谈谈数学课堂中的德育教育

学校是社会主义精神文明建设最重要的阵地，学校德育教育是社会主义精神文明建设的基础工程，加强青少年道德教育，提高学校思想道德教育实效，是关系到国家命运、民族前途的一件大事。随着数学教学改革的不断深入，在数学中加强德育的问题已引起重视。

数学一直被许多人认为是枯燥、乏味的学科，很多学生在学习中也很被动，若在课上用生活中的问题创造情境，激发学生的学习动机，用生活实例来加强概念的理解，把抽象问题具体化，复杂问题简单化，在轻松愉快的教学情境中，应用数学解决问题，就会收到事半功倍的效果。

说到数学课堂与道德教育，许多教师都会质疑，因为他们认为学生道德教育主要是班主任，思想品德、语文等文科教师和家长的事情，与数学教学无关。其实是有关系的，因为，首先数学教学与学生的参与是分不开的，积极向上的道德教育是学生主体参与的动力。因此，作为数学教师的我们，不仅要在课堂上教会学生基础知识和基本技能，培养学生的创造性思维能力，还应该充分利用数学课程资源，对学生进行思想道德教育，让思想道德教育与数学教育有机的结合起来。

（一）在数学课堂上，可以教育学生勤俭节约、助人为乐的生活习惯。勤俭节约、助人为乐”是中华民族的优良传统，这种传统应该得以继承和发扬。而现在有很多的同学都做不到了，不是他们不会做，而是没有想到，没有那个习惯，也没有那个概念。因为，有很多的父母在这个方面都忽视对孩子的教育。但是，社会是提倡的，企业是喜欢的，社会是需要的。而在数学课本上有很多素材可以用于对学生进行勤俭助人方面的教育，我们应该充分利用课程资源对学生进行教育。例如，三年级《数学》下册有这样的一道例题：同学们去收集矿泉水瓶，小红收集了14个，小兰收集了12个，小亮收集了11个，小明收集了15个，平均每人收集多少个？对于这道题的教学，我认为我们老师除了要教会学生如何求平均数，还应该充分利用这道题所蕴涵的信息对学生进行勤俭助人教育。象这样的例子很多。它都告诉我们怎么可以节约资源，因为，资源有限，我们最好是想如何用有限的资源，达到我们最好的要求。

（二）数学课堂上培养学生的环保意识。地球只有一个，保护地球环境是我们每个人的职责。所以老师应该引导学生从小培养环保意识。小学数学课本几乎每一册都有可以渗透环保教育的素材，老师应该将这些素材充分利用起来。通过教育使学生知道我们呼吸的空气、站立的土地、沐浴的阳光、看到的山水、身边的草木都是自然环境的一部分；知道各种动物对我们人类的重要性；知道人类要想永葆生机，就要把保护环境和合理利用资源有机结合起来，例如在二年级学习了简单的数据整理后，我给学生们讲了有关垃圾袋对环境造成的影响，白色污染的问题，要求学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量，然后，通过计算一个家庭一个星期、一个月、一年使用垃圾袋的数量。经过这样的统计整理，学生既可以掌握有关数学知识，又对他们进行了环保教育。再如，在夏天，天气很热，同学们都会买水喝，喝后的瓶子怎么办？有的同学可能会扔掉，那一定会造成班级卫生不好，那么，这个时候，我们就可以用一些简单的数学知识为他们算笔帐。一个瓶子就算1角钱，一个班有60个同学，一人一天就按一瓶水，那就是6元钱，一个月那就是180元，要是一个年级呢？一个学校呢？那就更多了。反之，要是扔掉了，一分钱也没有了，同时，给环境带来了麻烦，埋在地下，它很久很久也不分解，影响土地的耕作，一把火烧了，影响大气的质量。所以，这一反一正，就可以看出有环保意识的重要性，因此，我们要善于利用课堂培养学生的环保意识。

（三）数学课堂上对学生进行爱国主义教育。在教学《角的初步认识》这一内容时，我根据教学内容出示了国旗、红领巾等实物，在讲解角的知识时先让学生说说：五星红旗是我们的国旗，我们都要爱护它；红领巾是国旗的一角，是用烈士的鲜血染成的。然后引导学生再次认识：我们能有今天这样的学习环境，是先烈抛头颅、洒热血换来的，所以我们要好好珍惜现在的学习机会，树立为国家富强、民族兴旺的责任感，发奋学习，刻苦钻研，长大成为国家的栋梁之材。这样的例子在数学中还很多，只要教师充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。

（四）数学帮助学生形成唯物主义科学世界观。数学是自然学科，它来源于自然，因此，它来不得半点虚假，任何一个数学概念，数学公式都是通过严密的推理得到的。甚至在解决数学问题的时候，都是根据条件的内涵和他自己的数学知识积累，经过步步分析推理，合理运算解决的。我们都知道，有的学生迷恋上网打游戏，他的数学一定不好。你可以发现迷恋游戏的孩子思维和一般学生的思维也不一样，因为他们生活在虚幻中，在虚幻中他们可以干任何他们想做的事情，但是，现实不是那样子，现实是客观的，实实在在的，有规律，有道德，有法律，有束缚等，他们的生活方式和想法在现实是行不通的。因此，我们就可以通过上数学课，去给他们灌输一点唯物主义思想。来帮助他们建立科学的世界观，当他们对世界有科学的看法的时候，他们处世的道理就清楚了，对事物就有正确的看法，也就找到解决的办法，那样在他们心里就会充满阳光，就会客观的对待自己所面临的问题，进而找到解决的方法。

总之，学生是祖国的未来，他们的发展，关系到未来社会的发展，关系到人类社会的进步。因此，做为数学老师在课堂教学中有必要对他们进行道德教育，和爱国主义教育；使他们养成良好的生活习惯，良好的环境保护意识和严谨、缜密的求实作风等。使我们的学生能够真正成为“德、智、体、美、劳”全面发展的一代新人。为我们的祖国和谐发展，做出自己应该做的贡献。