我的音乐教学实践及探索反思

摘 要：作为开发人类智慧三大钥匙之一的音乐，是素质教育中的一大板块。素质教育要从小学开始抓起。当前，我们学校的音乐教学仍处于一个非常薄弱的环节。时至今日， 人们对音乐的教化作用看得更清、更重， 我们应该尽自己的努力，把基础教育中的小学音乐教育提升到了人文学科的一个重要领域， 让音乐教育受到了越来越广泛的重视。

关键词：小学音乐；实际情况；思考；改进

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）05-039-01

对于在我们小学校的音乐教学来说，目前基本上是以教唱歌曲为主，学生对音乐理论知识不感兴趣，课外的教学活动也较少，学校也没有多少乐器，课堂教学基本上还是老一套。针对这种教学现状，必须高度重视，加以改进。

一、小学音乐教育所面临的问题和困难

小学音乐教育还存在不少问题，面临不少困难。

1、师资力量匾乏。在学校中，音乐老师基本上都是没有经过正规训练的兼课老师，有的老师甚至一点乐理知识都不懂，只不过会唱几支歌而已。所以，他们上音乐课，也只不过教唱一点歌曲，至于乐理知识基本也都没教过，所教的歌曲也有很大一部分是流行歌曲，什么情呀爱呀，小学生天天都挂在嘴边，而爱国歌曲却教得太少，这对小学生的思想发展很不利，现在就有很多小学生不愿意老师教音乐课本上的歌曲，认为那太老土，这就造成了师资严重匾乏。

2、教学设备不足。我们学校只有一台电子琴，有很多小学生还不知道腰鼓、小号这类小学最常见的乐器的样子。

3、大环境下家长重视不够。现在教育改革还不够深入，应试教育的影响还非常深，升学率是衡量一所学校教育质量高低的唯一标准！在这种思想的束缚下，家长更关注的是孩子有没有把主课学好，经常听他们说的是学美术、音乐、体育没有什么用的观念，所以转变家长的观念迫在眉睫。

4、资金不足。现在，我国对教育方面投入的资金，远远低于其他发达国家，特别对小学的投入更是少之又少。所以，客观条件也限制了教育事业的发展，因为资金问题，导致教学硬件差等其他问题，这也是现在面临的最大的困难。

二、小学音乐教育改革的重要性

学音乐教育的目的不应该是功利性的培养多少音乐家，而是培养将来的高素质国民。就象一首英文歌曲《Music is The Key》（《音乐是一把钥匙》）的歌名所说的那样，音乐正是一把钥匙。这把钥匙不仅打开音乐体验之门和为多学科的学习打开视窗；更加为人们的生活作出良好的导向。因此，让小学生体验到音乐功能的多样性不但是他们的权利，也是音乐教育家和所有音乐教师的义务。为小学生从小创造一个多元文化交流的平台，无疑能够为他们今后的发展提供足够的养分。

三、反思改革小学音乐教育的建议

1、提高思想认识。“在小学音乐教学中，以人为本的新教学观是现代教学观念的核心”。音乐的学习领域包括：感受与鉴赏，表现，创造性活动，课外活动，视听活动等，把这些方面的内容综合起来教学，还要把音乐与舞蹈、美术等艺术综合起来教学，这样音乐教学才能达到最佳效果。因此，教师要把音乐教学摆放到非常重要的位置。

2、热爱自己的专业。我们自己的专业就是“音乐”和“教育”两个方面合在一起的专业。自己爱音乐，用心感悟音乐，才能潜移默化的感染学生也热爱音乐，乐于领悟音乐。同时，最能代表你水平的专长你千万不要放弃，学生对你一辈子的尊重或者将来具备某种音乐特长，也许恰恰是因为看过了你哪一次的演奏或演唱。对于教学方法的领悟以及教育经验的积累，会使你逐步教好你的学生。三、敢于创新，灵活教学。课堂教学是我们音乐教育工作的核心，也是我们工作的重点。我们音乐教师有根据大纲所规定的教学目标要求自由选择音乐教学素材和教学方式的权利，如果你和你的学生一样讨厌你手中的音乐教材，我觉得就应该考虑如何重新组织或补充，让学生学得更好和更开心的音乐教学内容了。做到大胆切入自己的专长。适时的在学生面前表现一下自己的专长，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，然后有计划地传授这些知识，并且取代一部分现行教材中不受学生欢迎的教学内容，这样既能使自己发挥专长，又使学生学有所得，而且可以增添学校的文化特色。

3、培养学生对音乐的兴趣。有意让孩子们在不同场合感受音乐的魅力，如生日，节日，比赛，运动等，让孩子们知道音乐是无处不在，无时不在。知道它的重要性和实用性。并多进行音乐课外活动。如采用歌咏比赛、合唱队、舞蹈队、乐器小组等不同形式的课外活动加以提高歌唱效果。音乐可以成为人的素养的重要组成部分，应把音乐作为一种文化来看待，我们要探索音乐教学新思路，赋予音乐教学新的内涵，把音乐教学搞得更好。

相信通过大家的共同努力，一定能给我们的学生一个终身受益的大环境。新的音乐课程标准给音乐教育提出的新目标与要求真正体现了素质教育的思想和精神，要切实在农村小学实施素质教育，音乐教育的全面改革刻不容缓。只有真正把审美体验的教育新思想融入小学音乐教育中，才能将的素质教育推上一个新台阶。

新课程标准对小学音乐教学的挑战基础教育是为人的素质全面发展奠定基础的教育， 它是关系到国家和全体国民生存、发展的大事。因此， 我们每一位教育工作者都应关心和支持音乐教育， 尤其是关注相对落后的小学音乐教育，更新教育观念、加强师资建设、努力改善办学条件， 以不断探索的精神寻求适合当地音乐教育发展的新途径， 使小学音乐教育真正成为素质教育的重要途径， 还我们这样小学校的孩子一个完整、全面的教育。