大学生抑郁情绪与成人依恋的关系研究

【摘要】 目的 考察大学生的抑郁情绪与成人依恋的关系。方法 采用流调中心用抑郁量表和成人依恋量表，对河南某高校随机抽取的288名大一至大四的学生进行了调查。结果 ①大学生的抑郁情绪在性别与年级的交互作用上差异显著。②大学生成人依恋的不同类型对其抑郁情绪有影响，其中，拒绝型和恐惧型的大学生在抑郁情绪上有显著差异。结论 成人依恋的类型对大学生的抑郁情绪有显著影响。

【关键词】 抑郁情绪；成人依恋；大学生；成人依恋量表

A Study on the Relationship between Depression and Adult Attachment of College Students. Shi Yinghua, Wei Ping. Department of Psychology, Institute of Science of Education, Henan University, Kaifeng 475000, P.R.China

【Abstract】 Objective To study the relationship between depression andattachment of college students. Methods CES-D and Adult Attachment Scale were investigated to 288 college students ranged from grade 1 to grade 4 in Henan Province. Results Depression of college students showed significant interaction between gender and grade. Different types ofattachment of college students have influence on their depression. There are significant differences between dismissing types and fearful types of college students on depression. Conclusion Adult attachment types have significant differences on depression of college students.

【Key words】 Depression; Adult Attachment; College students; AAS

1 引 言

抑郁是一种复合的情绪体验，它被定义为一种弥散性的不快乐感[1]。其特点是有一种不适感、沮丧感或反应性降低、悲观、抑郁以及有关的症状。成人依恋是指成人对其童年早期依恋经验的回忆和再现，以及当前对童年依恋经验的评价。成人依恋与心理病理的关系研究表明成人依恋类型与抑郁情绪有关系。Kenny和Perez(1996)在对一年级大学生的研究中发现安全依恋与心理困扰呈负相关。Cicchetti和Toth(1998)认为那些有不安全依恋关系的人，其内部工作模式会促进他们对自我和他人的抑郁消极观念，导致自我的无助、无望、不可爱以及认为会被别人拒绝等观念，这种内部工作模式也可能会影响到情绪调节和情感表达的生理功能，对抑郁症状的发展有潜在的影响[2]。Laura E.Simonelli，William J.Ray和Aaron L.Pincus(2004)对1040名大学生进行的调查也表明成人依恋的类型对焦虑、担忧和抑郁有不同程度的影响[3]。国内对于抑郁的研究主要集中在其与人格特征、家庭环境、人际信任和自动思维等方面，但对抑郁与成人依恋的关系研究几乎没有，本研究以大学生为被试，探讨我国的大学生抑郁与依恋类型的关系，为抑郁的预防和治疗提供依据。

2 对象与方法

2.1 对象 选取河南省某高校大一至大四的学生共300名作为研究对象，回收有效问卷288份，有效率为96%，其中男生为130名，女生158名；大学一年级79人，二年级79人，三年级63人，四年级67人；文科学生186人，理工科学生102人。独生子女48人，非独生子女240人。年龄在17～25岁之间，平均年龄为20.39±1.43岁。

2.2 工具 流调中心用抑郁量表（CES-D）[4]：包含20个条目，按过去1周内出现相应情况或感觉的频度评定，分为4级，按3，2，1，0记分。该量表的内部一致性系数是0.889。成人依恋量表（AAS量表）[5]，共18个条目，由5点量表量尺评定，每个分量表由6个条目组成，3个分量表分别是亲近、依赖和焦虑。AAS主要测的是成人依恋维度，然后再把依恋维度转化为4种依恋类型。由心理学专业的研究生为主试进行施测，测试结果由SPSS 11.5 for Windows进行统计分析处理。

3 结 果

3.1 大学生抑郁的方差分析 对大学生抑郁的有关变量进行多因素方差分析表明，抑郁得分在文、理科，独生子女和非独生子女差异不显著，但对性别与年级进行的双因素方差分析表明，性别与年级在抑郁得分上有交互作用，且差异显著。年级主效应极显著（P＜0.001），但性别主效应不显著。进行单纯主要效果方差分析显示，在男生群体中，对年级的主要效果的F检验显著（P＜0.05），男生在二年级和三年级的抑郁得分上差异显著，大二男生的抑郁得分均值大于大三、大四男生在抑郁上的得分。在女生群体中，对年级的主要效果的F检验达到显著（P＜0.05），其中大三和大四女生在抑郁得分上差异显著，大三女生的抑郁得分均值大于大四女生。

