如何打造一流安全生产班组

摘 要：安全生产，是关系到职工生命、健康、幸福以及企业发展、利益的大事，同时也是我们社会得以稳定发展的基础。班组是企业最基本的组成部分，是企业安全生产的执行层，是企业强化安全工作、创建和谐文明、培育人才队伍、落实安全生产责任制、实现安全生产最基础、最关键的基层组织，是各项工作的落脚点。本文主要针对港口生产组织的特点，浅谈一下我公司在安全生产班组建设方面的几点经验及努力方向，意在通过班组安全管理工作的提高最终实现企业整体的安全生产，打造一流的港口安全生产企业。

关键词：生产安全 一流 管理 班组 港口

中图分类号：C93 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）07（c）-0163-02

神华黄骅港务公司，业务范围以煤炭装卸为主，兼济杂货和液体化工作业，具有机械化程度高、分工细密的大机器生产等特点。人、机械设备及货物接触频繁，货物装卸过程错综复杂，某个环节略有疏忽或操作失误，都可能引发重大亊故，造成国家财产和人民生命安全的重大损失。所以，安全生产一直是公司管理的重要战略目标之一，也是公司对各部门考核最为重要的标准。

班组，作为生产组织最前沿、最基层的管理单位，直接接触职工个体的管理工作、对职工的行为负责，是安全管理工作的重要环节。可以说，如果能够实现所有班组一流的安全管理必将会保证全公司的安全生产。强化班组的安全管理工作、打造一流的安全生产班组可以从组织结构、规章依据、方式方法、部门支持等几个方面开展。

1 打造一流的安全生产班组要构建一流的班组安全管理组织

安全管理工作实际上是人的行为，我们通过安全管理岗位的合理设置可以有效地划分安全管理工作的职责、有力的开展各项安全管理工作和活动，为班组的安全生产打好基础。

1.1 实行班组长的公推直选制度

班组长虽然身为最基层的管理人员，但其发挥的作用却是不可忽视的。班组的管理工作主要有生产组织、安全管理、人员管控、活动组织、班组文化建设等。班组工作的有效开展取决于班组长的工作能力、业务水平、责任心、群众基础、公信度等各项因素。2006年，神华集团下发了《关于进一步加强基层区队班组建设的指导意见》，明确规定班组长应具有专业技术能力、安全管理能力、问题解决能力、现场组织能力四项能力。班组长人选的确定是公司及部门管理人员必须重视的问题。公推直选，为班组长的选拔开拓了一条有效途径。

公推直选工作可分为条件公布、意见征集、过程管控三部开展。第一，公司要公开班组长的任职资格和职责、选举范围、选举办法。第二，广泛征求和采纳职工的意见和建议，并完善选举办法。第三，严格执行选举程序，保证选举工作的公开、公正进行。要通过公推直选制度，使业务水平高、工作经验丰富、群众基础好的职工走上管理岗位，成为最基层、最前沿的管理者。

对于一线值班长，公司领导阶层要赋予充分的现场管理权力。班组长可以根据具体情况和需要以及职工自身情况，制定职工的安全目标、作业要求，并有权按照“公开公平”原则，对班组成员的安全绩效进行动态考核。

1.2 设立班组专职安全员

为保障班组设备检查、安全活动开展、安全资料整理、安全教育培训等工作的有效组织进行，我们将安全员岗位直接设立在班组上，实现“班班都有安全员、安全事务专人管”。通过此专职岗位的设立，首先分担了班组长的工作压力，其次明确了安全工作方面各岗位的职责，实现了安全工作的精细化管理。班组安全员设立后，班组各项安全工作得以有效、有序、有力的进行，安全管理工作得到了有力的提升。

1.3 设立岗位群安员

由于班组内岗位众多、各具特点，为使安全管理工作能够有针对性、切合实际的开展，我们从每个岗位中选拔一名熟悉岗位环境、业务水平高超、责任心较强的骨干人员作为本岗位的群安员，负责本岗位人员的安全管理、与上一级安全管理人员进行意见沟通、辅助班组安全员的工作等事务。通过此兼职岗位的设立，我们保障了安全管理工作覆盖班组所有的岗位和人员并能够广泛听取全班人员的意见，使得班组的安全管理工作上了一个台阶。

