浅谈手指力度均衡的训练

在钢琴教学中，我们常会发现有些学生在弹奏钢琴作品时，因为五个手指的弹奏力度不均匀，从而影响到整首乐曲的演奏质量，不能完美地表现钢琴作品和曲作者的创作乐思。出现手指触键力度不匀的关键原因，就是平时缺乏对每个手指进行合理的科学的技术训练。笔者认为克服此类问题并不难，就是要求学生要根据每个手指的不同特点进行针对性的手指技术训练，最终使较笨的双手1指，指力较弱和灵活性较差的4、5指的弹奏力度及灵活性有显著的提高，从而克服和消除指力不匀的困扰，完美和得心应手的演奏钢琴作品。如何解决并克服以上问题，以笔者数年演奏和教学经验，在以下几方面加以阐述：

一、用手臂断奏技术训练提高手指支撑力

在长期的生活和劳动实践中，由于手指的使用频率、用法和用力大小有所差别，即双手的1、2、3指使用较多，而4、5指使用较少，如果学生因这几个手指笨弱而改用较灵活的手指代替弹奏，就减少了这些弱指的锻炼机会，不利于手指弹奏力度和灵活性的均衡提高。解决办法之一，《哈农钢琴练指法》是锻炼手指弹奏技术的良好教材，由于前30课手指练习内容基本相同，不必逐条弹奏，而应将重点改为增强手指支撑力的手臂断奏技术训练。训练方法就是抬起手臂，再自然落下，手指支撑住手臂自然落下带来的重力。练习时注意手指的指尖关节不能软，不要改变手指通常弹奏的正确形态。其二，为了使手臂断奏训练能同时练习相同和较弱的手指，笔者建议“哈农”前30课(或抽几课)由原音符的同向手指连奏改为反向的手臂断奏，这就容易把注意力集中在相同手指和易于着重练习4、5指上，从而使五个手指的弹奏力度和支撑力能尽快得到相对均衡。谱例如下：

这些“哈农”原作的同向手指连奏技术训练也要练，这两种弹法对手指的训练都有益，需要熟练掌握。

二、加强抬指的锻炼

众所周知，人手指的握力较大，而抬指的力量较小，抬指肌力量的偏弱不仅影响了手指弹奏的灵活性，也会影响手指的独立性和弹奏力度。钢琴是打击乐器，是靠手指抬高后向下触弹琴键，再由琴键的后端顶起击弦机的联动杠杆，使杠杆顶端的毡槌击打琴弦而震动发音。击打琴弦力量的大小，是靠不同的抬指高度及不同力度的击键来完成的，并由此决定了钢琴发出的音量及音色的各种变化。我们常看到一些学生只用低触键一种弹法(当然，低抬指触键技术应该学习和掌握，但其只是钢琴数种弹法之一)，而适当抬高手指弹奏会有效增强手指的力度，使琴体能有效震动并充分放出音量，还能从改变不同抬指高度的弹奏来调解音量的强弱及各种音色的变化。所以，增强较弱手指的灵活性，是每个学琴者必须掌握的弹奏技术之一。

1．1指的抬指和换指训练

我们知道，如果1指要把琴键弹下去，因其位置特殊，必须从手的侧面抬，再落下。这种抬指动作因为在人们平时的生活和劳动中很少应用，需要通过特殊的训练才能熟练和提高抬指的灵活性。建议学琴者要养成先把1指适度抬高再往下弹的良好习惯。我们知道，在钢琴作品中大部分的换指连接主要是由1指完成的。这就要求1指要熟练的掌握比其他4个手指更为复杂的弹奏技术，并且需要学生通过各调音阶琶音的练习认真把握好1指的抬指动作和连接其他手指的换指技术。

2．对4、5指的抬指训练

4、5指的抬指肌相对较弱，原因也是这两指的抬指肌人们平时很少应用和缺乏训练所至。按照运动力学的原理，手指抬高后，指尖和键盘的距离就会增大，使手指容易往下挥动发力。所以，初学琴者应着重和特殊注意对1、4、5指的抬指训练，笔者向有此缺点的学琴者推荐《哈农钢琴练指法》的第56课(用分解八度弹奏24个调音阶，用1、4两指弹黑键)加强1、4、5指弹奏力的抬指练习。弹此课练习时要注意适当高抬所弹的手指，然后再往下弹，这样练琴才能使抬指肌得到充分锻炼，尽快使1、4、5指的弹奏力度和灵活性与2、3指的弹奏力度和灵活性保持相对的平衡。

综上所述，只有合理的、科学的学习钢琴弹奏技术，才能尽快克服因1、4、5指的自然条件所引起的弹奏弱点，从而使5个手指的弹奏力度、手指独立性和灵活性方面得到相对的平衡，全面而迅速地提高演奏技术，准确表达曲作者的创作乐思。