好的学习方法就是一种能力

在语文的学习中,正确解释字词的意思是学习语文的基础,当然在平时,字词的意思可以通过查字典的方法获得,但是在没有工具书或不允许查工具书的情况下遇到不会解释的字词那该怎么办呢?我想此时如果能有一种好的方法,许多字词的意思便可迎刃而解了,那么你的学习能力也会随之增强许多。下面笔者结合平时的教学实践,就这方面的问题谈一点个人的体会。

一、察形辨义法

汉字作为记录语言的符号,它和其他的文字不同之处在于它是一种表意文字,现行的汉字虽说经历了多次的演变,形体结构多有减省,但汉字的表意功能毕竟没有完全丧失,为此,前人也有过精辟的论述“学者之考字,因形以得音,因音、形以得其义。”(清段玉裁)因此,有时我们可以通过对汉字结构的分析,特别是要结合汉字的造字法来理解字词最基本的含义。这样,我们在不用查工具书的情况下就能很容易地把这个词语的意思解释出来了。当然,运用这种方法得来的意思主要还是词语的本义,有时在解释字词意思时还应根据具体语境作适当的引申。

二、结构对称法

语言的对称不但是一种美,而且能加强表达效果,因而古人喜欢用排比、铺陈、对偶、对比等手法。在相似的语言结构中,处于对应位置的词语,其意义常常是相同、相近或相对的。据此,我们可以借助自己熟悉的词语来理解对应位置上自己不熟悉的词语。例如现行的成语“文过饰非”“党同伐异”等,词中的“文”“党”的意思就同样可以运用上面的方法获得,因为这两个词语的结构都是对称的,“文”和“饰”(掩饰)相近,“党”和“伐”(讨伐、排斥)相反,因此,“文”的意思也应为“掩饰”,“党”的意思应为“庇护、袒护”,这样就不至于望文生义,或因不会而胡乱解释了。

三、联想释义法

在平时的阅读中遇到陌生的字词时,有时可以用联想法即联想这个字词在哪个地方出现过了?是什么意思?可否迁移解释呢?例如白居易《琵琶行》中有一句“别有忧愁暗恨生”,句中的“恨”的意思当然不能理解成“怨恨”,因为这样理解不合情理,此时可以联想到“相见恨晚”,句中“恨”的意思是“遗憾、可惜”之意,然后把这个意思迁移过来就可以了。正确解释字词意思也许还有其他的途径和方法,以上只是我在平时教学实践中觉得这几种方法比较有效,当然这必须是在有一定基础(常见的字词意思有一定量的积累)的前提下,辅之以适当的方法,可以凭已知来推测未知,触类旁通,这样学习起来就会轻松许多,学习的能力也会越来越强。

作者单位:江苏省金坛一中