心灵手巧的妈妈

我的妈妈不仅长得漂亮，而且还心灵手巧。

记得那是在一个冬天的早晨，天上下起了鹅毛大雪，晶莹的雪花压得树枝弯下了腰。我赖在温暖的被窝里就是不肯起床。“儿子，快起床，一会儿上学该迟到了。”妈妈叫我了。

“哎呀，老妈！我不想起床。你又不是不知道，昨天跑步时我的裤子破了，没有裤子穿我怎么上学呀？”

“儿子，这个你不用担心，我早就把你的裤子给缝好了，快起来看看吧！”

我“噌”地一下子蹦到地上，拿起裤子一看，只见裤子上面既没有窟窿，也没有被修补过的痕迹，裤子上只是增添了一道美丽的七色彩虹，彩虹下还有三只可爱的快乐熊在嬉戏玩耍。

“哈！妈妈可真棒！”我穿上裤子去上学了。一路上，我神气十足，把头仰得高高的。到了学校，同学们见了无不羡慕地说：“胡子豪，你的新裤子可真漂亮呀！在哪儿买的？”我很自豪地说：“是妈妈的杰作。”

还有一次，刘老师让我们每人都做一个小手工带到学校去。回家我把这件事告诉妈妈后，就去写作业了。不久，一个精美的发财兔存钱罐就展现在了我的眼前。只见发财兔脸上洋溢着灿烂的笑容，右手拿着一个“大铜钱”，身上还有“吉祥如意”四个金色大字。

第二天，我把发财兔存钱罐拿到班级里去，同学们都争着抢着要看。老师对大家说：“同学们，请你们从这些作品中评选出三件参加学校的展评。”同学们开始议论起来，你一言我一语的，最后，我的发财兔存钱罐获得了第一名。

几天后，我的发财兔存钱罐在学校展出并获了奖。校长在讲评时还夸奖我的作品：“取材环保，构思巧妙，设计精巧，制作精美。”我听后，心里别提有多高兴了。

我真为有这样一位心灵手巧的妈妈而感到骄傲和自豪。

指导老师　徐继春

图　周　岭

[简评]

和前一篇习作一样，本文虽然写的也是一个老生常谈的题材，但小作者也写出了自己的特色。习作选材好，中心突出，小作者通过“补裤子”和“做手工”两件事，写出了妈妈的“心灵手巧”。在记叙时，小作者主要运用了侧面描写的方法，特别是注意了对妈妈的“心灵手巧”所带来的效果的描写，如写同学们“无不羡慕”的问话，校长讲评时的夸奖，等等，这都从侧面较好地印证了妈妈的“心灵手巧”。不过，小手工还是应该自己动手做，不能把妈妈的作品拿来替代自己的劳动。