对网络环境下西部地区图书馆员继续教育的思考

[摘要]随着计算机技术、信息技术、网络技术的迅速发展，图书馆事业发生了深刻变化。如何有效地对图书馆员开展继续教育工作，是西部地区图书馆界亟待解决的问题。本文在分析网络环境下加强西部地区图书馆员继续教育必要性的基础上，阐述了其存在的问题，并提出了相关措施。

[关键词]西部地区；图书馆员；继续教育

[中图分类号]G259.27 [文献标识码]A [文章编号]1005-3115（2012）20-0113-02

随着计算机技术、信息技术、网络技术的迅速发展，图书馆事业发生了深刻变化，这对西部地区图书馆员的素质和能力提出了新的要求。如何有效地对图书馆员开展继续教育工作，是西部地区图书馆界亟待解决的问题。

一、网络环境下加强西部地区图书馆员继续教育的必要性

继续教育是成人教育的一种重要形式，是对专业技术人员进行知识技能补充、更新、拓展和提高，以完善知识结构，开发其创造思维和创造力的追加教育。近年来，我国西部地区图书馆员继续教育事业获得了发展，然而面对计算机技术、信息技术、网络技术的迅猛发展及其在图书馆的广泛应用，仍需加强西部地区图书馆员的继续教育。

（一）继续教育是西部地区图书馆事业发展的要求

列宁曾指出：“图书馆员是图书馆事业的灵魂。”印度著名图书馆专家阮冈纳赞曾说：“不管图书馆坐落在什么地方，开馆和设备怎样，也不管管理图书馆的方法怎样，一个图书馆的成败关键还在于图书馆工作者。”馆员作为图书馆的要素之一，其素质如何，所接受继续教育如何，直接关系图书馆事业的发展。网络环境下西部地区图书馆馆藏资源、管理模式、服务方式都发生了变化，迫切要求馆员更新知识结构，提高工作技能。

（二）继续教育是加强西部地区图书馆员队伍建设的要求

西部地区图书馆员文化程度大都在大学本科以下，大专或中专文化程度的占大多数；大多数馆员是非图书馆或信息管理专业毕业，一些馆员知识结构单一；一些馆员在图书馆工作时间较长，存在知识老化现象；一些馆员还不能掌握新的工作技能。总而言之，西部地区图书馆员文化程度有待提高、知识结构有待改善、知识有待更新、工作技能有待提高。为适应网络环境下图书馆工作的变化和新要求，必须建设高素质西部地区图书馆员队伍，对西部地区图书馆员进行继续教育。

（三）继续教育是西部地区图书馆员自我发展的需要

根据有关统计资料，大学毕业一年后，其在校所学的知识大约老化15%，五年后老化50%～70%。图书馆员只有继续学习新知识、掌握新技能，才能胜任本职工作，在图书馆中有较好发展。

二、网络环境下西部地区图书馆员继续教育存在的问题

（一）思想不重视

一些图书馆的领导存在“重使用、轻教育”的观念；一些图书馆员没有认识到图书馆员继续教育的重要性，认为是否参加继续教育无关紧要；一些图书馆员没有树立终身学习的理念，认为评职称前参加继续教育培训班就行了，平时学得再多也没用。

（二）继续教育机制不健全、制度不完善

西部地区各类图书馆举办的图书馆员继续教育培训在总体上缺乏统筹规划，协调合作。由于缺乏相应的法规，继续教育的培训机构、培训目标、考核办法、培训证书的认定等都没有明确的规定。西部地区许多图书馆没有建立或完善有关继续教育的规章制度。由于相应的法规、制度不健全，图书馆员的继续教育缺乏监督机制、考核机制、激励机制。

（三）继续教育内容陈旧、方式单一

继续教育培训课程内容陈旧，有的培训班没有教材或使用的教材陈旧，很少有2008年以后出版的教材。继续教育主要以参加继续教育培训班为主，岗位培训较少，网络教育发展滞后。

三、网络环境下加强西部地区图书馆员继续教育的措施

（一）重视加强西部地区图书馆员的继续教育

其一，领导要重视西部地区图书馆员的继续教育。加强西部地区图书馆员继续教育是发展西部地区图书馆事业重要措施，是西部地区科学发展的需要。要从各方面支持对西部地区图书馆员的继续教育工作，保障资金投入，在时间上对西部地区图书馆员参加继续教育予以保证。

