有保障,产品质量、成本、进度就不可能取得预期的效果;没有合格的作业人员,再好的设备也难产生良好的经济效益;二是在职业培训方面主动投入越多,企业安全生产长效机制越容易建立,只有当特种作业人员岗位安全意识提高,安全防范能力强了,才能实现对事故和危害因素有效的防范,事故率才能降低,企业才能避免负效益的产生;如果离开生产工人包括特种作业的自觉行为,就不可能建立企业安全机制;反之,若在出现事故后进行“亡羊补牢”,所负出的代价必然增大,损失必然增多。三是特种作业人员职业培训是国家法律法规所规定的,企业应保证特种作业人员持证率、持证合格率,不断完善职业继续教育各项措施,使企业生产建立在稳定可靠的基础上;有些企业对特种作业人员关心不够,只把特种作业人员只把廉价劳动力使用,而忽视他们工作能力和安全防范能力的提升,这是错误的。

2.2 职业培训学校对特种作业人员取证培训和复审培训必须坚持标准,质量第一

在满足有关特种作业人员培训管理有关规定的基础上,在培训方式、培训质量和培训内容适应时代的要求,加强组织管理,不断推陈出新,不断自我完善,自我发展,努力创立自己的办校品牌,赢取广泛的企业信誉;一是急企业所急,想企业所想,努力减轻特种作业人员的用工单位各种后顾之忧,创造良好的教学氛围;二是必须对各类特种作业采取认真负责的态度,努力使他们学有收获,学有所用,学有所值。

2.3 培训应采取因人施教,有的放矢,贴近各特种作业岗位人员实际需要和企业需求,严禁本本主义

也就是说针对学员不同的工种、不同文化程度和职业需求,采取合适的教学方法;即教他们正确认识作业场所环境安全管理知识、特种设备安全使用技能;既教他们自然灾害对作业的预防知识,也通过事故案例,警示他们违章行为、不良情绪和心态等对安全作业的影响,警示他们文明作用,安全施工,并教会他们预防、预控各类作业事故的方法和措施,使他们掌握好自我安全防护本领,同时也教会他们岗位安全操作程序、方法和注意事项,提出学习要求。

2.4 要求各类特种作业工种的授课老师承担起教学育人,为人师表的作用,做到

(1)备课要认真,真正做到“台上一分钟,台下十年功”;(2)上课要精,要突出重点、切中要害,不偏离实际,语言简练,明了;(3)答疑要准,不随心所欲、模棱两可;(4) 准确捕捉教学信息,及时总结、评价教学经验,听取企业有关部门和特种作业人员的意见,及时改进教学工作,促进教学进步;

2.5 采取和选用合适的教学方法

针对特种作业人员实际情况。例如理论学习不习惯,文化偏低,事务较多,注意力不易集中等特点。诸老师教学时注意做到:(1)要采取教学引导的行为方式,努力创造一种融洽的教学情调和课堂氛围,集中学员们的注意力,引发学员的学习兴趣;例如典故导入、案例导入、目的导入和知识导入等方法;(2)主动采取传授知识与技能、解答学员疑惑、促进学员进步的教学行为方式,教学中老师要为学员指明方向,点拨重点,牵线搭桥,铺路设阶,归纳总结,使教学主体性在教学过程中得到充分体现。即激发学员的学习动机,提升学员思维品质,促进学员的认知发展;(3)教学应坚持启发思维原则、因势利导原则、过程互动等原则的合理运用;(4)老师教学结课时做好归纳总结、概括提升、拓展延伸等方法,以增进学员知识形成、转化和升华。

2.6 教学环节紧密联系,不得脱节

特种作业人员的培训是一个系统工程。培训既要不断满足上级管理的教学要求,也要满足企业的各种需要;同时还迁涉到自身的教学管理、教学组织、后勤保障等各项内容,保证教学质量,实现教学进步需要我们职业培训单位做好教学的系统管理,做更多更好的工作。

