“噪声的危害与控制”教学设计

一、教学内容与分析

本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级上册，第二章第四节内容，是在学习声音的发生和传播及声音的特性之后，对声学知识的延伸拓展，起到承上启下的作用。本节课分3部分内容：（1）噪声的来源；（2）噪声强弱的等级和危害；（3）怎样控制噪声。在教学过程中，传授知识，指导学法，充分体现出新课标“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。教学内容涉及古今中外，对学生进行德育教育，在渗透学法、培养学习习惯的同时，增强学生的环保意识。

二、教学目标

1.知识与技能目标：

（1）了解噪声的来源和危害；

（2）知道防治噪声的途径。

2.过程与方法目标：

通过体验和观察，了解防治噪声的途径。

3.情感态度与价值观目标：

通过学习，增强环境保护的意识，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的观念。

三、教学重点、难点

教学重点：控制噪声的途径。

教学难点：噪声的危害及提高学生的环保意识。

四、学情分析

学生在八年级刚开始学习物理，学习的热情高涨，有较强的上进心和探究知识的欲望。但是，学生对于学习物理的方法并未掌握，所以，教师要予以必要的学法指导。本节课内容难度不大，以激发学生学习兴趣为主，便于为以后的教学做铺垫。课堂上实验法、辩论法的采用，可以大大地提高课堂的活跃气氛，突出学生的主体地位。根据学生现有知识程度的不同，适合采用分组合作，以点带面、点面结合的学习方式。

五、教学方法：讨论法、阅读法、实验法、归纳法。

六、教学用具：玻璃、铁钉、示波器、电动机、泡沫塑料、罐头盒等。

七、教学手段：多媒体辅助教学。

八、教学步骤

1.课前提问：

（1）声音是怎样产生的？

（2）声音的3个特性是什么？

2.新课导入：2012年3月3日是全国爱耳日，主题为“减少噪声，保护听力”。什么是噪声？噪声有哪些危害？我们这节课就来学习有关噪声的一些知识。

（设计说明:从“全国爱耳日”导入新课，密切联系时事热点，激趣设疑，体现了“从生活走向物理”的新课标理念。）

3.教师指导：

（1）播放谭晶演唱的歌曲《地球村》，让学生欣赏美妙的音乐；

（2）用泡沫塑料在玻璃上快速摩擦，发出刺耳的声音；

（3）让学生一起听一名学生讲故事，同时让另一名学生在旁边大声唱歌。

利用示波器展示以上进程中声音的波形，加深印象。

通过对比（1）和（2），提问：你喜欢哪一种声音？

对（3）提问：唱歌对大家听故事有什么影响？

4.阅读教材：

（1）阅读课本上关于噪声的来源的描写，回答下面的问题：

①从物理学的角度看，什么是噪声？

②从环境保护角度看，什么是噪声？

③第一类噪声的主要来源有哪些？

④教室和教室周围有哪些噪声？这些噪声是从哪里来的？

学生回答，教师总结。

（设计说明：阅读教材，重视教材，充分挖掘教材的基本内容，矫正一部分学生不爱看书，忽略教材的不良习惯。）

（2）课件展示：《中华人民共和国环境噪声污染防治法》（1997年3月１日施行）中的主要内容。

5.噪声的危害和分类：

（1）声音的强弱通常以分贝（符号是dB）为单位来表示。

教材图1.4-2为测量交通噪声等级的装置，让学生观看。

（2）请学生观看课本图1.4-3的声音强弱等级表，找出以下几种声音的强弱。

①图书馆阅览室看书的声音；②人与人之间的一般说话声；③很嘈杂的马路上的声音；④喷气式飞机起飞的声音。

（3） 噪声的危害主要表现在以下几个方面：

①强的噪声可以引起耳部的不适，如耳鸣、耳痛、听力损伤等；②使工作效率降低；③损害心血管；④干扰休息和睡眠；⑤损害视力；⑥噪声对儿童身心健康危害更大，等等。

保护环境人人有责，我们应该从自身做起，从身边小事做起，减小噪声产生的危害。

学生组队辩论：《鞭炮燃放有木有？》

师：王安石《元日》诗曰：爆竹声中一岁除，春风送暖人图苏。春节燃放鞭炮是我国的传统，近年来，许多大城市采取了一些禁止性的办法。从环境保护以及喜庆的角度，发表你对此事的看法，并且根据所学的知识，提出更合理的建议。

