八年级语文下册同步检测题(二)

（总分120分；时间120分钟）

一、积累与运用（32分）

1.阅读下面的语段，完成后面各题。（12分）

暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极_______的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶却乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不________了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙（lù）地飞着，也听得他们嗡嗡地着。

（1）给下面黑体字注音，根据拼音写汉字。（2分）

磬口（）忙lù

（2）文段中有两个错别字，请指出并加以改正。（2分）

________改为________ ________改为________

（3）解释下列词语的意思。（2分）

①博识：________________________

②否耶：________________________

（4）文中空缺的横线上，所填词语正确的一组是（）（2分）

A.健康 真切 叫 B.壮健 真切 闹

C.健康 清楚 叫 D.壮健 清楚 闹

（5）仿照文段中画线句子的形式，另写一个句子。（2分）

________________________________________________

（6）说说文段中“滋润美艳”一词的表达效果。（2分）

________________________________________________

2.下列句子的顺序排列正确的一项是（）（2分）

①宇宙，宇宙也没有眼泪呀！眼泪有什么用呀？②这是我的意志，宇宙的意志。③鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！④但是我，我没有眼泪。⑤我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨！⑥把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！

A.④③⑥⑤②①B.②③⑥⑤①④

C.④①⑤②③⑥D.④①②⑤③⑥

3.下面这段话中有两处语病，请指出并加以改正。（2分）

当你游览在青山绿水之中，当你徜徉在阳光雨露之中，当你散步在满天星空之下，当你小憩在小草野花之中……我想，没有一个人不会不为大自然创作出这样的杰作而感到惊叹。记忆中也游览过很多的地方，有巍峨的泰山，有秀丽的桂林，还有……然而，那次的黄山之行，却让我彻彻底底地惊叹了一回。

（1）

（2）

4.阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。（4分）

在通往黄山的崎岖山路上，一位50岁左右的男子无视路旁“不要乱扔垃圾”的提示语，一边吃着水果，一边随手把果皮扔在了路上。此时，一个中学生走上前去对这位男子说：“”

5.班级开展“感悟自然灵性”综合性学习活动，请你参加，并完成下列任务。（12分）

［活动一］植物不仅有美丽迷人的外表，还有其深刻的文化内涵。在人类漫长的历史长河中，植物以其独特的方式与人类进行着交流。植物正是通过人们所赋予它们的象征意义，而融入到人们的生活中来的。请仿照下面的例子，赋予其他植物合理的象征意义。（3分）

竹――虚心有节，象征谦虚礼让，气节高尚。

梅――________________________________________________

兰――________________________________________________

菊――________________________________________________

［活动二］风雨雷电、花鸟虫鱼都是情感的载体。为日月而悲歌，因草木而动情，自然界的万事万物因打上了我们的烙印而具有了灵性。请根据你的理解，在下列句中空缺的横线上填上适当的诗句，将其补充完整。（4分）

我梦想：来到塞外的大漠中，在夕阳的金黄中，感受“_________”的情怀；坐在家乡的明月下，在满月的银晖中，体会“_________ ”的感慨；来到巍巍的泰山巅，在无垠的苍穹下，感悟“_________”的胸怀；来到东流的长江畔，品味“_________”的哲理。

［活动三］万物皆有灵性，美无处不在。留心观察，那么自然界的一草一木都会是美的所在。班级综合性学习活动最后需要你作一个总结，请根据给出的句子，续写下去，使句意完整，启发深刻。（100字左右）（4分）

若我们真的理解了万物皆有灵性之理，

______________________________________________________。

二、阅读理解（３８分）

（一）阅读下文，完成6～9题。（17分）

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，――高傲的、黑色的暴风雨的精灵，――它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，――它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，――是的，遮不住的！