特种作业范文第6篇

【关键词】特种作业人员 安全技术培训

特种作业是指容易发生人员伤亡事故,对操作者本人、他人及周围设施的安全可能造成重大危害的作业;而直接从事特种作业的人员称为特种作业人员。因此,石油企业特种作业人员安全技术的提高在安全生产管理中显得尤为重要。随着现场新知识、新设备、新技术的不断更新,要求特种作业人员的技术素质不断提高。要提高特种作业人员的安全技术素质,就要做好特种作业人员的安全技术培训。它是提高特种作业人员全技术素质的有效途径。

1 石油企业特种作业人员安全技术培训的现状。

1.1 石油企业特种作业人员种类多、范围广、技术性强、难度大。特种作业有:电工、焊工、登高架设、危险物品、起重司索、锅炉、压力容器等20多个工种。因其工种多,工作性质不同,操作技术各有特点,技术要求高,理论性强,给培训造成相当大的难度。

1.2 学员文化水平、技术水平程度不同。文化程度参差不齐,存在很大差异,理论水平和技术水平不相互协调一致,有工作经验丰富技术熟练的老工人,但缺乏理论,对新技术接受能力不强。有刚参加工作的新工人,他们缺乏实际工作经验,技术不熟练,但接受能力较强,理论水平相对较高。

1.3 时间短,内容多。安全技术培训时间一般比较短,但要求掌握的内容比较多。包括新的法规、相关专业安全技术知识,安全生产新技术以及自救互救技能等。

1.4 学习不习惯。自觉性差。学员都是成年人,事务多,课堂上注意力不集中。精力分散:教师授课过程中,死板教条,对新技术、新设备不甚了解,不能引人入胜,导致学员学习的自觉差。

1.5 流动性大。由于市场经济的不断发展,企业用工制度改变,多种用工形式并存,特别是受高额工资待遇的诱惑,导致特种作业人员队伍不稳定,流动性大。

2 依据目前特种作业人员安全技术培训的现状,采取的应对措施。

2.1 加强师资力量,不断提高教师的素质。在特种人员培训过程中,教师要在采取合理的教学方法、教学环节等方面下功夫,努力做好特种作业人员的安全技术培训,不断强化和提高特种作业人员的安全技术素质。针对安全技术培训内容较多,涉及到设备原理、操作规程、安全法规等,并且安全技术要求高,理论性强,造成教学难点多,备课难度大,要求教师必须具有更高的业务能力,要经常深入设备现场,了解设备的性能,勤于观察、思考,不断提高自身的技术素质和授课水平,这就要求教师付出更多的努力。

2.2 采取因人因工种施教的方法,根据学员不同的工种、文化程度和工作经历,采取不同的教学方法。对技术要求高的压力容器作业、电工作业等工种,以提高技术素质和业务能力为主,增强安全意识为辅。在授课过程中,必须将工作原理、操作技能等问题讲清、讲细,让学员理解学会:对工种技术要求不高,而对责任心要求强的工种,应以增强责任感和安全防范能力为主。在授课中应以列举典型事故案例为主进行讲解。

2.3 采取合理的教学方法。针对学员学习不习惯,自觉性差的问题,在授课前,对学员工种文化程度,工作经历等登记建档,进行分类。同时要注重学前教育,如现场观看安全教育展览,强化事故案例教育,使其提高认识,将“要我学”的学习观念转变为“我要学”,激发学员的学习欲望,增强学习的自觉性。对新工人采取讲授法与案例法相结合的方式:对转岗学员培训采用模块法。对复训学员采用提问法或启发式教学法:对基础差、文化水平低的学员采用补课法。

2.4 教学环节的要求。

①备课求通。讲课的好坏关键在于备课。备课备好了,才会吃透教材,结合实际,跟上知识的发展和科技的更新,才能把讲解的内容融会贯通,讲起课来才能得心应手。

②上课求精。针对培训的时间短、内容多的特点。在讲课中力求精通简练。要做到这一点,一是必须对法规,概念原理等表达准确;二是语言要流利、简练。

2.5 答疑要准。参加培训的学员,在实际工作中遇到的问题多,听课时所提问题也多。这些问题关系到煤矿安全生产和员工的人身安全,所以解答时一定要准确无误,切不可随心所欲、模棱两可。

