浅谈学与思

【摘要】学习不仅是一个积累的过程，更是一个不断思考、创新的过程。处处留心皆学问。学习和思考是相互联系的。在学习的过程中同时要不断深入地思考。在思考的过程中不断地总结和创新。孔夫子讲，学而不思则罔，思而不学则殆。只知道一味地去学习，而不思考，就会失去自我独立思考的能力。若是只思考，而没有学习的行动，那么一切好的想法，也都只能是空想。人生就是一个学习和思考的过程。

【关键词】学习；思考；体验；创造；

学习与思考都是在时间的维度中展开的。我把时间分为有效度的时间和无效度的时间。所谓有效度的时间就是学习中能够高效率进行掌握所学东西的那段时间。这里所说的无效度的时间也就是在那里坐了一下午，人在书桌上可是心却在学习以外的时间。感觉时间花费了却没有任何的收获。我们的课堂学习，在同一堂课上，每一个人和每一个人的收获都是不一样的，同样，大家都在读同一本书，给每个人所带来的感触都是不一样的。这就应了西方的一句谚语所说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”。我们在课堂里，坐在前排听讲，和坐在后排听讲的效果也是不一样的。我在这里想说这不是最重要的，最重要的是，当你忘记了你周围的环境，全身心地投入到你所热爱的学科当中去的时候，那种体验是很奇妙的，收获也一定是极大的。不要去在意别人怎么说，你一定要在意你自己在学习过程中的感受，把握好每一当下。学习是知识上的积累，在学习的过程中，思维方式得到了启迪，从中不断地总结和创新，并且从学习中找到乐趣，那么学习将会是一件十分愉快的事情。

一、留心处处皆学问

伟大的物理学家爱因斯坦曾经说过：“天才是百分之一的灵感和百分之九十九的努力”。俗话说的好：“留心处处皆学问”。这里所说的“留心”，就是指对生活和学习中碰到的任何问题都用心观察，用心思考，直到搞清楚为止。“学问”就是多学多问。“处处皆学问”有两层含义：一方面是说“处处”可以应用知识，另一方面是说“处处”可以总结出新的知识。通过学习我们要不断地感悟，触类旁通，举一反三。把这一学科的学习方法可以有效地应用到其他学科当中。这样就可以“处处”应用，一通百通，在学习的过程中一定要发现自己的兴趣所在，当发现了自己感兴趣的地方之后，我们就可以搜集相关的资料进行阅读、分析、整理、研究。在这个过程中我们也许又会有所感悟，这时候一定要把自己的感悟及时的记录下来。看待很多问题，思维方式和方法是极其重要的，关键还要看我们怎样思考问题。如果我们能够把以前所学到的知识，不断地进行丰富完善，那么就能够从原有的一些知识中“处处”总结出新的知识。正如孔子所说：“温故而知新，可以为师矣”。学习也是一个不断积累的过程，通过温习以前学过的知识，加以总结，一定会从中有所收获。学习的途径有很多种，尤其是在当今的网络信息时代，学习的资源获取渠道更多。如何能够更加有效地学习，这是值得我们深思的问题。同时学习的过程还要注重平时的积累和总结，因为将已经积累的知识总结的过程中，又将那些知识学习了一遍，这样就能够不断地巩固深化个人的知识体系。这也就是孔夫子所讲的：“温故”，在这个过程中，又会引发我们的思考，从而又会补充进来很多新的知识和想法，这也就是孔夫子所讲的：“知新。”在生活中我们要好为人师，多多与他人沟通和交流，因为沟通交流的过程也是一个学习和知识交换的过程。先生说过：“如果你有一个苹果，我也有一个苹果，我们交换，我们一人还只是一个苹果。如果你有一种思想，我也有一种思想，那么我们交换，我们每个人就都有两种思想。”这种思想的交流就是一个学习的过程。我们在和他人交流的过程中，也许会激发出我们新的想法，从而不断地丰富完善我们的理论知识，并且不断地将自己的理论知识放在实践中检验。在学习的道路上要向有学识的人多多请教，孔子讲：“三人行，必有我师焉。”在我们学习的道路上，只有多倾听别人中肯的批评和鼓励，我们才能不断进步。

二、思想自由地驰骋

谈到思想自由的驰骋，让我不得不想到中国当代的一位美学家高尔泰，他在兰州大学曾经任教，在许多刊物上也曾多次发表过他的文章。他有一本著作叫《论美》其中表达了他美学的核心思想即：“美是自由的象征”。这种自由不仅是思想的自由，更是内心的自由。在学习和思考的过程中，我们也一定要充分发挥自己的想象力，不要被一些条条框框所束缚，自由地，大胆地，放开去想象。只有这样我们在学习上才会有所突破，有所创新。一个好的老师一定会“自由”的引导学生，让学生更加勇于去想象、更加勇于去思考，更加积极地去创造，也许这种创造当时仅仅是属于自己的创造，但或许某一天它将会是属于全人类的创造。

伟大的物理学家爱因斯坦曾经说过一句话：“知识是有限的，想象力是无限的”。在人类智慧的浩淼之海中，心灵于无尽的狂欢或虔敬中，自由地吸吮着知识的营养乳液，并孕育生发出充满着生命活力的崭新思想。这崭新的思想终将引领着你的灵魂去不断地探索新的知识。好的老师不就是那灵魂和思想的指引者么？“‘灵魂’的本真乃是‘思想’，通过思想，万物由于被纷争恰恰结成一体了。”①伟大的苏联无产阶级革命家、教育家加里宁曾讲过：“教师是人类灵魂的工程师”。教师应当引导着学生去积极地思考，让他的思想自由地飞向那通向浩瀚宇宙的五彩世界。英国哲学家弗兰西斯・培根曾说过：“教师是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的设计者。”我认为一个老师不仅仅是知识的教授和传播者，更重要的是人类灵魂的塑造者。一名优秀的老师他的言谈举止、广博的学识、内在的修为，都会对学生的一生产生极其重要的影响。

三、结语

人生是一个不断学习和思考的过程。我们每一个人每一天都在学习和思考，同时也在将自己的学习和思考在现实生活中处处应用。学习，使我们的生活更丰富，使我们的头脑更清晰，使我们看待事物的方式更全面。不断学习的人生，无疑是幸福的人生。而一个将生命意识投入到学习和思考中的人生，同样也是十分幸福的人生！学习和思考造就我们美好的人生。

参考文献：

[1]钟道隆.《学习贵在开窍》，清华大学出版社，2009年8月第二版。

[2]海德格尔.《海德格尔选集》，上海三联书店。

作者简介：孙嘉昕（1987―），女，山东青岛人，在校研究生，研究方向艺术学理论。