高校学生干部思想功利化倾向及解决对策

摘 要：高校学生干部是高校完成各项工作的支持者和执行者，对高校的管理工作有着不可替代的作用。功利化思潮因其目的性和实效性渗透到了高校学生及学生干部队伍当中，成为了影响学生干部队伍团结和纯洁性的错误思潮之一。本文对学生干部队伍思想功利化倾向的表现及原因进行分析，提出几点解决对策。

关键词：高校；学生干部；功利化；倾向；对策

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2013）09-0000-01

高校学生干部是高校开展各项工作的有力保障，他们在学生管理、教学管理、维护校园稳定等方面发挥了重要作用。高校学生干部主要包括班级干部、两委会干部、社团干部以及学生团体负责人等。

当今的大学校园，思想开放、信息发达，学生的好奇心和批判精神让他们更加充满个性。在西方敌对势力的影响和动摇下，各种社会思潮在高校学生思想中进行碰撞。虽然大学生的主流思想依然积极进步，但不容忽视的是，功利化思潮因其目的性和产生的短期利益日渐成为了影响青年大学生最多的思潮之一。

高校学生干部思想功利化倾向主要表现在：不以为服务学校和同学为目的，而是为了丰富自身经历，为以后发展考虑而进入干部队伍；在工作开展过程中，注重利益，计较回报和得失，没有奉献精神；作风功利化，利用自己学生干部的身份和权利为自己谋取私利，或以此为资源，为他人谋取利益了；一旦工作得到肯定，获取各种荣誉后，便消极对待工作。

高校学生干部思想功利化倾向不是个别现象，而已经成为破坏学生干部队伍团结、纯洁性和工作效率的重要问题。要解决好这个问题，必须弄清楚产生功利化倾向的主要原因；

一、西方社会思潮影响

随着改革开放，中国发生了巨大的变化，社会更加自由、民主。人们可以足不出户了解世界，眼观四方、耳听八方不再是神话故事里的事。当代90后大学生作为独立、爱冒险、爱思考，见识广泛的新一代青年学子，成为了西方敌对势力思想渗透的主要对象，妄图利用 “自由主义”、“金钱至上”、“实用主义”等功利化思想蒙蔽涉世未深的年轻人，让他们变得现实和自私。

二、校园环境功利化

学生干部其本质是学生，他们生活在校园里，功利化的校园环境给他们造成了最直接的影响。由于学校管理制度不完善，在学生的评优评奖方面利用不科学的量化考核体系，引导学生追逐干部身份，为自己考核加分；学生干部希望利用自己的干部经历，赢得老师的好印象；此外，学生干部在推优入党、优秀评选、就业等方面都存在明显的优势，还可以利用工作之便，帮自己和他人谋取私利，积累人脉等。

当今的校园文化热点受不良媒体的影响，常常关注如“郭美美炫富”、“凤姐征婚”、“我爸是李刚”等事件，引发了学生价值观的大讨论，同时也是大考验。更多的学生在抱怨我爸不是李双江的同时，也陷入了对未来深深的迷茫。功利化的思想影响越来越大。

三、家庭教育影响

每个大学生的培养都倾注了一家人的心血，家长们望子成龙、望女成凤的心情完全能够得到理解。但是在家庭教育中，家长往往用分数来衡量孩子的学习成果，可以说，从小开始，家庭功利化的教育就已经存在。此外，父母因为急功近利，从小要求孩子上各种补习班，特长班，而忽视了他们内心的感受，长期的目标式教育压抑孩子的创造力、想象力，不尊重孩子的兴趣爱好，只能更加让他们不自信，做事畏首畏尾。此外，有的家长在孩子很小就“传授”社会法则，告诫他们：要和家庭好的同学做朋友以备将来能用上这些资源，要和学习好的同学搞好关系让他们帮助自己、过年过节要给老师送礼，让老师关照自己；功利化的引导，导致进入高校后，学生做事有极强的目的性，甚至为达到目的不择手段。这样的学生进入干部队伍都不会以服务师生为己任，往往是出于自私的目的加入。

四、就业压力的影响

近年来，由于大学扩招的后续影响，中国大学毕业生面对着越来越严峻的就业形势，为了在竞争中有突出的展示和优势，更多的是为了迎合众多单位对学生社会实践经历的要求，当今大学生对担任学生干部趋之若鹜。

学生干部思想的功利化倾向正在慢慢渗透和蔓延开来，针对以上原因，提出几点对策：

（一）加强对学生干部队伍的思想教育

高校要加强对学生干部身份的认识教育，要明确学生干部的工作职责和服务宗旨，纠正学生干部“官本位”思想，培养他们务实、求是、创新、进取的工作作风；加强对加入学生干部队伍的动机修正教育，我们正确对待有各种动机的学生干部，要对他们的思想进行修正和引导，不放弃培养他们为一个好的学生干部，让他们真正愿意在这样的集体里为师生服务和工作；加强学生干部队伍作风建设和考核制度的建设等，让学生干部接受同学的监督，奖罚分明，淘汰掉不称职或的学生干部。通过思想教育，引导学生干部正确对待工作，珍视这样的工作身份，从服务师生的角度出发，忽略功利思潮带来的负面影响，专心学习和工作。

（二）加强校园文化建设

要用正能量的校园文化引导学生和学生干部。校报、校园广播、校园网络应该发挥其积极作用，关心国家大事，身边小事，让学生身在校园就能知道天下大事，营造一种积极向上的校园文化氛围。高校还应通过软、硬件设施体现高校自己的大学文化，提高学生对高校的认同感和时代使命感，让他们被正确的大学文化引领，努力学习科学知识，锻炼自己的综合能力，提高自身综合素质。

（三）加强校园学生管理制度建设

建立更加科学、规范的评价体系，避免因学生干部身份在各种评优评奖中赢得绝对优势。

在奖学金、助学金评选、推优入党等工作中，将干部身份及工作业绩联系起来，作为考核的参考依据，但不能成为主要评价标准；加强学生干部队伍的考核，走群众路线，避免官本位思想的出现；高校的学生管理工作要做到公正、透明，严格公示、公告制度，纠正普通同学对学生干部身份的错误认识，不给学生干部的机会。

（四）加强家庭教育

家庭是一个人性格养成的最直接因素，家庭在孩子的成长过程中有绝对的影响力。父母要树立正确的人生观、价值观、世界观，不要过早、过度的向孩子“传授”社会法则，要用关爱引导孩子拥有一个积极的人生态度和健康的心灵，要帮助孩子成长的自信、乐观，而不是世俗、自私。父母要相信，只有拥有正确人生观和健康心态的人，才能成为最终赢得尊重和成功的人。

参考文献：

[1] 刘晓娟.高校学生干部的功利心态问题[J].阜阳师范学院学报，2008（2）.

[2] 张闯.当代大学生价值观的功利主义倾向探析[J].东北师范大学硕士毕业论文，2008年5月.