2.6 建立信息反馈机制。教师深入前线调研,不仅能了解新设备、新技术及生产工作环境,又能了解学员所掌握的实际安全技术水平,还能听取学员对教学的要求以及对学习的愿望。掌握第一手资料,使培训工作更具有超前性和时效性。

特种作业范文第7篇

【关键词】培训工作 特种作业人员 特种作业培训 培训经验

1 前言

所谓特种作业,是指那些比较容易发生人员伤亡事故并且对于操作者本人或者其他人及生产设备容易造成重大危害的工作。因此,从事特种工作的人员时刻都处在危险的边缘,所以特种工作人员在上岗前必须经过特种作业培训并通过考核获得相关从业资格证,只有通过这样的方式,才能保证特种工作人员具有较强的安全意识和操作技能,在一定程度上避免事故的发生。

但是另一方面,事故也是不可避免的,针对近年来频发的特种作业事故,我们经过调研发现大多数的事故仍然是由于特种作业人员的过失造成的,而当事故发生时,死亡率可达百分制七十左右。经调查发现,造成这些事故的主要原因就是作业人员的违规操作,也就是说这些事故大多数都是由人为因素引起的。面对这样的现实,我们都应该有所反思,在进行特种作业人员培训工作时,是否使得安全意识深入人心,是否让作业人员掌握了应该掌握的操作技能,所以必须对特种作业人员培训工作展开反思以改善事故频发的现状。

2 特种作业人员应当具备的基本素质

特种作业具有一定的危险性,所以这就要求其从业人员具备相应的素质在避免这些危险的前提下来完成作业。因为特种作业人员工作的岗位往往都是高危岗位,所以对他们的要求较普通工作岗位而言就更高。对于特种作业的工作人员,应当具备以下几个基本的素质:(1)丰富的安全技术知识,只有具有这些理论基础,才能安全的完成相应的操作规程;(2)较强的应变能力,在遇到突况时,作业人员应当能够根据当时具体的情况及时地采取应急措施,尽量将事故扼杀在萌芽状态或者尽可能地防止事故扩大;(3)具有熟练的安全操作技能,并且有较高的可靠性,能够在最大程度上避免失误;(4)极强的安全意识,对于特种作业人员来说,安全意识是最重要的,一切生产活动都应在保证安全的前提下进行。由此可见,特种作业工作人员除接受一般员工的安全教育之外还应接受从事特种工作作业的教育培训,这是对其人身安全的负责,也是对工作顺利完成的基本保证。

3 我国特种作业人员培训工作现状

在最初我国是没有特种作业人员培训这项工作的,因此,当时从事特种作业的人员的财产生命安全也得不到应有的保障,后随着我国制度进一步的完善,慢慢建立并逐步完善了起了特种作业人员培训这项工作。到目前为止,我国已经基本上形成了一套较为完善的特种作业人员培训体系,其中囊括了对特种作业人员的培训、考核和使用等相应的规范制度。基于此,特种作业人员的安全有了基本的保障,但是许多问题也随着培训考核工作的逐步展开而逐渐暴露了出来。

3.1 安全培训工作形式化

许多企业为了减少开支,再加之其相关负责人对于特种作业人员培训工作的必要性和重要性没有一个清醒的认识,这就造成了目前许多企业不按照国家的相关要求来对特种作业人员进行培训,具体表现为减少授课的时间,考核时只进行理论考试而未进行实际操作的考核。

3.2 重视技能忽略意识

虽然基本上所有的企业都开展了对特种作业人员的培训工作,但在培训的过程中,培训的人员往往更多地是教授专业技能知识,而对安全意识未引起足够的重视。当时就特种作业人员来说,安全意识较专业技能知识更为重要,无论是国内还是国外,安全意识都是被放在第一位的。

3.3 培训形式过于单一

多媒体教学现在已经被广泛地应用于特种作业人员培训工作中,但教学的内容及方式仍然显得单一,仍然是教师在课堂上进行单一的讲授。由于受培训教师能力和受训学院文化层次不同的限制,这种大课堂讲授形式难以取得成效。

