大学生著作权保护研究

【摘　要】　大学生进行文学课题创作，受研究水平所限，独立完成难度很大，通常会采用合作作品的形式。因为大学生对于合作作者的认定标准不清楚，出现自己参与创作却未享有著作权，或是别人没有参与创造性创作，却给予了别人著作权等问题。因此，分析研究大学生合作作品的著作权法律问题，是非常有现实意义的。

【关键词】　大学生；合作作品；著作权

中图分类号：D92文献标识码：A文章编号：1006-0278(2012)04-117-01

高校是我国一支重要的文学创作力量，有很多著名的文学作品都是出自大学生之笔。而由于大学生专业研究不深，往往很难独自完成一个课题，一般就采用主要负责人和诸多合作者的模式组成课题小组。在合作作品产生之后，因为合作者一般是主要负责人熟悉的人，碍于情感上的考虑，再加上当前大学生缺乏知识产权保护意识，所以即使作品的合作者的著作权受到侵害，他们往往也不进行追究。为了保护大学生的著作权在合作创作中不受到侵害，本文将浅层探析大学生的著作权保护问题。

一、合作作品概述

我国《著作权》第十三条有明确规定，两人以上合作创作的作品，著作权由合作作者共同享有，没有参加创作的人，不能成为合作作者。由此可见，合作作品是两个人以上合作创作的作品，他们创作的最终目的是将各自创作的部分合为一体，使之形成一部完整的作品。①但根据合作的不同程度，合作作品有很多情况。德、英、美等国家规定， “合作作者的作品”仅指两个以上作者共同创作的作品，在该作品中，各作者的贡献彼此无法分开，而且各部分不能单独使用。这是狭义的合作作品，②还有一种是，整体上虽然是共同创作，但可以把每个作者创作的部分从整体中分割出来单独使用的作品。③我国现行的著作权法就是采用这种广义的合作作品观点。合作作品中的事实关系比独创作品的事实关系复杂的多，因为作品合作中既有作者之间的平等著作权关系，又有单个合作作者与社会其他人的关系。本文将重点探讨不可分割使用的合作作品的著作权保护。

二、认定合作作者的标准

合作作品必须是两人以上合作创作的作品，确定合作作品有两个构成要素：首先是，两个以上的合作作者必须在开始创作之前，就有将两个人的智力成果在以后以某种形式结合为一个整体的意愿。其次是，合作作者必须都具有共同的创作行为。他们在共同创作合意的基础上，分别为作品的完成付出直接性的及实质性的创造活动。

另外，我们也可以从相反的角度，探讨在创作中提供劳务活动的行为。这种提供劳务的活动一般包括收集资料、提供咨询意见、修改作品错误。他们的这些活动是非创作性活动，这部分人不能共享著作权，只能与创作作者形成劳务上的法律关系。

三、不创作，署名亦非合作作者

现实中，有些大学生创作完作品之后，为了提高作品的名气，增大发表的可能性，署上导师的姓名，将其作为合作作者，而实际上导师并未参与作品的实质性创作。有学者提出，自己未实际创作，却以合作作者身份在他人作品上署名的行为或者作者在自己作品上署以为参加创作者姓名的行为，依然都是无效民事行为。④真实性的署名既是对作者创造性劳动的尊重，也是对社会公众的负责表现。从某个意义上讲，署名权隐含了一种资格权，即只有参加了作品实质性创作的人才有资格在作品上署名。⑤署名权无论对于作者来说，还是对于作品本身来讲，都其具有重要意义。没有从事作品创作活动的人，即使署上姓名，也不可能成为合作作者，就更不可能享有作品著作权。

四、展望大学生合作作品著作权保护

首先，大学生自身必须运用法律武器，维护自己的合法权益。其次，针对当前知识产权教育重理论轻实践的状况，今后高校只有采取多渠道为学生提供多种锻炼平台，才能培养出真正适合社会需要的知识产权人才。⑥另外高校也可以配备专业的著作权管理人员，统筹全校的著作权管理工作。这样既可以有效的推动本校优秀的创作作品的传播，也可以避免大学生间著作权纠纷。最后，大学生合作作品著作权保护的加强，不仅需要大学生自身及高校的努力，也需要社会司法大环境的支持，因此，加大司法与行政执法对侵犯著作权行为的惩罚，为优秀作品的传播创造一个良好的社会环境，都将有利地推动大学生合作作品的著作权保护。

随着大学生著作权保护意识的提高、高校知识产权管理机构和我国著作权保护法律体系的完善，再加上一个尊重知识，尊重著作权的社会环境，大学生合作作品的著作权将会得到有效的保护，大学生创作的积极性得以提高，将会进一步促进高等院校文化的大繁荣大发展。