浅谈近代耻辱史中的爱国主义教育

摘要：爱国主义是人们千百年来巩固起来的对我们伟大祖国最深厚的感情。“以古为镜，可以知兴替。”近代中国史是一段令人感到耻辱、感到悲愤的历史。笔者从事中国近代史教学多年。在教学实践中，对近代史教学中如何进行爱国主义教育，展开了多年的研究和探索，现浅谈如下。

关键词：中国近代史爱国主义教育方法

爱国主义是人们千百年来巩固起来的对我们伟大祖国最深厚的感情。爱国主义是我国人民政治品质和道德面貌的一个重要特征，是我国人民建设祖国、保卫祖国的强大的力量源泉。近代中国史是一段令人感到耻辱、感到悲愤的历史。由于清政府的腐败和无能，由于中国的落伍而倍受外国侵略者的和欺压。锦绣河山遭受入侵者铁蹄的践踏。无数志士为了救亡图存，不惜抛头颅，洒热血，捐躯牺牲。唐太宗那句千古名言说得好：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”。往事不堪回首，历史不可重蹈。中华民族必须重新屹立于世界的东方，必须再立足于世界民族之林；历史的重任在呼唤着新的一代公民，团结一致，发愤图强，精忠报国。

笔者从事中国近代史教学多年。在教学实践中，以立足课堂教学为阵地，同时结合本地实际，拓宽教育领域，对近代史教学中如何进行爱国主义教育，展开了多年的研究和探索，现浅谈如下，以食同仁，共同探讨。

一、历史知识点与教育出发点相结合

在讲授近代史时，我注重研究分析教材，从诸多知识点挖掘教育出发点并使两者有机的结合，达到教育学员的目的。例如：近代中的鸦片战争一节，我通过阅读课本、教参、明确教学目的，教学重点和难点挖掘出的教育点有两个方面：一是爱国主义教育；二是培养优良道德品质和爱憎分明的无产阶级感情教育。于是在授课时，就以这两方面作为本节教育的灵魂，在组织知识点传授的同时，对学生贯穿思想教育。

近代史上知识点繁多，有：鸦片战争的毒害，两次鸦片战争的炮火，中法战争的中国“不败而败”，甲午海战北洋水师全军覆灭，八国联军的入侵和劫掠，无数的珍宝被帝国主义列强抢夺而去，一百五十多万平方公里的领土沦于帝国主义的铁蹄之下。腐败的清政府把中国的领土、司法、关税权等出卖给帝国主义国家。国家多难，民族垂危，贫穷落后，遭受欺凌。历史人物方面有：林则徐虎门销烟，邓世昌与敌同归大海，关天培喋血虎门，冯子材威震敌军，革命志士邹容与其《革命军》，女革命家秋瑾舍家弃子投身革命，资产阶级民主革命的先驱孙中山先生不屈不挠为救国救民奋斗终身……等等。根据不同的知识点，从不同侧面把情感教育渗透与教学之中。从而激发学员的爱国热情，使学员们学习这段历史后，清楚的认识到：“落后就要挨打”。教育学员为中华崛起而认真读书、学习和努力工作，敦促和培养学员有为建设祖国、强大祖国，贡献力量的紧迫感、使命感。

二、历史教学于国情教育相结合

在学习近代史时，我充分发挥培训中心教育媒体优势，利用现代教育技术进行电化教学。结合教材及时势，分别播放教育系列片。如《林则徐》、《百年沧桑》上、下集、《神州吟》等。在全民“反毒”、“扫黄”活动中，开展“识毒、防毒、反毒、禁毒”活动，播放《毒祸》、《神州扫黄录》等教育片，是学员进一步了解林则徐的禁烟运动，进一步了解的历史根源，认识的危害性，培养和提高他们辨别是非的能力，自觉远离。课间和课余时间，结合当前的时政，还播放一些激情澎湃的爱国主义歌曲，努力做到历史教学与国情教育相结合，激发学员的爱国热情。

三、历史教学与革命传统教育相结合

众所周知，自古燕赵多慷慨悲歌之士。河北有着悠久的革命历史。近现代史上，义和团运动的反帝斗争风暴，霍元甲威震西洋大力士，忧国忧民的探索和献身，狼牙山五壮士的英勇壮举，马本斋的抗日武装，八路军129师的浴血奋斗，晋冀鲁豫根据地的发展，无不刻印了中国人民反抗外来侵略、抗击外悔、不屈不挠的革命精神。每当讲这段历史，在条件许可下，我利用假日带学员去参观涉县的八路军129师司令部遗址、我市的晋冀鲁豫烈士陵园，讲述狼牙山五壮士的故事及播放狼牙山战斗的资料。这里特地介绍一下晋冀鲁豫烈士陵园。

晋冀鲁豫烈士陵园，坐落在邯郸市中心，与邯钢比邻，是为纪念牺牲在晋冀鲁豫边区的八路军总部前方司令部、政治部、一二九师及晋冀鲁豫军区的革命烈士修建的，是抗日战争胜利后共和国首座宏大革命纪念建筑。主要纪念建筑有烈士纪念塔、人民英雄纪念墓、陈列馆（晋冀鲁豫革命史迹陈列）、烈士纪念堂（晋冀鲁豫革命烈士事迹陈列）、左权将军纪念馆、左权将军墓、四八烈士阁、晋冀鲁豫人民烈士公墓等。安葬有八路军副参谋长左权将军，中共北方局军委书记张兆丰，抗日民族英雄范筑先，一等杀敌英雄赵亨德、王克勤等二百多名为国捐躯的优秀指挥员和战斗英雄。是我国建设较早、规模较大、建筑艺术较高、环境较美的全国著名革命烈士纪念地。是全国重点烈士纪念建筑物保护单位、全国爱国主义教育示范基地、全国百家红色旅游景点景区。每年清明，我都组织学员前往晋冀鲁豫烈士陵园扫墓，缅怀革命烈士，做到历史教学与实际参观相结合，从中对学员进行革命传统的教育。

在教育教学实践中，我将课堂知识教学，电教媒体宣传，实地考察参观三者溶为一体，进行近代史的爱国主义教育，把历史知识的传授与思想教育相结合，学员不再局限于课堂内。在诸多的活动中，不但调动了学员学习历史的兴趣，还熏陶和培养了他们热爱祖国的情操。而这无疑成为激发和鼓舞我们邯钢广大工人学员建设社会主义伟大祖国的巨大推动力。