4 改善我国特种作业人员培训工作现状的策略

4.1 提高领导和作业人员对持证上岗重要性的认识

各企业必须严格按照国家安全生产监督管理条例来做好特种作业人员的安全培训工作。首先,企业应该对特种作业培训工作加大宣传力度,并结合对于特种作业事故的深入剖析来引起企业负责人和受训人员对持证上岗重要性的认识。此外,许多地方或国家的安全生产监察机构也应该提高对辖区内企业特种作业持证上岗情况的检查频率,有针对性地展开检查工作。

4.2 转变培训模式、加强培训管理

特种作业培训工作有国家强制性政策的保护,其目的是加强对危险岗位的有效管理。所以在落实这项工作的过程中,务必严格按照相关规程来进行,不得随意缩短受训人员的培训时间,也不得为了加快培训进度而降低培训的标准。在培训模式上,不光要注重理论知识的讲解,更重的是实际操作,要让受训人员能够在接受理论知识教育的同时将理论运用于实际中,从而真正地掌握安全操作技能。在培训的管理工作方面,企业应制定严格的规章制度来避免学员刻意逃避培训,在培训结束时的考核过程中,企业也应当严格把关,严禁学员为了取得相应资格证而,因为未经过严格培训的人员上岗必然将影响特种作业的安全进行。

4.3 提高教师队伍素质

培训教师队伍素质的高低对于培训工作的质量起着至关重要的作用,要想学员掌握良好的安全操作技能,养成良好的安全意识,一只高素质的培训教师队伍是必不可少的。所以,培训教师队伍的建设工作也是特种作业人员培训工作中重要的一环。对特种作业人员进行培训的教师,自身应当有良好的理论知识基础,此外,还应丰富的实际操作经验,只有这样的队伍,才能培训出素质较高的特种作业人员,使特种作业人员无论是在理论上还是实际操作中都能够胜任。

5 结语

特种作业人员事故频繁的发生,已经为我们敲响了警钟,所以,特种作业人员的培训工作刻不容缓。但特种作业人员的培训工作又是一个复杂的系统工程,所以无论是对于培训还是考核,都应有完善的制度来保障,将一切工作规范化、制度化。我国的特种作业人员培训工作目前正在一步步地走上正轨,但或多或少的也还是存在一些问题,所以我们不能松懈,必须时刻把这项工作放在心上,才能使其得到进一步的完善,从而减少事故的发生。

参考文献:

[1]叶茁蕙,田国琴.企业特种作业人员培训工作初探[J].发展,2014,(7):81.

[2]张雅菊.特种作业人员培训工作的探讨[J].现代职业安全,2009,(4):82-83.

[3]王晶.浅谈特种作业培训[J].科学时代,2013,(8).

特种作业范文第8篇

关键词:特种作业 资格考试 考试内容 培训形式

中图分类号:G71 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2016)04(a)-0125-02

特种作业是指容易发生事故,对操作者本人、他人的安全健康及设备、设施的安全可能造成重大危害的作业,如:电工、焊工、热切割工、架子工、冷库操作工、中央空调工等。《安全生产法》规定特种作业人员必须在考核合格后方可持证上岗作业。这类作业实行安全资格准入,其考核发证部门是当地的安全生产监督管理部门。

1 考试内容

和考取驾驶证的过程相类似,特种作业人员需要通过理论和实际操作两方面的考核。根据国家安监总局关于特种作业《培训大纲》和《考试标准》的相关要求,在考核中着重考察以下几个方面的内容。

1.1 基本安全知识和安全防护

这部分的考核内容要求考生必须具备从事某项特种作业的基本知识。体现在理论考试当中,如法律法规知识,特种作业人员的权利和义务,相关的专业基础知识等。而在实际操作中主要考核安全防护用品和安全用具,仪器,仪表的正确佩戴和使用等技能。如高处作业者是否会正确使用安全带等防坠落用具,电工是否会正确使用万用表、兆欧表等工作必需的仪器、仪表,有限空间作业者是否会对受限空间内的氧气含量、易燃易爆气体进行测量等。

