坚持用科学发展观指导大学生教育工作

【前言】坚持用科学发展观指导大学生教育工作由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。1.坚持以科学发展观指导大学生教育，要求我们要不断更新教育观念。传统的青年发展观仅仅把青年当成教育、指导的对象，注重灌输或说教的方式。而现代的发展观更强调提高适应生存的能力和发展潜力，注重保障青年的利益，关怀他们的发展，促使他们由社会潜在力量变为现实...

一、大学生教育要以科学发展观为指导

1.科学发展观为大学生教育提供了理论的新依据。古人云：名正言顺，名不正则言不顺。马克思说：理论一经掌握群众，也会变成物质力量。可见理论依据的重要性。科学发展观强调以人为本，强调围绕以人为本这个核心来展开全面性、把握协调性、保证可持续性，主张“一切为了人，为了一切人，为了人的一切”，要求我们要看到人才是各种社会资源中最重要的资源，人的素质的高低和发展程度最终决定着物质生产、精神生产及其产品的发展程度。

2.科学发展观为大学生教育找到了认识的新起点。当代大学生是生长在改革开放新时代的一代新人，他们思想解放，信奉真理，崇尚知识，尊重科学，崇尚自我，追求精神的完善。科学发展观强调全面、协调和可持续发展，这就要求我们在大学生教育中，要站在历史的新起点上，把握青年发展的时代性特征，坚持以青年为本，引导他们树立全面和协调发展的观念，使自己在劳动能力、社会关系和个体素质等方面得到自由而充分的发展，协调好角色矛盾和冲突，在奉献社会、服务人民的奋斗中实现人生价值。

3.科学发展观为大学生教育提出了实践的新要求。青年的全面、协调和可持续发展是青年成长的高层次需要。从一定意义上讲，人类的全部历史就是一个不断走向人的自由和全面发展的历史，在我国已进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的新阶段，重视并推进人的全面、协调和可持续发展，具有重要的实践意义。科学发展观强调全面、协调和可持续发展，这就要求我们在大学生教育的实践中，要勇于承认大学生作为社会成员的相对独立性，承认大学生群体利益的正当性和合理性，积极帮助他们尽快适应社会角色的转变，掌握人际交往、参与社会的基本规则，实现自身发展与社会发展的协调；帮助他们进行职业设计、规划人生，引导他们担负起作为社会人的责任，确立符合社会发展需要的价值观、伦理观和做人做事的原则，实现自身的可持续发展。

二、科学发展观对指导大学生教育的意义

1.坚持以科学发展观指导大学生教育，要求我们要不断更新教育观念。传统的青年发展观仅仅把青年当成教育、指导的对象，注重灌输或说教的方式。而现代的发展观更强调提高适应生存的能力和发展潜力，注重保障青年的利益，关怀他们的发展，促使他们由社会潜在力量变为现实力量。传统的教育价值观只注重单一的价值取向，“学而优则仕”，片面强调财富价值，过分突出外在“成功”，而科学的发展观更强调多样价值观的协调和谐，主张人生的意义和衡量人生价值的标准不能仅仅建立在收入多少、名气大小、地位高低这一单一向度上，而是要包括健康的精神、健全的人格和宽广的胸怀多个方面，避免“马加爵事件”的再次发生。

2.坚持以科学发展观指大学生教育，要求我们要不断创新教育模式。伴随着全球化时代的来临和市场经济体制的建立，传统的重使命、轻人文，重教育、轻服务的相对封闭的教育模式已难以适应青年发展多元化的要求。我们要着眼于大学生现实生活中的新变化，从他们在生存、发展和社会化过程中可能出现的问题出发，积极借鉴国际化规范，通过法制化程序、市场化运作和社会化举措来开展工作。

三、坚持用科学发展观指导大学生教育工作

1.坚持用“全面发展”的理念教育大学生，丰富大学生的人生内涵。以人为本，一切为了人的全面发展和幸福，是马克思主义的重要原则。党的十六大也把促进人的全面发展作为全面建设小康社会的最高价值标准。对于青年大学生来说，“全面发展”意味着必须自觉地重新思考和认识价值观上可能有的偏颇和片面化，努力求索一种适应时代与个人真正需要的综合的价值观取向，平衡地看待经济成就、民主和公民意识、文化的敏感和修养、生活的自主豁达等重要的人生目标，力求使自己平衡地全面地获得所有这些人生意义的取向。

2.坚持用“协调发展”的理念培养大学生，促进大学生的“营养”平衡。管理学上有个著名的“木桶原理”，意指一个木桶能装多少水取决于最短的那块木板而不是取决于最长的那块木板。人也一样，很多时候我们并不能“扬长避短”。因此，大学阶段作为人生丰富内涵的重要发展阶段，作为人的社会化的完成阶段，重要的不是“扬长避短”，而是“扬长补短”，既要掌握先进的科学技术知识和技能，又要拥有丰富的人文知识素养与能力，协调自身发展的“营养”平衡。

3.坚持用“可持续发展”的理念引导大学生，扭转大学生的“短视”行为。古人讲：“授人以鱼不如授人以渔”，我们要让大学生明白，在当今知识爆炸的信息时代，知识正在以前所未有的速度不断更新，如果他们没有学会如何学习和求知，仅靠学校传授的知识，仅仅满足于考试“过关”，他们的知识很快就会过时，就难以跟上时代前进的步伐，就可能在激烈的竞争中被淘汰。

总之，坚持用科学发展观指导大学生教育，不仅要在理论上不断更新教育观念，而且还要在实践中不断创新教育模式，坚持以人为本，以学生为本，促进他们全面、协调、可持续发展。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，“让学生成才，让家长放心，让社会满意”，是我们的不懈追求。

刘祥松：成都电子机械高等专科学校。