高校辅导员班级管理的方法与艺术初探

【摘要】高校班集体是高校教育管理工作的基本单位，是大学生获取知识、传递信息、交流思想的主要阵地，是促进大学生全面发展的重要载体。班级管理的成功与否不仅关系到育人质量和学生思想、学习的发展，同样是衡量作为班级管理者的辅导员工作业绩的重要指标。本文从提高辅导员自身素质、加强班级团队建设、增强心里干预、就业指导教育等方面探讨辅导员班级管理的方法和艺术。

【关键词】高校辅导员 班级管理 方法

一、提高自身素质，打造人格魅力

辅导员是班级管理一线基层工作者，受学校委派做好班级学生教育工作的直接管理者。辅导员是大学生人生导师，辅导员自身的素质及言行对大学生身心健康及行为培养具有深远的影响。辅导员的人格魅力、学识、教养对学生的影响是润物细无声的。大学生阶段正是人生观、世界观、价值观的形成阶段，因此很多品行的修炼与辅导员的教导紧密相联。大部分学生不同程度受到大学辅导员的影响，甚至之后的职业生涯，今后学习生活等。大学辅导员犹如一面镜子，学生在成长历程中，有意无意的临摹老师。他们会积极的模仿老师，甚至把老师视为自己的偶像，辅导员与学生接触最紧密，他们的一言一行都会潜移默化对学生有重要影响。

大学辅导员对学生的言传身教作用主要体现在：所谓言传，通过日常学生管理工作，如班会、主题讨论、个别谈心等多种方式对学生进行思想教育工作，通过普法常识教育、思想政治教育对学生进行法制教育和思想道德教育，并且从大一开始渗透职业教育与就业指导工作。所谓身教，辅导员以身作则，以自己的言行影响和感染学生。辅导员要使自己工作得心应手，需要提高自身文化素质、业务素质、思想道德素质等，提升并打造人格魅力，使学生发自内心由衷喜欢老师。具体要求辅导员具体要做到：热爱教育事业、乐于助人、强烈的责任意识、诚实守信，从关爱学生小事做起，尤其是在日常管理中，发现紧急、棘手的突发性问题，一定要以维护学生的基本利益为出发点，维护学生的安全，果断处理各种问题，把握局势，控制事态进一步发展。在班级管理上，要平等对待学生，关注差生、在生活上有困难的学生，包容脾气迥异，兴趣爱好有差异的学生。在心理上，教会学生要学会控制情绪，正确面对挫折，对未来以积极乐观的态度去面对，不断的培养自身自信、自强的意志，以身作则，不以物喜，不以己悲，通过不断的努力，在学生心里形成独特的人格魅力。

二、加强团队建设，增强班级凝聚力

辅导员是班级工作的领导者，班级凝聚力的倡导者，一个班级是否有吸引力和向心力，与辅导员的管理工作有密切的联系。班级凝聚力丧失，无论对管理者来讲，还是对老师来讲，都是一件非常棘手的问题。因此需要辅导员在班级建设和学生管理中多投入精力，要求辅导员掌握班级建设的方法，掌握管理艺术，寓教于乐。

辅导员组织班级活动是实现班级凝聚力的最佳方法。大学生活丰富多彩，但是，不是所有的活动都必然会促进班级凝聚力建设，尤其是需要辅导员老师甄别和筛选，寻求能够增强班级荣誉感的活动，实践表明，有辅导员引导和亲自参与的集体活动能够促进班级凝聚力建设。班级是一个组织，是一个团队，需要全体成员为此努力，争取先进班级体，为建立共同的远景而努力。辅导员老师在团队建设中把握以下原则：分享、创新、合作。

辅导员老师是团队建设的领头羊，团队建设需要以辅导员为中心，创新管理方法，增强团队人员之间沟通，齐心协力的实现团队目标，尤其是在班级管理工作出现问题时，辅导员要以成员的成长为基本宗旨，从容冷静的解决问题。坚持使用唯物主义辩证法解决问题，使用具体问题具体分析、发展的、动态的观点看问题，集思广益，实现共同的目标心愿。

三、增强心里健康干预，树立良好心态

大学生群体是心理比较脆弱的群体，尤其关注特殊群体心里干预。由于辅导员老师平时与学生交往比较密切，对班级的特殊人群，如家庭比较困难，身体残疾，家庭发生重大变故，降级学生，少数民族学生，休学、复学学生。这些学生也是容易遭遇心理问题的群体，因此，需要辅导员特别关注该类学生，使用心理咨询、心里健康教育等方法积极疏导学生在实际中遇到的各类问题。平时相处时，积极与学生谈心交流，给学生更多温暖和关怀。针对贫困生，辅导员老师及时的传达国家、学校关于助学贷款、生源地贷款等政策，落实政策，帮助贫困学生解决上学难题。针对家庭发生重大变故的学生，老师要积极的与其交流，建立对生活和未来的信心。休学、复学、降级的学生做好后期的转移和交接工作。

四、完善班干部管理，关注学生就业问题

辅导员管理学生的数量较多，因此在日常管理中，事物繁忙，管理难度大，因此需要辅导员发挥好班干部的协助作用。学生干部是辅导员老师与学生联系的纽带，良好的班干部队伍能够有效的提高班级管理的效率。辅导员老师要对班干部进行严格的筛选，要严格的要求学生干部，树立班干部在学生中的威信。辅导员要适度的放权给学生干部，大胆启用学生干部，培养学生独立处理问题能力，组织协调能力，协助辅导员做好班级管理工作。辅导员要在班干部中寻找表现较好学生推荐其入党，做好学校的党团工作，发挥学生党员的模范带头作用。辅导员要引导学生积极动手能力，引导学生职业生涯设计，正确定位自己，全面认识自己，树立正确的价值观念。

辅导员需要做好学生就业指导工作，辅导员老师要引导学生加强专业知识学习和就业方向的认知，学生了解专业目标后能够初步了解未来所从事的职业，为将来做好职业规划奠定基础。辅导员老师积极的联系专业教师，通过专业教师及相关人员为学生做好专业规划及就业前景的预测，学生在大学前几年为将来职业技能做好准备。辅导员老师做的工作细致而繁琐，需要为学生建立人才档案库，点滴记录学生的优势、兴趣、职业倾向等，为以后毕业成功推荐就业做好准备。针对一些不主动找工作，不重视就业的学生，辅导员要加强与其进行沟通，端正其就业态度，积极投入到就业任务中去。同时，需要学生树立正确的就业观，主动到基层、到困难、艰苦的行业就业、创业，把个人的命运与国家的前途结合起来。

参考文献：

[1]卢青.高校辅导员如何做好班级管理工作[J].企业文化，2014（20）.

[2]李秀梅.浅谈高校辅导员工作[J].河北青年管理干部学院学报，2013.