高中物理中实验教学的应用

摘 要：物理学是高中的一门重要的学科，也是理科的高考需要考查的科目之一。但是，物理也是很多人头疼的科目。因为虽然它不像数学那样有很大的计算量，但是其原理、力的分析等都是比较麻烦的。物理是比较抽象的一门学科，也是以实验为基础的一门科目。很多物理知识我们都可以通过物理实验来验证，只要有条件的话，还可以自己创造一些物理实验。物理来源于生活，又高于生活。揭示一些物理现象背后的物理本质，让学生彻底理解这些物理知识，让他们懂得物理知识的应用，就是要讲述的实验教学的“终极目标”。

关键词：高中物理；实验教学；课堂气氛

一、实验在物理教学中的重要性

实验和物理是分不开的，物理本身就是在一系列实验的基础上，经过物理学家的不断总结和不断修正得来的。

首先，物理实验能够将物理原理转换成现象，直观地展现在我们的面前。将抽象的东西变成直观的东西，将抽象的道理变成直观的语言。另外，有些有趣的物理现象能够加深学生对物理原理的记忆，能够让物理知识在学生的脑海中留下更深的印象。我们也会有这样的经验，别人告诉自己的东西往往忘得很快，但是如果是自己亲眼看到的话，往往能够记较长的时间。物理实验就能够起到这个加深记忆的作用。除此之外，物理实验还能够激发学生的创造力。因为一些物理实验在操作的过程中，可能会出现不一样的结论。这时候，只要大家多问一个为什么，就能够学到新的知识，甚至是发现新的物理理论。虽然后者的概率比较低，但是“举一反三”在物理实验中还是能够做到的。对于很多动手能力比较强的学生，物理实验则是展示他们才能的一个好机会。其实通常会有这样的现象，很多学生虽然学习成绩不错，但是动手能力不强，这样进入大学，往往会被别人落下。相反，很多学生虽然文化课成绩不是很好，但是他们做起实验来却是“有模有样”，这样大量的实验操作能够增加他们的自信心，能够促进他们其他科目的学习。这样大家可以相互促进，共同进步。物理实验除了对学生是一种激励和成长之外，对老师也是一种挑战和学习。因为在给学生安排物理实验的时候，老师往往会先做一遍。在实际实验的过程中，可能会出现出乎意料的现象，此时老师可能就会有新的物理理论的发现。因此物理实验对老师来讲是一种挑战和提高，是一个学习再创造的机会。因此，在高中物理中进行实验教学不仅可以增加学生对物理的兴趣，也能够提高他们的创新能力和发现能力。

二、怎样实现高中物理和实验教学的完美契合

1.合理分配物理实验的时间和上课时间

因为高中的课程比较紧张，所以大量的物理实验时间也是不可能的。一般来说，物理上课的时间和物理实验的时间为6∶1就可以了。只需要对一些重要的物理实验进行验证和推理即可。至于是先将内容再进行物理实验，还是先进行物理实验再得出结论，那就见仁见智了。不同的老师或是学生能够接受的顺序先后不一样。先实验后教学能够加深大家的印象，但是因为事先不明白原理和步骤导致花费时间比较多。先教学后实验，虽然印象不如前者深刻，但是因为已经明白了原理，实际操作也会比较顺畅。老师可以根据课程的难度和学生对此知识点的接受程度来安排先后顺序，灵活应用才是王道。

2.可以让学生自行设计物理小实验

物理实验教学很多的实验方法都是教材书上提供的，虽然结果可靠，但是难以激发学生的创新意识。老师可以选择一些比较简单的物理实验，让学生用自己预习的知识来设计物理实验。不论学生设计的物理实验最终能否成功，对于设计者本身或是其他学生都是一个学习和提高的机会。另一方面，这种方法还能够让学生摆脱课本的限制，自由发挥自己的物理知识。只有真正将这些物理知识运用到实际当中，才能发挥其真正的功能。

3.对于一些复杂的物理实验可以通过视频教学

在高中物理中，有一部分实验是我们一般的实验室不能操作的。这些实验不论从技术角度还是设备角度，一般的学校和老师都不能提供。但是只是通过课本讲解的话，很难让学生留下印象。所以可以采用观看视频实验的方法，看别人进行实验操作。虽然这不如自己动手操作记忆更深，但是比对着“死气沉沉”的课本，记忆枯燥的原理要好得多。而且，使用视频实验教学的话，能够将复杂的实验展现在大家的面前。另一方面也能够让学生学会如何精确地做物理实验，也是一个“一举多得”之举。在观看这些实验视频的时候，老师一定要加以讲解。就像老师亲自演示的一样，将步骤中需要注意的细节强调一下。当然在这个过程中可以进行互动，让学生自己提出不懂的问题，或是解释实验中应用的原理和出现此类现象的原因。虽然是视频教学，但是老师应该尽量达到实际操作的效果。

4.让学生将物理实验带回家，带到生活之中

其实我们生活处处都充满了物理知识，如果课堂的时间不够的话，那就将物理实验带回家。比如，在家里做一些有趣的物理实验，在生活中认真观察一些物理现象，多加思考。虽然只是一些简单的物理现象，但是能够锻炼我们的物理思维，能够锻炼我们的创新意识。现在互联网非常方便，即使自己想不出这个物理现象的原因是什么，也可以通过网络进行查找。只要多提问、多发现、多解答，物理会成为我们生活的好帮手。

现在是一个科技的时代，物理理论也在与时俱进地更新着。如果不了解那些基本的物理现象，也无法总结出新的物理经验。新课标要求物理不再是书本上的死知识，不再局限于解题的工具。从近年来的物理试卷我们就能够看出，物理更加注重实验性。在有的考试中，甚至都有物理实验这个题目，考查的是学生对物理实验的深刻理解和对物理知识的拓展。如果平时没有物理实验方面的训练，这类题目解决起来还是相当困难的。对学生来讲，最大的权威应该就是老师了。高中物理老师要多加强调物理实验的重要性，对实际动手能力着重辅导。这样物理这门科目才能由枯燥无趣变得更加容易学习和记忆。

参考文献：

[1]赵金钟.谈高中物理学生分组实验教学.新乡教育学院学报，2006（2）.

[2]邵克敏.高中物理教学实验方法探析.中学教学参考，2010（26）.

（作者单位 河南省邓州市花洲实验高中）