浅谈中职德育教师如何做好教育工作

【摘要】有人说人有三大幸福：一是小的时候有好的母亲，二是成长过程有好的老师，三是老的时候有好的子女。小的时候有好的母亲就有好的启蒙教育，有其母就必有其子；成长过程有好的老师就有...

摘要：中职学校德育肩负着培养合格的社会主义建设者的重任,关系到中职学生的成长乃至国家和民族的兴衰。中职德育教师担负着学生的思想政治教育工作，如何做好自己本职工作是提高中职学校德育工作实效性的关键所在，也对学校的整体发展有着重大影响。

关键词：中职德育教师 教育

中图分类号： G718文献标识码： C文章编号：1672-1578（2012)03-0226-02

职业教育是教育领域的一种特定教育，是教育体系中重要组成部分，也是各类教育中与经济联系最紧密、最直接的教育，是把科学技术转化为现实生产力的桥梁。但在我国，近年进入中专学校的学生大多学习基础差、素质也比较差。中专学校所学的课程除与初中的完全不同外,学习内容更多、更深,使得厌学等一些不良习气很快滋生。所以,教师感到学生难教育、难管理。而中等职校毕业生要能立足于社会，拥有自己发展的一席之地，除有过硬的技术本领外，还必须有高尚人格品质，良好的道德素质。中职生良好道德修养的养成，与中职阶段的学校教育有很大联系，加强和改进德育工作，是提高受教育者思想道德素质，实现职业学校培养目标的重要措施，也是《职业教育法》对职业教育的一项基本要求。如何引导中职生养成良好心理素质和优秀道德品质，这是中职教育非常关注的问题。因此，我们要转变教育理念，树立切实可行的德育目标。作为一线教师感觉更深，要求更高，现笔者就中职德育教师如何做好教育工作谈几点看法：

1 中职德育教师要面对岗位，敢于担责

有人说人有三大幸福：一是小的时候有好的母亲，二是成长过程有好的老师，三是老的时候有好的子女。小的时候有好的母亲就有好的启蒙教育，有其母就必有其子；成长过程有好的老师就有利于成人成才，一般说有怎样的老师就有怎样的学生；老的时候有好的子女就能安度晚年。老师是学生的再生父母。中职学生教不好就不了业更容易走上违法犯罪道路，就了业职业道德存在问题的话，一根电线没连好就会引起火灾、爆炸等恶性的安全责任事故，会造成巨大的生命、财产损失。所以，老师的责任重于泰山。中职德育教师是中职学生的思想方向的引领者，责任更显尤为重要。

2 中职德育教师要追求境界，树立目标

老师难啊。教书有三种境界：三流教知识；二流教方法，授之以鱼，不如授之以渔；一流教思想、智慧、思维、价值观、教状态。学生心理好，状态稳，一切皆有可能。教状态能带来学生的成长，教师的进步，学校的发展，此乃最高境界。作为一名老师，努力成为一流教师是我们都在一直追求的目标！总理2010年教师节在和北师大思政专业学生见面时说：思想政治教育，是道德，是品格，是灵魂的教育。德育教师很难，教师自身要有经历，有感受，才能上好课。中职德育教师培养的中职学生，某种程度上讲代表着整个国家的技术水平素质，甚至生产力的水平素质。一节课，一个梦想，一种人生。成功不是必然的，努力是必须的。

3 中职德育教师要热爱学生，谆谆教导

教书育人，重在育人。从教15年，笔者没有打骂过学生，我时刻记着亚洲摘取诺贝尔文学奖的第一人印度诗人泰戈尔，泰戈尔在印度办下了印度最好的国际大学：他对体罚学生的老师说“一头驴打不成马，而一匹马却能轻而易举地被打成驴。”教育“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”这出自泰戈尔的美丽诗句，形象地诠释了教育的真谛。世界最可厌恶的事莫如一张生气的脸，世间最下流的事莫如把的生气的脸摆给旁人看，这比打骂更难受。作为一个教育工作者，时时、事事、处处都要教育、影响、引导、感染和熏陶学生。要尊重学生，我们都知道，你对着大山呼唤，我尊重你，那么高山的回音便是“我尊重你”；你对着大山呼唤，我理解你，那么高山的回音便是“我理解你”，我想人心与人心之间正像高山与高山之间一样，如果我们面对学生的心灵高山失去了应有的耐心，那么还能期待学生的心灵回音吗？小胜靠智，大胜靠德啊。人民教师应该流淌道德的血液，春风化雨，润物无声，赠人玫瑰，手留余香——这既是做教师的一种收获，也是做教师的一种职责。

思想品德教育是一切教育工作的核心。播种思想，收获言行；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获人格；播种人格，收获命运。老师说：你要学习，你要高尚，你要成龙成凤，要转变成学生说:我要学习，我要高尚，我要成龙成凤，唤醒中职学生的成功感、价值感、成就感，眼界决定境界，心态决定一切。教的最高境界是不教。扪心自问，如果我们教育的对象是我们自己的孩子，我们会怎样教？能否以自己的满腔热情和一片爱心来对待自己的每一位学生。

4 中职德育教师要研究教法，勇于创新

笔者常在思考，怎样让这些最大特点是不爱学习的同学喜欢学习？从教学方法上下功夫，要勇于创新。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”教学方法要幽默、风趣、动漫、电教化、生活化。我们都学过鲁迅先生的《一件小事》，鲁迅先生的“一件小事”为什么那么难忘？那么多件事，为什么就一件小事会记住？生活化的东西，更容易记住！怎样才基于站在教材之上，用统领的目光熟练的将生活中的素材和教材中的素材自如地融合驾驭，高瞻远瞩、高屋建瓴，一览众山小，这时，教材就是真正意义上的教学素材了吧。从而让学生轻松愉快地接受知识，让学生听自己的课是一种享受，不是催眠曲，当然这就需要我们认真备课。

5 中职德育教师要严谨治学，精益求精

备课，我的信条是：“宁让牛挣死，不敢让车翻架。”以前说：“欲给学生一点水，老师先得有一桶水”，尤其知识更替迅速的今天教师需要的是长流水。这就要求我们不停的学习、充电，学习必须是教师的生活习惯，唯有活到老学到老，方是人间正道。学高为师，身正为范。十几年来我常常看小学、初中、高中、中职的各种教材，也通过网上看其他职校、大学的精品德育课。“问渠 那得清如许，为有源头活水来”源头既清，波澜自阔，这样在驾驭课本时才能“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”做到武侠小说中的“手中无剑，心中有剑”的状态吧，以此达到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的境界。学生就会油然敬畏，无形中做到学习。 总之，实践证明这一切是可行的。笔者的学生上了几次课后一般就没有学生敢缺课，学生也不愿缺课，学生最喜欢上德育课，笔者的每一节课都有自己的闪光点，是萃取，是升华，是结晶。受此影响学生也喜欢上了专业课，这真是我们当德育老师的幸福。但这一切离大家的要求是远远不够的。做教师的本来就需要勤奋+有责任心+爱学生，否则你难过学生也难过。既然笔者是一名德育教师，带着对幸福教育、贫民教育、中职教育的追求，笔者会努力学习，提高素养，帮助中职学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让更多的中职学生走上健康、阳光的生命之途，使之成为全面发展的实用型人才的重任。 作者简介：贺五四，男，1975年1月出生，党支部书记，中职讲师，大学文化，研究方向：中职德育教育。