其二，西部地区图书馆员要更新观念，重视继续教育。对西部地区图书馆员进行继续教育，是西部地区图书馆员更新知识、提高知识技能的有效途径。西部地区图书馆员要树立终身学习的观念，增强参加继续教育的紧迫性和自觉性，自觉主动地参加各种形式的继续教育。

（二）完善法规和制度，健全机制

西部地区应结合实际制定《图书资料系列专业技术人员继续教育实施细则》，对培训机构、培训目标、考核办法、培训证书的认定等做出明确规定。制定《图书馆继续教育科目指南》，对图书资料系列专业技术人员继续教育的学科、专业、内容、目标作出明确的规定。制定图书资料系列专业技术人员继续教育证书制度，规范岗位任职资格。各级各类图书馆要制定规章制度，对图书馆员继续教育的考核内容、奖惩办法等做出规定。通过完善继续教育法规和制度，实现继续教育与人事制度的衔接，继续教育与年终考核、晋升职称衔接。进一步健全监督机制、考核机制、激励机制。

（三）完善继续教育内容，改善图书馆员知识结构

西部地区图书馆员的职业道德水平高低直接影响服务质量。热爱图书馆工作、全心全意为各族读者服务是西部地区图书馆员最基本的职业道德。西部地区图书馆员要认清自己工作的意义，牢固树立社会主义荣辱观，爱岗敬业，乐于奉献。

“工欲善其事，必先利其器。”学好专业知识是西部地区图书馆员做好工作的基础和前提。对于非图书馆学专业或非信息管理专业毕业的馆员要进行图书馆学、信息管理学专业基础教育，使他们了解图书馆工作的规律，以便较快地掌握基本工作技能；对于图书馆学专业或信息管理专业毕业的馆员要进行图书馆学、信息管理学新知识的教育，如机读编目、数据库检索等。

西部地区图书馆员要重视学习计算机基础知识，并进一步学习网页制作，学习建立、使用数据库知识，学习计算机维修的知识，以便更好地完成工作。

语言是人们交流思想的工具，文字是记载语言的载体，语言文字是记录文化遗产的载体。西部地区图书馆员首先要学习汉语、汉文和少数民族语言文字。西部地区是少数民族聚居区，图书馆员要懂“双语”，汉族馆员要学习少数民族语言文字，少数民族馆员要学习汉语和汉文。其次要学习英语。在网络信息资源和计算机软硬件知识中，英语占很大比例，馆员要快速获取最新的信息需要学习英语。

（四）采取多种方式对西部地区图书馆员进行继续教育

其一，加强对西部地区图书馆员的岗位培训。通过举办各种短期培训班，如计算机知识培训班、图书馆自动化知识培训班等，可以使馆员较好地学习工作中所需知识。可以请专家、学者举办专题讲座，对馆员进行培训。还可以通过“一帮一”的方式，请熟悉图书馆基础知识的馆员帮助不熟悉图书馆基础知识的馆员，熟悉工作技能的馆员帮助不熟悉工作技能的馆员。

其二，鼓励、推荐西部地区图书馆员参加学历教育。鼓励西部地区图书馆员参加图书馆专业或信息管理专业本科教育，推荐业务骨干或有培养前途的馆员参加图书馆专业或信息管理专业研究生教育。

其三，开展学术交流。西部地区高校图书馆和省级公共图书馆可以举办馆内研讨会，交流工作经验、学习体会。还应鼓励馆员参加区内外图书馆专业或信息管理专业的研讨会，与区内外同行交流思想和工作经验，学习新知识，拓展视野。

其四，加强网络教育。建议组织专家编写图书馆学、情报学、信息学教材，制作课件和教学光盘。一些图书馆学会或高校图书馆网站可提供专家讲课的视频、课件和有关图书馆员进修学习专题辅导的视频。西部地区图书馆员可根据实际情况选择学习课程和学习内容，学习时间、地点不受限制。图书馆员可利用馆藏资源、网络资源，购买专业教材，进一步学习专业知识。馆员自学要有计划、有重点。馆员自学贵在坚持，“不积跬步，无以至千里”，通过日积月累地学习，图书馆员会有收获，这对馆员自身和西部地区图书馆事业的发展都是有益的。

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