谈谈说明文测试题的答题角度

最近在一些关于说明文的测试题中，屡次出现关于比较说明所达到效果的试题，同学们在答题的时候，答案五花八门，有的答案甚至是答非所问，往往不是这里错，就是那里错，不能让我们满意。下面就把它们列举出来，结合具体的题目，来谈一谈如何解答这样的试题。

试题一：

阅读《辞海》中关于松鼠的说明，然后回答后面的问题。

《辞海》中对松鼠是这样说明的：“亦称‘秋鼠’。哺乳纲，松鼠科。体长20厘米－28厘米；尾蓬松，长16厘米－24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖：用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵，为山林害兽。年产1－4窝，每产5－10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。”

问题：这是《辞海》中的一段关于松鼠的说明，而课文中布丰对松鼠的说明却有所不同。试比较两种说明的方式有什么不同？

试题二：

阅读下面的链接材料，与《凡尔赛宫》中的第四段进行比较，你更喜欢哪一段文字，请写出你的理由。

链接材料：正宫前面是一座法兰西式大花园，园内树木花草布置错落有致，而建筑群周边园林亦是世界著名。它与中国古典的皇家园林有着截然不同的风格。它完全是人工雕琢的，极其讲究对称和几何图形化。

课文第四段：正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。园内树木花草的栽植别具匠心，景色优美恬静，令人心旷神怡。站在正宫前极目远眺，玉带似的人工河上波光粼粼，帆影点点，两侧大树参天，郁郁葱葱，绿阴中女神雕塑亭亭而立。近处是两池碧波，沿池的铜雕塑丰姿多态，美不胜收。

对类似上述两题的问题，很多同学的第一感觉是很茫然，似乎无从下手作答，那么，针对这样的试题，我们该如何去解答呢？是不是就没有什么规律可循呢？如果我们对这样的试题没有研究的话，有可能就作出错误的回答，而事实上，答这样的题目，我们可以从以下几个角度去答题。

一、把握说明方式

我们知道，说明文从说明方式上分，可以分为：平实说明文，如《中国石拱桥》、《宇宙里有些什么》；生动说明文，如《松鼠》、《松树金龟子》。以上两题中的对比文字，只要我们留心观察一下，就不难发现，其中的一段文字是侧重于平实说明，而另一段文字是侧重于生动说明。如果我们从这个角度去答题，就能够把所对比的两段文字各自的优点挖掘出来。所以在答这类题时，我们首先要考虑的就是说明方式，如试题一我们就可以这样回答：

《辞海》中的这段文字用平实说明的方式对松鼠的外形特点和生活习性进行了科学而准确地说明，而课文却则采用生动说明的方式，对松鼠的漂亮外形、乖巧性格、驯良习性进行了形象而生动地说明。两种说明的方式不同，所以效果也就不同。

二、着眼修辞手法

在通常我们所接触到的三种文体中，说明文略显枯燥，但是如果我们在略显枯燥的说明文中恰当地使用一些修辞手法，往往可以增加说明文的可读性和趣味性。一般来说，我们常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等。说明文中，使用比喻和拟人的修辞手法，可以形象而生动地说明事物的特征。对于试题二我们就可以从这个角度出发做答：

我更喜欢课文中的第四段。因为这一段文字用比喻的修辞手法，形象而生动地说明了法兰西式大花园风格独特的特点。而链接材料虽然对法兰西式大花园的说明也很准确，但是只是流于一般性的说明，不形象，不生动，所以我更喜欢课文中的说明。

三、瞄准说明方法

为了准确地说明事物的特征，我们在对事物进行说明时，往往会使用恰当的说明方法，一旦方法得当，不仅能够准确地说明事物的特征，而且也能增加我们阅读说明文的兴趣。通常我们使用的说明方法有：举例子、列数字、打比方、作诠释、下定义、分类别、列图表等。基于这点我们可以对试题一的答案做如下补充：

课文对松鼠的说明，采用了打比方的说明方法，形象而生动地说明了松鼠漂亮的外形、乖巧的性格、驯良的习性等特点，而《辞海》对松鼠的说明，则采用了列数字、作诠释的说明方法，通俗、准确地对松鼠的外形和习性进行了说明。

四、分析表达方式

顾名思义，说明文就是以说明为主要表达方式的一种文体，但是如果通篇总是使用说明这一种表达方式，势必使文章更加枯燥无味，所以我们在分析不同说明文的时候，还可以从表达方式这个角度去进行分析。基于此对试题二的先案可做如下补充：

课文第四段，运用描写的表达方式对法兰西式大花园进行着力的描述，形象而生动地说明了法兰西式大花园的独特风格，而链接材料只是注重说明，不能达到激起我们阅读兴趣的效果。

小结：

针对说明文中比较说明所达到的效果的试题，我们一定要考虑好究竟应该从哪个角度去答题，否则答出来的题目，不是错，就是靠不上边，花了时间，又费了力，到时还是得不到该得的分数。我们认为最好的答案是将以上四点综合起来考虑，这样答出来的题目就不会有出现差错了。对于试题一的回答可综合如下：

《辞海》中的这段文字运用列数字的说明方法，借助于说明这样的表达方式对松鼠的外形特点和生活习性进行了科学而准确的平实说明，而课文中的一段文字则采用打比方的说明方法，借助于描写的表达方式对松鼠的漂亮外形、乖巧性格、驯良习性进行了形象而生动地说明。两种说明方式不同，所以效果也就不同。

另外需要强调的是, 我们答题的时候，不要一看到试题就轻易下笔，一定要想好答题的角度，然后按照一定的答题思路和答题规律进行答题，千万不要想当然。只有这样，我们才能答出满意的答案，取得考试的成功。

作者单位：江苏省海安县海陵中学（226600）