狂风吼叫……雷声轰响……――

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

──暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

──让暴风雨来得更猛烈些吧！

6.选段中“乌云是遮不住太阳的”这句话的含意应当怎样理解？（3分）

7.暴风雨来临之际，群鸟不见踪影，海燕在电闪雷鸣之中呼唤什么？这表现出海燕什么样的性格特点？（4分）

8.品味下列句中黑体词的意思，说说其在表达上的作用。（6分）

（1）狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。

（2）大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。

9.结尾句“让暴风雨来得更猛烈些吧”曾被列宁所引用，也被后世用作抒发豪情的经典名句。请结合本文的象征意义，谈谈你对它的理解和这样结尾的好处。（4分）

（二）阅读下文，完成10～15题。（21分）

南方雪，北方雪

秦一鸣

印象中，南方的冬日并不时常下雪，即便下雪也多为“雨夹雪”，即雪中夹杂着些雨丝，或雨中有些许雪花而已。这样的雪不仅下得遮遮掩掩，羞羞答答，而且通常不易堆积。它落到脸上，仅一丝凉意，小心用手掌心接住，顷刻间便又化作水了；再看那所谓积雪，早已成了一地泥泞。

偶尔，南方也会下上一场真正的大雪。此时，最开心的莫过于孩子了。倘若清晨，窗外突现一片“地白风色寒，雪花大如手”的白茫茫景象，立刻会引来一片欢腾。于是，无论上学还是放学，“雪”便成了孩子们当日所有活动的主题，堆雪人、滚雪球、打雪仗、搞恶作剧等，只要愿意就可在雪地里任意翻滚、尽情嬉戏玩耍。此时此刻，男孩的狂喜和女孩的尖叫已替代了一切，根本就不必顾及弄湿衣裳遭大人们责骂，因为在这难得的雪日里，大人们通常也是异常高兴的。

南方的雪是极富情调的。那雪总是下得柔柔的，飘飘的，静静的，用“千门万户雪花浮，点点无声落瓦沟”来比喻真是再恰当不过了。此外，“轻素剪云端”说的是南方的雪，“闾门风暖落花干”说的是南方的雪，“江南雪里花如玉”说的还是南方的雪。

如果说，南方的雪下得缠绵，下得忧郁，下得含蓄，下得孤独，下得惆怅，下得意味深长；那么，北方的雪则下得宽博浑厚，下得气冲霄汉，下得苍苍茫茫，下得波澜壮阔……

一直向往北方的雪，向往那童话般的银色世界。几年前，我居然有机会到冰城哈尔滨，真正领略了一番“千里冰封，万里雪飘”的北国之雪。

记得初次踏上北国这片严寒土地，即被眼前壮阔雄奇、玉砌银妆的景象所震惊。那简直就是冰的天地，雪的世界！

据说，每到冬季来临，北方那白白的、厚厚的、柔柔的初雪，便会不容分说地把所有一切裹得严严实实的。这时，整个天地就融为一色了，房屋是白的，街道是白的，树木是白的，城市是白的，田野是白的，连路上行人的衣帽也被风雪染成了白的，真可谓“长天远树山山白，不辨梅花与柳花”。这样的情景是要一直延续到来年开春的。

与南方的雪常常和雨相伴不同，北方的雪是与冰连结在一起的，即刚开始时是雪，时间长了雪又结成了冰，以后冰上又铺满了雪，如此往复。于是雪中有冰，冰中有雪，冰雪交融。鲁迅把“朔方的雪”描绘成“______”，看来还是十分妥帖的。也许是这缘由，在北方玩雪，又要比南方多出了许多花样，除了堆雪人、打雪仗、滚雪球外，还可以滑雪、坐雪橇、滑轮胎、溜冰等。

（选自《散文百家》2009年第8期，有删节）

10.在作者心中，南方雪、北方雪有何不同之处？（4分）

11.文章第三段大量引用诗词，有何用意？（3分）

12.在文中空缺的横线上填写上鲁迅文章《雪》中的原句。（3分）

13.文章第四段在结构上有什么作用？（3分）

14.结合文章，自选角度谈谈你对文中画线句子的理解。（4分）

15．本文与鲁迅的《雪》，都描写了南方雪和北方雪，但各自所倾注的感情是不同的，试作简要分析。

（4分）

三、作文（共50分）

16.题目：欣赏

要求：（1）把题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字。