1.2 专业安全知识和安全技术规程

所有的特种作业操作过程在前人经验不断总结的基础上都形成了安全技术规程和安全技术规范,这部分内容无论在理论考试和实操考试中都占有很大的比例,大约在40%左右。专业知识包含系统的理论知识,能够把这些知识正确运用到实践当中的能力就是技术能力,因此,对于考生来说应在实际工作中注重知识的积累和操作能力的培养。比方说电工理论考试当中有关供电系统三相四线制(TN-C)和三相五线制(TN-S)的大量相关题目,死记硬背这些题目的答案虽能让考生得到理论考试的分数,但从实际操作的角度来看是“知其然而不知其所以然”,如能把供电方式的构成,供电线路的来龙去脉,这两种供电方式的区别,线路的侧量,防止触电事故发生的措施,漏电保护器的正确使用等多方面实际操作能力和理论知识结合起来,那么考生通过考试就会容易许多。

1.3 危险因素的辨识和隐患排除能力

隐患这个概念对于安全生产来说非常重要,特种作业人员大部分都是企业一线员工,他们是否具备隐患排查能力和危险辨识能力对于企业安全生产来说至关重要。这部分内容在理论考试中体现为一些判断题,即回答能不能这样操作。而在实操考试中则从物的不安全状态、人的操作失误和管理上的缺陷三方面考察,即操作设备是否安全,人的操作是否正确,安全措施是否到位等内容。

1.4 应急安全知识和避险能力

事后应急处置也是特种作业人员应具备的能力之一,针对不同行业,不同作业条件,不同操作过程,能够发生的事故种类也是不同的。如高处作业易发生高处坠落和物体打击事故,所以高处作业人员应具备创伤止血、包扎、搬运和急救方面的知识。电工作业人员则要掌握触电急救相关的知识,如:心肺复苏和口对口人工呼吸。焊接与热切割人员要重点了解火灾爆炸应急方面的内容等。

2 培训形式

特种作业人员可以通过以下3个方面的培训获得国家安监总局《考试标准》所要求的安全知识和能力。

2.1 以企业安全培训为基础

企业内部安全培训和技术培训是特种作业人员知识积累,能力培养的基本手段,因为只有企业最清楚特种作业人员将面临的工作条件、工作要求、工作风险等。不同的企业,不同的行业对同种特种作业人员的安全要求是不一样的,如机械加工企业中的电工和装饰装修企业中的电工,从作业上就有本质的区别。对于这种不同需要企业针对该企业的特点进行培训,其中包括理论培训和实际操作能力的培训。另外安监局相关文件中有特种作业人员要具备中级以上的技术水平方能参加特种作业资格考试的要求。在考核过程中遇到过进厂刚刚几天的员工来参加考试的情况,显然这样的考生连自己单位的工作情况都不了解,没有具备特种作业相关的安全知识、技术能力、安全意识,怎能通过考试。特种作业操作是国家认可的独立上岗资格,对于企业来讲新入厂员工在三个月试用期内可安排其跟随老师傅做辅工作,安排相关安全培训,技术培训,定期考试来作为促进其快速了解工作现场安全知识,提高专业技术水平的手段。

2.2 以特种作业培训为提高

不可否认,特种作业人员理论、实操考核有其自身的特点,知识面广并以安全角度为出发点。所以安监局认可的培训机构以《培训大纲》为基础从事特种作业通用性培训,这类培训以特种作业通用的安全规程和规范要求出发,通过集中授课的方式,使考生把零散的知识点进一步归纳整理形成系统的安全操作规范,要考生了解怎样操作才是安全的,为什么要这样操作,不这样操作会有什么危险,一旦发生了危险要怎样做等相关安全问题,以提高考生的安全知识水平和应试能力。

2.3 以专业技术知识为补充

在安全领域,有一句话叫“安全技术不分家”。这也就是为什么在企业中管工程质量的部门也要在安全文件上签字,一个项目的安全措施也要通过技术部门的审核。在特种作业考核当中这句话也同样适用,安全与技术永远不能被完全的一分为二,安全管理手段需要技术的支撑,技术标准需要符合安全的需要。特种作业人员在本质上说是一种面临操作风险较大的技术工人,这就要求特种作业人员努力提高自己的技术水平,只有技术水平提高了,才能了解“所以然”的问题。

随着国家安监总局对特种作业资格考试的要求越来越严格,对考试流程,考试内容的要求越来越具体,近一段时间以来,考生反映考试难度加大,不容易通过考试。但是,只要企业、培训机构、考生个人都能担负起自己的培训职责和学习义务,考取特种作业操作资格应该不是难事。相信在不久的将来,特种作业操作证的含金量也会越来越高。

参考文献

[1]国家安全生产监督管理总局人事司(宣教办).特种作业安全技术实际操作考试标准(试行)汇编[M].中国矿业大学出版社,2015.