3.2 抑郁与依恋类型的方差分析 成人依恋量表测得的亲近、依赖、焦虑3个纬度，转化为4种类型，分别为安全、先占、拒绝和恐惧。安全型为171人，先占型为58人，拒绝型为27人，恐惧型为32人，后3种为不安全依恋，占总人数的40.6%。依恋类型与抑郁总分进行单因素方差分析，结果显示组间差异显著，Scheffe多重比较表明拒绝型与恐惧型的大学生在抑郁得分上差异显著（P＜0.05），恐惧型的大学生在抑郁得分上大于拒绝型的抑郁得分。其它类型事后比较差异不显著。

4 讨 论

4.1 大学生抑郁的状况 抑郁作为一种负性情绪，在大学生中越来越普遍，长期处于抑郁状态会对其正常的学习、生活和身心健康具有不良的影响。大一学生经过紧张的高考之后，进入了一个相对宽松和自由的新环境，会相对感到比较放松，心情较好，对未来的学习和生活都充满憧憬。大二和大三学生在经历了大一的新鲜感和轻松生活之后，因为掌握的知识和所处环境的限制，对未来很难有一个清晰明确的方向，这时会产生很强的失落感，感到生活的苦闷与迷茫，容易滋生抑郁的情绪。性别与年级的交互作用表明，大三和大四男生经过大二的迷茫期之后，会重新寻找到生活的支点，而且男生相比而言会比女生更理性，也会采取不同的方式来调节自己的情绪，比如参加体育运动，在一定程度上会缓解自己的不良情绪。相比而言，大二男生的抑郁情绪会高于大三和大四的男生。女生比较感性，在调节自身情绪方面可能相对较弱，再加上女性对自身角色的定位在大三阶段面临选择，是考研还是毕业直接参加工作，女生感受的压力会比男生更多一点，因此在这个时候的抑郁情绪可能会更重。大四的学生在经过了几年的大学生活之后，对自己的学业和人生都有一个新的定位，抑郁情绪相对来说最少。

4.2 大学生抑郁与依恋的关系 国外对成人依恋的一些相关研究表明，不安全依恋与抑郁相关。本研究结果表明，在大学生中不安全依恋占抽样总数的40.6%，其中，恐惧型依恋的大学生在抑郁得分上显著高于拒绝型依恋的大学生，恐惧型依恋的抑郁均值大于16，可能有抑郁症状。这和国外对抑郁与成人依恋类型的关系的研究结果不一致，Laura等人（2004）对依恋类型与抑郁的关系表明，先占和恐惧型的大学生在抑郁得分上显著高于安全和拒绝型的大学生[6]。研究结果的不同可能是由于不同的文化背景差异造成的。恐惧型的大学生因为早期的关系体验，在与人交往中容易产生社交焦虑，他们对人不信任，又害怕别人的拒绝，而大学生在大学校园里除了学习之外要经常与同学交流，这种社交活动本身就容易产生焦虑等负性的情绪体验，受挫后容易情绪低落，无力，对生活产生无望感，诱发抑郁情绪的发生。而拒绝型的大学生虽然由于早期的经历容易回避交往，否认渴望亲近，但他们自身崇尚独立，对自己有着积极的评价，相对来说会避免因社交活动带来的一些负面情绪，如紧张，焦虑，抑郁等。

5 参考文献

［1］Baumeister RF. Does high self-esteem cause better performance, interpersonal success, happiness, or healthier life-styles? A Journal of the American Psychological Society,2003,4(1):19

［2］Cicchetti D, Toth SL. The Development of Depression in Children and Adolescents. American Psychologist,1998,53(2):221-241

［3］Laura E.Simonelli, William J.Ray, Aaron L.Pincus. Attachment Models and Their Relationships with Anxiety, Worry, and Depression. Counseling and Clinical Psychology Journal,2004,1(3):107-118

［4］RADLOFF L.S.流调中心用抑郁量表.汪向东,王希林,马弘,编著.心理卫生评定量表手册:中国心理卫生杂志增订版.中国心理卫生杂志社,1999:200-202

［5］吴蔚莉,张伟,刘协和.成人依恋量表(AAS―1996修订版)在中国的信度和效度.四川大学学报,2004,35(4):536-538

［6］Laura E.Simonelli, William J.Ray, Aaron L.Pincus. Attachment Models and Their Relationships with Anxiety, Worry, and Depression. Counseling and Clinical Psychology Journal,2004,1(3):113

(收稿时间：2007-06-02)