探究性教学模式在语文教学中的应用

摘 要：随着素质教育的深入开展，探究性教学模式已经受到广大语文教育工作者的青睐，被广泛运用到语文教学中。文章分析探究性教学模式在语文教学中的应用。

关键词：探究性教学；模式；语文教学；应用

中图分类号：G623.2 文献标志码：B 文章编号：1008-3561（2015）04-0095-01

在教育改革不断深化的背景下，语文教学模式也在发生变化，以往的教学模式已经不能有效适应当前的形势。所以，探寻适合现阶段学生的教学方式，成了语文教学中的重要课题。而探究性教学模式在语文教学中的灵活运用，使语文教学的整体水平有了很大提升。

一、探究性教学模式在语文教学中应用的理论概述

1. 探究性教学模式在语文教学中应用的原则

语文教学应用探究性教学模式的过程中，要遵循相关的原则，才能将探究式教学模式的作用充分发挥。首先，团队原则。在实际教学过程中，老师要能够积极地引导学生进行合作学习。在探究式教学中，在对学生独立学习能力加以培养的同时，更加重视学生团队合作精神的培养。其次，综合性原则。这就要求老师在讲课过程中能够将多种学科知识加以灵活利用，内容上要有着内在联系。第三，活动性原则。也就是在教学活动中，通过认知活动教学的方式调动多种感官参与到教学中。最后，自主原则。也就是在语文教学中能够将学生放在教学的主置，这也是新课程标准的一个重要内容。

2. 探究性教学模式对语文教学起到的作用分析

语文教学对学生未来的语文学习以及自身的文化内涵培养，都有着重要的作用。对语文教学方式进行最优择取，能够推动语文教学质量的提升。在语文教学中应用探究式教学，能够对学生的创造思维能力、逻辑思维能力进行有效培养。探究式教学最为显著的特点，就是通过自主学习探索来获取知识，开启智慧。语文教学中，学生通过资料搜集、各种阅读实践活动，能够对遇到的问题进行分析与探索，提升自身的创造思维能力、逻辑思维能力。另外，通过在语文教学中应用探究式教学方式，可以对学生的实践能力进行锻炼与培养。以往的教学是老师手把手地传授，这样对学生自主实践能力的培养非常不利。在探究式教学中，老师主要起指导作用，为学生提供学习资料、材料等，而让学生自己主动去探究。如此，便能够有效地对学生的自主实践能力进行培养，促进学生全面发展。

二、探究性教学模式在语文教学中的具体应用

1. 语文教学中应用探究性教学模式的条件

从现阶段小学语文教学探究性教学模式的应用情况来看，要想将其作用充分发挥，还要具备一定的条件。首先，要对探究性教学模式的应用环境进行适当改造。语文是学生学习的基础，在这一重要环节，要重视营造良好的学习环境，让学生能够体验到学习母语的快乐，感受到学习语文的重要性。在这方面，语文老师要加强修养，提高自身素质，为学生的学习创造一个良好的环境。其次，重视培养学生的探究式学习意识。学生在这一阶段年龄都相对比较小，所以，学习兴趣是其持续学习的最大动力。老师要对学生的学习兴趣、特点进行关注，有针对性地激发学生的探究热情。

2. 探究性教学模式在语文教学中应用的策略

在探究性教学模式的具体应用上，老师要注意积极引导学生独立思考，善于引导学生主动探索，将学生放在教学的主体地位。学生由于年龄的关系，在认知上有着一定的局限性，老师就要做到循循善诱，要有足够的爱心以及耐心，等待学生的成长与进步。对学生的思维能力进行培养，是教学中的重点，这就要在探究式学习中进行重点锻炼。老师要将学生积极努力、自主汲取知识和对知识进行灵活应用作为教学的重要目标，循序渐进地引导学生去思考语文知识和相关问题。老师要成为学生学习路上的引路人，而非知识的灌输者。与此同时，要注重良好的师生关系的建立，这是探究式学习的依托，能为师生合作学习打下坚实基础。要注重对学生的探究兴趣和学习积极性进行激发，尽量地满足学生的好奇心和求知欲，鼓励学生探究课外的世界，了解更多的知识。要合理设计探究情境，营造一个良好的探究学习氛围。这样，也便于学生接受这一学习方式，使得学生能够积极配合老师的教学。语文教学若主要还是依据课本的内容，在知识方面会比较有限，因而要让学生运用探究式学习方法，对语文之外丰富多彩的世界进行探索。通过探索，能够增长课本以外的知识，这样对学生以后的学习也将会起到很大的作用。例如，“雷锋叔叔，你在哪里”（苏教版）这一课，讲述之前，教师可以让学生通过图书、电视、网络、或向长辈询问，了解雷锋叔叔的故事。这样，讲述的过程中，能够加深学生的理解，学生会对雷锋叔叔的感人故事留下深刻印象，并对雷锋叔叔的事迹探索的好奇心也会大大增加。这样，在具体的讲述过程中，能够很好地吸引学生的注意力，学生也能够很快地进入学习情境中，以后对语文的学习就会更加主动积极。老师还要能够在日常的教学过程中，将探究式的教学方法逐步渗透，使之逐渐增强。这样，就有一个学习的层次感，学生接受起来也比较容易。同时，老师也要对学生的意见或建议积极汲取，更好地促进探究式教学。

三、结语

在语文探究式教学中，要结合学生的实际情况，多关心学生的学习发展以及生活上的问题，重视建立良好的师生关系。只有多方面考虑问题，才能够提高探究式教学的成效，提高语文教学水平，提升学生的语文能力。

参考文献：

[1]赵妙玲.探究性教学模式的实践与思考[J].忻州师范学院学报，2009（01）.

[2]韩旭.语文探究性教学之探究主题的设计[J].小学时代，2012（12）.