[2]谭武忠.谈特种作业人员培训及考核的几个问题[J].江西煤炭科技,2007(4):16-17.

特种作业范文第9篇

一、培训(复审)考核的范围与对象

㈠培训工种

⒈危险化学品作业。

⒉电工作业。

⒊金属焊接与切割作业。

⒋制冷作业。

⒌登高架设作业。

⒍符合特种作业基本定义的其他作业。

㈡培训范围

辖的企事业单位、国家机关、社会团体及个体劳动者中从事上述工种作业的人员。

㈢培训对象

⒈年需取得特种作业操作证人员。

⒉年7月1日以后取得特种作业操作证人员或经复审考核合格的持有效操作证件的人员。

二、特种作业人员必须具备的基本条件

⒈年满18周岁。

⒉身体健康,无妨碍从事相应工种作业的疾病和生理缺陷。

⒊具有初中(含初中)以上文化程度,具备相应工种的安全技术知识,参加国家规定的安全技术理论和实际操作考核并成绩合格。

⒋符合相应工种作业特点需要的其他条件。

三、培训(复审)、考核方法

㈠申报资料

⒈新取证人员

⑴1寸蓝底彩色免冠照片1张。

⑵以个人身份参加学习的学员必须持有与所学工种相同的职业技术等级证书;企业送培学员应优先选择有所学专业职业技术等级证书的员工,如无技术等级证书,需出具员工在本岗位工作一年以上的工作经历证明,并加盖单位公章。

⑶填写《特种作业人员培训申请表》(此表可复印)并加盖单位公章。

⑷县级以上医疗机构出具的体格检查表(半年期内有效)。

⒉复审人员

⑴特种作业操作证原件。

⑵填写《特种作业人员培训申请表》(此表可复印)并加盖单位公章。

⑶县级以上医疗机构出具的体格检查表(半年期内有效)。

㈡收费

收费按省物价局《关于制定特种作业人员培训考试费标准的复函》(价函〔〕号)规定执行。报名时交纳培训或复审费用。

㈢报名时间

始于每期开课前三周,止于开课前三个工作日。复审人员应按照复审日期提前60个工作日报名,以免证件过期。按照《特种作业人员安全技术培训考核管理办法》第十七条规定,未按期复审的,特种作业操作证失效。需要继续从事该工种作业的人员,一律按新取证人员办理。

㈣报名地点

⒈开发行政服务大厅5号窗口。

地址:管委会大楼西侧。

⒉行政服务大厅安监局窗口。

地址:工商分局北侧。

㈤考试

培训取证考试分为理论考试和实际操作考核两部分。复审考试为理论考试。考试不及格者安排补考一次,补考仍不及格者,需再缴纳考核费后安排下次补考。两次补考不及格,取消考试资格,不返还培训费用。

㈥考勤

学员必须参加理论培训课程学习。培训班旷勤两次、复审班旷勤一次者取消考试资格,且不返还培训费用。

㈦证件领取

学员在完成所有理论及实际考核后,在45个工作日后到所报名的地点取证。企业需由单位主管人员领取证件,个人需带身份证原件领取证件。

四、培训相关要求及事项说明

⒈辖内所有的危险化学品生产经营单位要按照《关于加强危险化学品生产经营单位非化工液氨使用单位各类人员安全生产培训工作的通知》(监发〔〕号)要求,及时组织本单位需要培训办证人员报名参加培训。

⒉凡是办证人员比较集中,报名人数超过30人的单位,培训中心可直接进厂培训。

特种作业范文第10篇

第二条 本办法适用于本市行政区域内下列特种作业人员的劳动安全管理:

一、市电力工业局系统以外的电工作业;

二、锅炉司炉和压力容器操作作业;

三、起重机械作业;

