浅谈独立学院学生干部的培养

【摘 要】 独立学院的学生具有家庭条件好、知识基础相对薄弱、就业压力大等特点，因此培养学生干部工作尤显重要。在学生干部培养方面应制定严格的选拔标准及选拔方式，完善相应的管理和激励制度，全方位加强学生干部个人能力的培养。

【关键词】 独立学院;学生干部；培养方略

一、独立学院学生特点分析

独立学院，是专指由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。随着高等教育的普及，独立学院作为其重要组成部分受到社会的关注越来越多。近年来，独立学院快速发展，这给独立学院的学生工作带来了新的问题和挑战。学生干部作为学校教育管理工作中的一支骨干力量，他们的参与是顺利实施各项工作、全面促进学校育人工作的重要保证，因而对他们的培养工作愈显重要。

独立学院的运行机制决定了学生构成具有以下几个特点:

1、学生的家庭条件好

独立学院的学费普遍较高，因此学生的家庭普遍比较好，因而在生活自理能力方面相对较弱。而且大部分是独生子女，与人沟通交流容易以自我为中心，与人相处困难，而且普遍抗压能力不强，因此在大学四年的生活中容易产生各种各样的问题。

2、学生知识基础相对薄弱

独立学院的学生成绩相对于一本院校学生知识基础相对薄弱一些，学习缺乏主动性，而且家里条件优越，学习难以成为他的主要目标，更看重在学校的生活质量，经常做出超出学生辅导员理解范围的行为，如：想去上海听音乐会，课就不上了，买了机票直飞上海玩几天再回来，或者是有些学生沉迷于逛街、网络游戏等。

3、学生就业压力更大

如今就业形势严峻,用人单位和学生双向选择,使得大学生择业的难度本来就很大，而独立学院的学生由于社会认可度、培养方式以及其自身特点，导致其就业压力较一本院校的学生更大一些。

由此，独立学院的学生问题复杂纷繁略见一斑，而作为老师与学生之间沟通桥梁的学生干部在辅助老师开展学生工作中扮演着重要的角色，在学生队伍建设中同样也起着非常重要的作用。因此培养一支强有力的学生干部队伍，形成良好的学习和生活氛围，将会大大减轻老师们的工作量，降低工作难度，这也是师生比例悬殊的现实情况下唯一的选择。

二、独立学院学生干部培养的路径

1、制定严格的选拔标准及选拔方式

学生干部的选拔，将会直接影响到干部队伍的凝聚力，这是培养学生干部的根本和基础,这项工作的成功与否直接关系到学生干部队伍今后的发展。总的概括来讲，一般学生干部应满足以下几个方面的基本标准:

（1）首先要有服务意识，有责任心，愿意为同学牺牲自己的休息时间。（2）有基本的沟通能力，有较高的政治觉悟，能以大局利益为工作的出发点和落脚点，为集体排忧解难。（3）有较强的自制力，能够自我约束。

具体措施上,我们可以采用演讲选举、无记名投票等方式进行选拔活动,这样既有利于选拔的公开性、公平性,同时也能够让同学们从内心能够接受各位学生干部，从而使以后的学生干部工作能够更好地在学生中展开，也可算是对参选人的综合素质的一次考核。通过干部的选拔，夯实干部队伍的基础。

2、完善相应的管理和激励制度

对于学生干部组织而言,“国有国法，家有家规”，建立科学的管理制度是非常必要的。比如笔者所在的院系，笔者负责了两个班级，所以采取了一套“领导班子”管理制度，并根据相应的职位分配工作之后，进行了细化的分组，每个学生干部负责1―2个宿舍，针对日常生活及上课考勤等状况进行细致地监督，从而使得工作分配到人，可行性和效率极高，收到很好的效果和反馈。

作为学生干部，需要为集体牺牲很多个人时间和利益，虽说对他个人能力会得到提升，但相应的，老师可以考虑给他们评优评奖、个人入党推荐等机会，这样将会极大地激发他们的积极性，从而保障学生干部队伍健康稳定的发展。

3、全方位加强学生干部个人能力的培养

“好将军才能带出好兵”，要想培养出优秀的学生干部,作为教育工作者首要工作是不断提高自身的素质修养,用自身的人格魅力去影响，去带动学生干部们好好工作，积极奉献。

对于学生干部的个人能力的培养工作,尽可能做好以下几点：

（1）要注重培养学生的组织、交际、协调能力。积极引导学生干部在工作中增长才干，根据个人特点，因人排岗，并积极指导学生干部参与社会实践活动，让学生干部在实际工作中学习和总结，提高学生干部的组织管理、语言沟通等多方面的能力。

（2）加强学生干部队伍的培训。学生干部通过选拔正式任命后，积极性高，冲劲十足。但是他们对自己的工作内容和工作方法可能要欠缺一些，这就需要我们老师的讲解或者是高年级学生干部的传帮带，对学生干部对自己的角色理解和定位将会更加清晰，这将为学生干部提高工作能力和效率提供必要保障。

（3）注重新老交替工作的建设。学生干部的交替工作是学生工作顺利进行的有效保障，是十分必要的,一任学生干部的期限很短,如果不注意新老交替会导致工作的断层,要教育学生干部有意识的发现“接班人”,作好传、帮、带的工作,培养新干部的过程也是老学生干部能得到进一步锻炼的过程。

（4）提供锻炼平台，追求工作创新。学生干部非常需要实践来展示和增长自身的才干，通过拓宽工作的平台，将给学生干部更多的实践机会。而工作方式和理念的创新，将能组织更多有意义的、能够丰富学生们课余文化生活的活动，从而加强班级团体的凝聚力。

创新还表现在处理问题的灵活性,具有随机应变、处理突发事件的能力。培养这方面的能力,要胆大心细地让学生干部独立开展工作,同时要有意识地开发学生干部潜在的创新思维,激发干部们的思维火花，对他们进行适当地指导并提出一些合理化的建议，结合自身所学的相关理论知识,多方面多角度地指导他们展开相关工作。

总之,学校的宗旨是“教书育人”，所以我们要在提高学生的学习能力的同时，有选择地去培养学生们的工作能力，我们的校训是“学为人师，行为世范”，加强学生干部的培养，努力使每一个毕业的学生都能够在社会中，不仅在专业知识领域，更能在管理和个人素养方面成为他人的典范。

【参考文献】

［1］ 赵欣华,孙海霞.学生干部队伍建设应做到培养与使用相结合.国家高级行政教育学院学报,1999.04.

［2］ 张志远.高校学生干部队伍建设的实践与思考.焦作工学院学报（社会科学版），2004.08.

［3］ 许金凤.独立学院辅导员助理制度的实践与探索.湖州师范学院学报，2010.08.

［4］ 李小元，彭远威.论高校学生干部的角色意识及其培养.成都教育学院学报，2006.08.

［5］ 丁凡.探析高等学校学生干部队伍的作用和建设.中国科教创新导刊，2010.22.

【作者简介】

赖海婷，北京师范大学珠海分校信息技术学院辅导员.