（设计说明：由学生自愿组成正方和反方进行辩论，体现出学生与学生之间的交流与合作，增强学生的环保意识。）

6.减弱噪声的方法：

（1）学生实验：

①把旋转的电动机放在桌子上，会产生较大的声音。将电动机用软泡沫塑料垫起，减少桌面的振动，噪声明显减弱。

②将电动机置于空罐头盒上，将罐头盒用软泡沫塑料垫上，再用软泡沫塑料挡在电动机与学生之间，发现噪声明显减弱。

③听到噪声时，捂住耳朵，噪声明显减弱。

（2）教师归纳总结，控制噪声的3条途径：①防止噪声产生；②阻断噪声的传播；③防止噪声进入耳朵。

故事：有一次，妻子问阿凡提：“我每次唱歌的时候，你为什么总离家远躲？你不喜欢听我唱歌吗？”阿凡提回答说：“亲爱的，我只是不想让邻居们误会，以为我在打老婆呢。”（寓谏于讽，希望能防止噪声的产生。）

（设计说明：利用幽默故事，缓解学生疲劳，便于集中注意力，继续学习。）

例举生活中关于噪声的实例：①制定相关法规；②道路旁的隔声板；③工厂用的防噪声耳罩；④在公路旁或住宅之间植树；⑤摩托车的消声器，等等。

向学生介绍“禁止鸣喇叭标志”，告诉学生走路时留意观察路旁交通标志，注意交通安全。

（3）课件展示：

1.哈市中、高考考场周围限噪：

据哈市城管执法人员介绍，高考期间，他们清查考场周边200米范围内无照商贩；执法人员在考场周边定岗定位看守；加强对考场周边200米范围内占道加工、修理等影响考生休息和应试的违法违章行为的查处；加强对基建工地施工噪声的监管。另外，在全市中高考期间，考场周边也将设立巡逻岗位，确保考生安静考试。

2.哈市飞机场利用噪声驱鸟：

据资料显示，一只重约1公斤的鸟如果与飞行中的飞机相撞，其撞击力可高达10吨，造成的后果相当严重。全世界每年大约发生10 000次“鸟撞飞机”事件。为了有效驱赶飞鸟，保证飞机安全起降，哈尔滨太平国际机场成立了专业驱鸟队。在吉普车改装的驱鸟车上，配备各种高科技驱鸟工具，有驱鸟炮、风动驱鸟器、语音驱鸟器等。其中，语音驱鸟器“嗓门”大到可以驱赶500米范围内的飞鸟，还能发出老虎狮子的吼叫声、机枪扫射的声音，驱散鸟类。

（设计说明：从课本上的知识联系到生活中的现象，体现了物理知识“从物理走向社会”的理念。）

7.科普拓展：

（1）国外的研究：美国哈佛大学医学专家达琳凯顿发现，军舰发出的机械噪声会损害海豚的心脏、肺和脾，以及一些敏感的器官，如耳朵等。体积越小的动物，噪声对它们的危害也越大。

（2）噪声的利用：①噪声除草；②噪声诊病；③噪声发电；④噪声制冷；⑤噪声除尘，等等。

8.课后作业：

（1）社区调查：在你家里、周围环境中，有哪些声音是噪声？

（2）上网查询：国内外有哪些减弱噪声的新方法？

（设计说明：通过布置课外调查，延展了学生学习的空间，同时，通过使用网络搜索学习资源，让学生体验学习方式的多元化，感受网络带来的方便、快捷。）

九、教学反思

1.教学内容方面：（1）关于噪声没有严格的界限，只要是自己不想听的声音，对自己而言，就是噪声。（2）噪声的等级由声强级的单位“分贝”数表示，声强级的定义比较抽象，教学中不宜多讲。（3）板书方面：根据教学需要，字数可多可少。2.课堂表现方面：通过了解噪声的利用和防止，让学生树立学物理、爱物理、用物理的良好习惯。噪声的控制途径是本节课的重点，虽然举了一些例子，但感觉仍不够深入，有的学生可能还不明白，尽量通过实验验证或者通过做题加以巩固。