浅谈初中语文教育教学活动中师生的有效互动

摘 要：互动教学已是如今教育方式中必不可少的一种教学手段，实行互动教学不仅能够加强师生之间的沟通交流，还能够激发学生的学习热情，使学生的学习效果更加显著。当前，初中语文教育教学活动中越来越重视互动教学，进一步促使学生学习和掌握了更多的语文知识。在分析初中语文教育教学活动中师生互动存在问题的基础上，提出了初中语文教育教学活动中师生有效互动的措施。

关键词：初中语文；教育教学活动；有效互动

互动教学即通过教师和学生之间的有效互动，在激发学生学习热情和学习积极性的基础上，使学生能够更好地完成初中语文教育教学活动。初中语文教育教学的目的是培养和提高学生的语言交际能力，而语言交际能力的形成和提高必然离不开互动。因此，在初中语文教育教学课堂中，教师应重视与学生之间的互动，在互动中提高学生语文学习兴趣和教授语文知识，并在互动中培养师生之间的深厚情感。

一、初中语文教育教学活动中师生互动存在的问题

1.灵活性缺乏

灵活性缺乏是初中语文教育教学活动中师生互动存在的问题之一。传统教育教学模式对于现今的教育也有着一定的影响，导致师生之间的互动较为匮乏。当前这一现象虽有所改善，但是在初中语文教育教学活动中师生之间的互动灵活性还是较为缺乏，这在很大程度上阻碍了我国初中语文教育教学活动的开展及教学目标的实现。

2.时机不到位

时机不到位是初中语文教育教学活动中师生互动存在的问题之二。只有准确把握好互动的时机，才能够实现活动的有效性，但是当前在初中语文教育教学活动中，互动时机把握还存在不到位的问题，经常出现盲目、无效的沟通交流，难以提高初中语文教学的质量和水平。

3.互动意识欠缺

互动意识欠缺是初中语文教育教学活动中师生互动存在的问题之三。传统教学模式中多以教师为主，采取“教师讲、学生听和记”的方式，受传统教学模式的影响，现今大多数初中语文教师互动意识还较为欠缺，在很大程度上影响了初中语文教育教学活动中师生互动的有效性。

4.课堂人数过多影响互动质量

课堂人数过多影响互动质量是初中语文教育教学活动中师生互动存在的问题之四。在我国初中教育中普遍采取大班教学形式，课堂人数过多，也在一定程度上影响了初中语文教育教学活动中师生互动的有效性。而这一现象在短期内是难以得到解决的，因此，初中语文教师应从其他方面着手实现初中语文教育教学活动中师生互动的有效性。

二、初中语文教育教学活动中师生有效互动的措施

1.根据教育方式选择互动方式

语文教育教学活动的方式不是固定的，因此，需要初中语文教师在教育教学活动的过程中，根据不同的教育教学内容选择不同的教学方法，根据不同的教育方式选择不同的互动方式。在初中语文教育教学活动中师生之间的互动多为教师向学生进行提问和教师引导学生进行回答等，如，在学习朱自清的《背影》时，教师便可向学生进行提问：“在学习这篇课文后，你对父爱有什么认识？”引导学生从“父爱如山”等角度进行回答，使学生通过互动充分认识到父亲这一角色，体会到父爱的伟大。

2.增加师生之间的语言沟通交流

教师和学生在语文教育教学课堂中的语言沟通交流，能够在一定程度上激发学生的学习兴趣和学习热情，还能够促进学生的自主学习。因此，在进行初中教育教学活动的过程中，教师也应积极采取措施增加师生之间的语言沟通交流，实现师生之间的有效互动。语言沟通交流能够提高师生之间的亲密度，为学生营造舒适和轻松的学习环境氛围。初中语文教师在教育教学活动过程中，要积极与学生间进行全面和有效的沟通，使学生不仅能够更好地学习语文知识，培养严密的思维逻辑，还能够构建师生之间的良好关系。如，教师在进行安徒生《皇帝的新装》的学习时，可先向学生分享看过的好的童话，并让学生分享自己曾经看过的一些童话故事，从而缩短教师和学生之间的心灵距离，并且在学生讲述童话的过程中也会锻炼其语言组织能力，并在一定程度上提高了学生思维的严密性。

3.丰富课堂教学内容

初中语文课本知识内容虽然较为丰富，但是仅仅以课本为范本来开展教育教学活动是不可取的。初中语文教师在教育教学活动过程中，应以课本内容为基础进行拓展，提高学生学习兴趣和积极性的同时，也为学生提供了更加广阔的沟通交流平台。例如，教师在教授鲁迅先生《社戏》一文时，可向学生介绍鲁迅先生的其他书籍，如《呐喊》《彷徨》和《朝花夕拾》等；教师在教授莎士比亚的《威尼斯商人》时，也可向学生介绍《罗密欧与朱丽叶》《仲夏夜之梦》等，使学生除了能学习到课堂知识外，还能在课后阅览，拓宽自身的知识面，并及时与同学或教师之间进行问题的探讨和心得体会的交流。

从上文的分析可知，初中语文教育教学活动中师生的有效互动是有着其重要性和必要性的。实现初中语文教育教学活动中师生的有效互动，可以根据教育方式选择互动方式，增加师生之间的语言沟通交流，以及丰富课堂教学内容等方面入手，以实现师生之间的有效互动，并提高初中语文教育教学的质量和水平。

参考文献：

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[3]李颖伟.初中语文教学中师生互动的方式及有效性探究[J].中学语文，2016（3）.