四、金属焊接(含气割)作业;

五、金属无损检测作业;

六、建筑登高架设作业;

七、单位内行驶机动车辆的驾驶作业。

前款所列各类特种作业的具体范围,由市劳动保护监察机关会同有关部门确定。

第三条 市、区、县劳动保护监察机关主管本市特种作业人员的劳动安全管理工作,对特种作业人员统一考核发证或者委托有关单位考核发证。

第四条 劳动保护监察机关委托有关单位考核发证,必须出具《特种作业人员考核发证委托书》。受委托单位必须在委托权限范围内负责特种作业人员的安全技术培训和考核发证,不得超范围考核发证。

本市特种作业安全技术培训和安全技术考核的具体办法,由市劳动局制定。

第五条 具备下列条件的人员, 经市劳动保护监察机关或其委托单位考核合格并发给《北京市特种作业操作证》(以下简称《操作证》)后,方可进行特种作业独立操作:

一、年满18周岁;

二、没有妨碍从事本种作业的疾病和生理缺陷;

三、具备与本种作业相适应的文化程度;

四、在本种作业岗位学习实际操作满2年并经过考核发证单位组织的安全技术培训,或者受过特种作业教育并在本种作业岗位学习实际操作满1年的中等(包括技工学校、职业高中)、高等院校毕业生。

第六条 劳动保护监察机关或其委托考核发证的单位,每2年对特种作业人员的劳动安全理论、实际操作和身体健康状况进行复审。复审不合格的,由劳动保护监察机关或其委托考核发证的单位吊销其《操作证》。

第七条 外地的特种作业人员来京从事特种作业的,必须符合本办法第五条第一、二、三项规定的条件,持原所在地地(市)级以上劳动保护监察机关核发的特种作业证明,向本市劳动保护监察机关或其委托单位申请换领《北京市特种作业临时操作证》(以下简称《临时操作证》)后,方可在本市独立进行特种作业操作。对不符合上述规定的,不得在本市从事特种作业。

第八条 在特种作业岗位学习实际操作的人员, 由所在单位劳动安全管理部门发给《北京市特种作业操作学习证》(以下简称《操作学习证》),并在特种作业人员的指导下进行特种作业操作。

第九条 《操作证》、《临时操作证》和《操作学习证》,由市劳动保护监察机关统一印制,任何单位和个人不得伪造、涂改、转让。操作证的具体使用管理办法,由市劳动保护监察机关规定。

第十条 本市行政区域内的机关、团体、企业、事业单位和个体工商户(以下统称单位)的特种作业人员,必须由持《操作证》、《临时操作证》的人员操作,并建立特种作业人员劳动安全管理责任制,加强本单位特种作业人员的劳动安全教育和安全技术培训。禁止任何单位使用无《操作证》或《临时操作证》的人员进行特种作业独立操作。

第十一条 特种作业人员必须在《操作证》或《临时操作证》规定的本种作业范围内,严格按照本种作业安全技术规程操作,并随身携带《操作证》或《临时操作证》,接受劳动保护监察机关和劳动保护监察员的监督检查。

第十二条 特种作业人员在安全生产和预防事故方面做出显着成绩的,其所在单位应当给予表彰和奖励。

第十三条 违反本办法有下列行为之一的, 由劳动保护监察机关或劳动保护监察员予以处罚:

一、受委托考核发证的单位,弄虚作假或超越委托权限范围考核发证的,考核发证无效,并对责任单位按无效考核发证人数每人(证)处以100元罚款。

二、对使用无《操作证》或《临时操作证》的人员进行特种作业独立操作的单位,处以500元罚款,对无证操作人员处以200元罚款。

三、对超出本种作业范围或违反安全技术规程操作的特种作业人员,吊销其《操作证》或《临时操作证》,并处以200元罚款。

四、对伪造、涂改、转让《操作证》、《临时操作证》的,每证处以100元罚款。

五、对违反本办法规定,发生因工伤亡事故的,按照《北京市违反劳动保护法规处罚实施办法》的规定予以处罚。

第十四条 本办法是《北京市劳动保护监察条例》的实施办法之一,具体执行中的问题,由市劳动局负责解释。

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