2 打造一流的安全生产班组要有效合理的使用一流的安全管理体系标准

安全管理体系标准主要有NOSA、ISO9000、质量标准化、本安管理体系等。这些标准的目标、特点、要求、方法各不相同。但归根结底，其目的都是为了更好的保障我们的生产安全。在实际的安全管理工作中，我们到底主要采取哪种标准才更有利于保障生产安全？目前，在我们港口行业中，每个企业也都有各自的选择。标准使用的过多，为了达到每个标准的要求会占用安全管理人员的大量精力，同时还会带来许多工作重复进行的现象。标准选择单一会造成对某项工作的要求较低，使得安全管理工作得不到良好的效果。我认为，我们可以结合实际的工作特点采取同类要求选其优的原则，选择不同标准中较符合实际工作或要求较高的一部分，同时结合“人-机-环境”系统工程理论，制定更加适合自身企业的标准要求。

通过这样标准的制定，不仅可以更好的实现对人的管理，还可以实现对设备和环境的安全管理，主要表现在以下几方面。

（1）有利于制定完善的规章制度，依法治港。

有效合理的管理体系标准确定后，管理阶层可以根据体系标准制定和完善各岗位的安全规章制度，如：安全管理规定、各部门安全生产责任制、岗位安全操作规程、各岗位安全职责、安全质量工作考核奖惩办法等。管理者通过严格执行合理完善的规章制度来约束职工的行为，使其做到安全工作有章可循、有法可依，实现依法治港。

（2）有利于提高装卸机械的良好运转和使用舒适度。

港口主要是一个设备的使用企业。港口的安全标准主要是对人、设备和环境的考核。设备的完好使用情况对港口的设备和人的安全考核都起到了决定性的作用。通过合理的标准规定，公司可以制定较为完善的设备点检制度，加强机电设备的维修保养，提高机电设备的安好率。通过这项工作可以使设备的维修保养工作变被动为主动、变事后的抢修为事前的计划维修。同时可以通过广泛采取点检信息，对设备进行计划性改造，使得设备更加有利于操作的舒适性、有利于提高现场作业的效率，从而达到安全的目的。[2]

（3）有利于创造良好的工作环境。

按照人机工程学的标准，公司可根据职工需要对工作使用的座椅、操作杆等进行改造，使之更符合人的生理要求，为职工打造更为舒适的工作环境，给予职工良好的工作情绪，为安全的实现提供有利条件。

3 打造一流的安全生产班组要有效地运用一流的安全管理方法

在安全管理工作中，为有效的保护职工的生命健康、保证设备的良好运转、实现安全生产，管理者要灵活合理的运用科学的管理方法。

3.1 强化安全教育，树立坚实的安全理念，提高职工安全技能，营造安全氛围

安全教育是一切安全管理活动的先决条件，良好有效的安全教育使得安全管理工作得以顺利开展。

（1）严格落实职工的岗前教育。新入职职工和转岗职工在进入工作岗位前要严格执行三级教育制度，通过考试后方可进入新的岗位。通过这样的教育制度首先可以使职工在工作之前先接触安全，树立安全第一的工作理念。其次，职工可以对岗位所涉及的危险因素、安全注意事项等问题有所了解，为今后的安全工作打下基础。

（2）严格落实职工的在岗安全教育制度。职工的在岗安全教育应当是我们持之以恒、不可松懈的工作。我们可以用多样化的内容和形式的来组织开展。学习的内容可以是安全文件、事故案例，也可以是安全职责、安全技能等。学习形式可以采取班前班后会议、专题案例学习、专题安全学习会、桌面推演等。总之，要采取一切可以利用的手段对职工进行安全方面的教育和培训。一方面，定期或不定期的向职工提醒安全的重要性，提高职工对安全的高度重视，树立牢固的安全意识。另一方面，提高职工风险辨识、应急处理等方面的理论基础。

（3）合理安排演习活动。我们要定期针对港口作业中会遇到的火灾、突风、暴雨、大雾等突况开展演习活动，使得职工能够在实际的演练中提高自身处理突发事件的能力，提高安全技能，增加作业过程中的安全系数。

3.2 实行班组安全目标化管理

安全目标化管理是整个安全管理中的重要组成部分，公司要形成公司对部门、部门对班组、班组对个人的逐级分层、逐级负责的安全目标管理制度。只有下一级完成好上一级管理者制定的安全管理目标，逐级达标，才能达到企业安全生产目标的良性循环。目标化管理可以分为安全目标的制定、分解、实施、考核、保证五个方面。

