小学新生管理

光阴似箭，我已送走了两批小学毕业生了，前不久一位同事来是向我取经――如何做好一年级新生的管理？下面我就近十几年的班主任工作，对小学新生的管理谈谈我的体会：

一、扮演角色，让新生消除陌生感

小学新生入学的第一天是在爸爸妈妈的陪同下走进教室，他们对父母非常眷恋，走进新的生活环境，要适应这个新的环境，需要一个过程。如果班主任能给新生多一点家的感觉，由班主任来扮演父母的角色，他们的过渡会顺利一点，会为以后的管理打下好的基础。

1.记住孩子的姓名

入学的第一个星期，一定要记住每个孩子的名字，最好和乳名一起都记住。当孩子调皮时，可以直呼他的大名，教育他；当他受委屈的时候，可以用乳名唤醒孩子，增进师生的感情，转移注意力，这样会让孩子感觉到，老师因为喜欢他，才记得他的名字。

2.称呼要有新花样

对一个人的称呼，能拉近彼此的距离，孩子也不例外，不管在课堂上还是课间，叫学生时，不要称呼“某某同学”，而是“某某孩子”，不喊“同学们”，而是“孩子们”，还要注意用礼貌用语“请”“帮个忙好吗”“谢谢”等，让孩子们感觉到父母就在身边，老师就是父母，倍感亲切。

二、常规教育，让孩子养成良好的学习习惯和行为习惯

1.养成良好的学习习惯

一年级学生刚刚入学，年龄小，自控能力差。于是在第一周的入学教育中我要求学生必须做到：

（1）课间要把本节课的学习用具归位，整理好装在书包里，再把下节课用的学习用具准备好，放在抽屉里，并把自己周围的垃圾捡起来，放在垃圾箱里，再出去玩。（2）上课不准随便说话，有问题先举手，得到老师的允许再说，也不准随意下座位。（3）上课认真听讲，不搞小动作。学生只有上课积极回答问题，他的思维才不会开小差。（4）独立、认真、按时完成作业，每天及时改错等。一年级时我特别注意，每天甚至每节课都强调，等孩子到高年级时，不用我提醒，下课学生出去后，桌子上干干净净，看不到一个本子或一支笔，教室卫生也保持得非常好；上课纪律也非常好，作业能按照我的要求去完成，良好的学习习惯也就慢慢地驻扎在了每个孩子的心里。

2.养成良好的行为习惯

教师的榜样作用对学生有直接影响，因此，我以身作则，刚开始，打扫卫生自己动手，边扫边告诉同学们要珍惜他人的劳动成果，尊敬长辈，帮长辈做家务等，反应快的学生，也拿着扫把开始扫地，这时我再手把手教他们如何扫地，时间一长，教室里常看到孩子们扫地、捡垃圾的身影。

三、教学常规，让孩子做事变得规律起来

规章制度都是人制定出来的，只要适合这个环境、这里的人，就可以了。在一个班集体中，一定要建立制度，但是一定要让学生能接受，而且要严格要求，让学生懂得，纪律是做好一切事情的最基本的保证。可以把规章制度编成小儿歌，老师说前半句，学生接后半句，如学生总也安静不下来，教师说“小嘴巴”，学生接“不讲话”，一下子，教室里就安静下来了；上课坐姿不好的时候，老师说“上课时”，学生说“坐端正”；教师说“小手”，学生说“背后”等等。这不是强迫，而是时间长了，就变成不成规矩的规矩了。

四、公平、公正的评价机制，让学生的学习兴趣不断高涨

一年级新生刚入学，“评价”对孩子来讲十分陌生，孩子讲究的就是实在，所以要求不宜过高。一年级学生喜欢听好话，渴望得到表扬。对他们的评价不但要口头表扬，还要付诸于“实际的表扬”。合理地利用时间、场合及时对孩子的作为给予充分的肯定，非常有必要。

1.建立竞争机制

全班同学的名字、照片一一对应，建立红花台，张贴在教室最显眼的墙面。如课堂积极发言、纪律好，及时口头表扬，一节课能连续积极回答问题发一朵红花，奖励一面小红旗贴在该生的名字下方，同时，激励其他学生，说：“其他的孩子都是最棒的孩子，老师看看，这节课，还有谁能像××小朋友一样，得到更多的小红花。”等之类的话语。

2.做好阶段性总结

充分利用班会课，及时对本周学生的纪律、卫生、学习等各种表现做一个客观公正的评价，对表现非常好的、有进步的孩子，给予不同级别的物质或精神奖励，如考试前一、二名者，一个月内有一次不写作业老师不追究责任的机会；一周内得到三个小红花的可以得到一面红旗和一个苹果，得到奖励，学生开心，同时家长也可以及时了解到孩子的成长动态，这是家长最愿意看到的。孩子们有了第一次受表扬的感觉，还会想找到更好的感觉，这样就更容易吸引和激发他们学习的兴趣和积极性。

五、做好家访，发挥好学生和家长之间的桥梁纽带作用

家访是班主任工作不可缺少的一部分，班主任要主动和班里所有的家长取得联系，学期初制订一个家访计划，每周与两到三名家长开展家访，可以是电话家访，也可以是去家里家访，优秀生和学困生都有。优秀生家访，先谈谈孩子最近在学校的表现，再了解孩子最近在家的表现，最后了解家长在家是怎样教育孩子、怎样辅导孩子等，学习汲取一些好的经验做法；学困生家访，先了解孩子在家最近的表现，再谈谈孩子身上的闪光点。有必要时可以动员全班学生给予学困生一定的物质帮助，这一项的实施，一定要注意保密工作，不要挫伤孩子的自尊心。总之，家访是一定要用一种对孩子充分肯定的态度与家长交流，让家长不由自主地与你配合。

班主任工作是平凡而繁琐，繁琐而又细微的工作，也许我说的不一定全部实用，但是方法总是人想出来的，我相信，只要付出了总会有一定的收获。

参考文献：

孙娜.小学新生行为习惯的养成[J].教学与管理：小学版，2012（10）.