社区教育在青少年教育中的实践及思考

青少年是国家和民族的未来与希望，他们能否健康成长是全社会都要关心的问题和共同责任，我们目前正处在一个发展迅速的时代，只有具有较好综合能力的人才才能满足社会发展的需求，因此，当前教育要面对的问题是如何提高青少年的综合素质，如何通过多种形式提升他们道德修养、综合能力及技能才干等，社区教育机构的诞生为青少年的教育提供了一个良好的平台，它对青少年教育发挥了重要的作用，本文就社区教育在青少年教育中的实践及思考作了如下几方面的论述。

一、合理选用社区教育模式

社区教育模式要结合当地的实际来选用，形式灵活多样。一个地区选用何种社区教育模式，需要考虑该地区的经济基础和社会环境。在一些经济文化相对发达的城市，民办的教育培训单位众多，选择的空间比较自由，相关职能部门做好管理及规范工作即可保证实现教育的目的。而对于经济欠发达的地区，民办教育培训单位奇缺，该地区只有选用公办教育机构进行青少年教育活动，相对制约了社区的青少年教育。

二、加强与学校教育的协作

社区教育要加强与学校的协作，相互促进，共同完成教育任务。总体说，学校教育所侧重的是专业文化知识的学习，具有明确的共性内容，而社区教育注重培养的是业余兴趣特长等，个性化的内容占有较大比例，虽然二者有所区别但目的是相同的，都是为了培养社会需要的全面发展的人才这个共同的目的，这是中、小学校建立协作关系的基础，要在此基础上寻求协作的方式。对此，我们认为，社区教育取得协作的有效办法应由政府分管领导牵头，组织学校的有关领导举行座谈活动，由此争取到学校领导的支持，中小学教师的配合。目前，中小学的升学率问题是学校领导和教师最为关心的问题，也是与他们自身利益紧密相关的问题，因此，我们的社区青少年校外教育一定要注意不要对他们的利益造成影响，在时间和内容上不与学校教育发生冲突，构建一种友好协作、相互促进的关系。

三、适应家庭教育的需要

社区教育必须关注青少年成长及家庭的需要，只有结合青少年的特点来开展社区青少年校外活动，才能激发他们参与的兴趣，获得事半功倍的教育成果。如果青少年对社区教育活动失去参与兴趣，就会阻碍社区教育的健康发展。在我国的青少年教育问题上，家长、学生跟风的现象十分严重，口碑效应也十分突出，对于教育的评价，如果有一个说好，往往大家就会一致认同，反之亦然。因此，我们的社区青少年校外教育活动一定要注重实际效果，突出自己的特点，争取提高家长对活动的美誉度。比如，某社区教育中心在暑假举办了“青少年暑期托管班”因为内容丰富，活动都是青少年所喜欢的，也是家长所期待的，招生数量较多，教育效果令人满意。

四、规范教育内容及管理

社区青少年校外教育的优势表现在教育内容丰富，形式多样，但是如果社区青少年教育内容和教育管理没有较好的规范措施，其优势也就无法得以发挥，因此，社区青少年教育一定要制订科学、合理、实用的整体规划，对于一个教育活动目标如何实现、在哪个阶段实现、具体负责人安排等都要落实到位。社区教育活动一定要按照计划开展，并做好教学的教案，对参加活动的青少年都要建立档案。对他们在活动中的情况和评价做出详细的记录，在活动结束后，就学生的学习情况与家长进行有效的沟通，使家长认识到自己的孩子在活动中所取得的成绩及需要改正的不足之处。

五、社区教育经费的问题

教育经费的问题是每个社区教育机构都存在的共同问题，据了解，有的社区教育的办公室、教室等由政府解决，教学设备和教师的薪酬、相关费用等由学校来解决，教学成本有一部分是由学生的学费来解决的。有些活动比如学生的思想道德教育、兴趣特长培训及文艺娱乐活动等是政府来安排，对于相关的社会实践活动及文体活动可以免费。对于一些需要食宿、特长培训等活动可收取合理的成本费用，对特困的家庭的少年可以免收费用。目前，我国所有的公益性的教育事业费用，基本上都是采用让家长承担工本费的办法，承担费用的多少一般与所在地区的经济发展状况有关，随着义务教育阶段的学杂费的减免，家长分担费用的比例正在逐渐降低并逐步取消。我们有理由相信，随着我国经济的不断发展，对教育的投资力度会越来越大，不但学校教育的学费会逐渐减少，社区青少年校外教育的经费也会实行减免。

总之，目前，社区青少年校外教育工作意义重大，任重而道远。虽然社区青少年校外教育目前还存在诸多影响其发展的障碍，但是，只要我们满怀激情，树立信心、甘愿奉献，热爱社区青少年校外教育工作，把社区中的青少年视为自己的儿女，我们就会不断克服障碍，实现我们的教育目标，为青少年的健康成长，为和谐社会的构建贡献自己的力量。

（海安县城东镇成人教育中心校）