课改下有效的高中英语课堂的构建

高中英语是普通高中教学中的一门重要学科，也是直接影响高考成败的关键课程。所以，在新课程改革下，构建有效的英语课堂不仅能够展现学科的价值，而且对高效英语课堂的顺利实现也有重要作用。因此，本文就从以下几个方面入手对如何构建有效的高效英语课堂进行论述，以期能够确保课堂的有效实现。

一、导入形式的转变

导入作为一节课的开端，是影响高效课堂顺利实现的关键因素。所以，在新课程改革下，我们要借助恰当的导入方式来做好有效课堂的第一步，进而确保课程价值最大化。

例如：在教学“Body language”时，为了做好导入工作，也为构建有效的英语课堂打下坚实基础，在本节课的导入环节，我借助多媒体的视频和图片功能向学生展示了一些“body language”，比如：smile，cry，happy，surprise，angry，sad，tired等，让学生直观感受到肢体语言，顺势将学生引入到本节课的知识学习之中，这样不仅能够激发学生的学习热情，使学生积极参与到英语课堂活动中，而且还能提高导入环节的质量，对高效英语课堂的顺利实现做好基础工作。

二、教学方法的转变

教学方法是影响有效课堂实现的关键因素，也是展现学科价值的重要方面。所以，在高中英语教学过程中，教师要立足于英语教材，从学生的学习特点出发来选择恰当、多样的教学方法，以确保学生在有效的英语课堂中获得良好的发展。

例如：在教学“First aid”时，为了培养学生的自主学习能力，也为了让学生掌握一些基本的急救知识，本节课的授课时我选择了“小组学习”模式，首先我按照学生的学习特点将其分成不同的小组，接着引导学生以小组为单位进行自主学习，优等生带动学困生自主学习本节课的“生词”，了解本节课的重点词汇，接着进行自主阅读文本，并在小组内交流文本中讲述了什么内容。这样的过程不仅能够加强学生对文本内容的理解，而且还能锻炼学生的自主学习能力，提高课堂效率。

教无定法，对于导入方法和教学方法来说都是这样，我们要构建有效的英语课堂，做好各个环节的工作是非常有必要的，也是确保课程价值最大化实现的重要方面，同时，也为学生终身学习意识的培养作出相应的贡献。

参考文献：

董理.浅谈如何构建有效的高中英语课堂[J].语数外学习：高中英语教学，2014（02）.