第一，目标的制定要切合实际，要在企业总体目标的指导下，形成个人向班组、班组向部门、部门向企业负责的层次管理；第二，安全目标的分解工作要做到细，要具体化、细致化，要能够分解到个人的具体工作当中，要能够做到量化、数据化；第三，目标的实施过程要能够激发班组全员的积极性、主动性，要实现全员参与、群策群力；第四，班组安全目标的考核要做到公平公正，避免时重时轻、厚此薄彼；第五，目标的保证体系必须要得以保障，如：物质保证、宣传保证、技术保证等。[3]

3.3 基于违章心理，制定应对方案

违章作业的过程中，往往违章人员知道自身存在违章行为，但基于某种心理因素，违章作业还是发生了。这些心理因素主要表现在：（1）自负心理。（2）怕脏、怕冷、怕热、爱美心重。（3）注意力分散。（4）求简、求快、贪图方便。（5）冒险、逞强。（6）逆反心理。（7）侥幸心理。

针对这些心理因素，如何开展反违章工作，是所有安全管理工作者都要考虑的问题，可以从这样几个方面进行。

（1）提高作业人员对违章心理危害性的认识。要针对违章心理形成的原因和造成的后果对职工开展专题教育活动，使作业人员懂得：首先主观上存在侥幸心理，思想上麻痹大意，行动上我行我素，本身就是重大的安全隐患；其次面对违章而麻木不仁，错误地认为事故不会发生在自己身上，是作业人员的侥幸心理在习惯性违章上的一种表现。

（2）严守安全规章、提高安全系数。管理者要严格按照安全操作规程要求职工进行规范化操作，反对经验主义。同时我们要致力于培养职工认真细致的操作作风，定期对职工的操作进行考核和评定，奖励操作规范的职工，培养规范化操作的工作氛围。[4]

3.4 做好风险预控、排除安全生产隐患

要想遏制事故，就必须监控好危险源。通过深入开展班组危险源辨识、班前风险评估、作业前风险评估，可以强化班组风险超前预控意识和能力，实现了班组由事后管理、结果管理向过程控制、超前防范的根本性转变。

做好风险预控，危险源的辨识工作要全员参与、群策群力。首先要针对安全隐患的表现、等级划分等问题对职工展开培训，提高职工的危险源辨识能力。其次要充分利用班前班后会议、安全例会、安全活动等载体集思广益，给每位职工提供充分的发表意见的机会。另外，对反馈的问题划分等级，制定详细合理的奖励方案，提高职工进行危险源辨识的积极性。[5]

3.5 重视个人防护、保障生命健康

在生产过程中我们对事故造成的伤害往往给予了更多的关注，而对职业健康问题的重视程度存在不足。随着职工年龄的增长，职业病所带来的问题会逐渐增加。对于个人防护用品的使用，我们要针对不同的岗位特点配备不同的防护用品，同时制定严格的个人防护用品发放制度和培训制度，使每一名职工配备充足的个人防护用品并熟练掌握防护用品使用的“三会”，全面保障职工的生命健康。

4 结语

安全管理工作的效果会直接影响到职工的生命健康、企业的长远发展和社会的和谐稳定。它不能只靠安全月、百日安全等活动的安排，或是突击的治理整顿来解决。它应当是一个长期的持之以恒的过程。只有我们所有人在日常的工作中时刻提醒自己，不断地用细心、耐心、恒心来严格、谨慎的对待我们的每一项操作、每一个口令才能不断地保障我们的生产安全，实现安全生产。

参考文献

[1]毛吉星.提高班组安全管理水平[J].劳动保护，2010（2）：23-25.

[2]李卉艳.人机环境工程理论与ISO9000标准在港口安全管理中的应用[J].科技信息，2009（17）：715-716.

[3]姜君，沈喜林.如何做好班组安全管理工作[J].安全，2007（3）：38-39.

[4]史铁勇.违章人员心理分析与班组安全管理[J].电力安全技术，2006（10）：57.

[5]郝龙.加强安全生产工作提升劳动安全保护——浅议班组安全管理中“安康杯”争先创优的有效性[J].经营管理者，2012（5）：84.

[6]孙喜民.工会要在班组安全管理中发挥应有的作用[J].决策探索，2011（12）：50.