高校开展非专业素质教育研究及现状探讨

高等教育的专业教育特点，决定了它必须注重培养学生包括专业理论知识、专业能力、专业方法以及在专业实践基础上形成的专业观念、专业品格等在内的相应的专业素质，而它同时具备的成人教育、职业教育和社会教育的性质，又决定了它必须注重培养学生专业素质以外的综合素质即非常专业素质，以帮助学生更好地适应社会需要，并继而实现自身的和谐发展[1]。

1高校开展非专业素质教育研究现状

目前关于国内高校非专业素质教育的研究一些观点多来源于赵作斌教授的"成功素质教育"。主要体现在三方面。一类是从课程体系及考评机制角度出发的思辨研究。龙卫兵等认为加强高职学生的非专业素质的培养，是现代高职教育的应有理念，是高职教育"素质本位论"的要求，也是增强学生就业力的需要[2]。孟现志提出可以从设置科学合理的课程体系，开展全学程的职业生涯规划指导教育，加强对大学生的就业心理辅导和咨询，引导大学生积极地参加社会实践活动和创新活动，健全非专业素质考核评价等方面入手来培养大学生非专业素质[3]。吕平则认为需要构建"课堂奠基、实践强化、行为内化"的非专业素质培养体系，全面提升大学生的就业能力[4]。邵广军等从当前的研究热点之一 CDIO 工程教育模式入手，研究了该模式下大学生非专业素质培养研究途径，即通过构建科学的课程体系、树立"大德育"的理念、强化大学生心理素质的培养、积极开展社会实践活动和综合素质拓展活动、引导学生积极培养非专业素质等途径培养大学生非专业素质[5]。王娟提出在 CDIO 教育模式下，工科院校可以通过开设文学专题课，将文学作品中蕴含的积极的人格品质、崇高的爱国主义情操等非专业素质教育资源传授给大学生，以培养和提高他们的非专业素质[6]。另一类是实证研究。通过比较不同层次高校的学生的人格气质，发现重点本科院校的学生在开放性、外倾性及宜人性等方面不如大专学生，而在责任感等方面则强于大专生。于威等认为非专业素质教育在内容设置上注重课程教育与社会实践相结合，培养学生多方面的能力与素质。

2高校开展非专业素质教育活动现状

近些年来国内已有多所高校将非专业素质教育纳入教育教学改革体系中，开展了一些探索和实践并取得了成果，如武汉科技大学中南分校成立了全国首个非专业素质教育学院，广西民族大学成立了首个民族和谐素质建导中心，武昌理工学院组建了非专业素质教育学院，倡导成功素质教育的办学理念，实施专业素质教育与非专业教育同步推进，培养学生的观念、品格、知识、能力和方法等五大素质体系，开办创新发明班、创业班、营销经理班等特色班，广泛开展社会实践，积极为学生创新成才营造良好的氛围，激发学生参与社会实践和创新创业的活力。其它高校各专业包括我院护理专业及中医专业（中西医结合方向）也在不同程度上开展了一些非专业素质教育活动。柯羽等对其就业质量及非专业素质状况进行随机抽样调查，运用最优尺度回归方法，分析了非专业素质对大学生就业质量六个变量的影响情况，并从非专业素质层面对提升大学生就业质量进行了相应的思考。余奇等通过辅导员在日常学习、生活、工作方面与学生接触最多，指导最多并是学生的导师，在培养大学生非专业素质的过程中起着非常重要的作用，提出辅导员可以积极引导学生从良好的心理素质、适应能力、人际交往能力、组织管理能力、实践能力、抗挫折能力、突发事件应急能力、高尚的职业道德、创业能力等方面来培养非专业素质。由于专业和非专业素质培养既有主次之分，也有明显的时代特征，如果说专业素质比作一朵鲜花，因此探讨的非专业素质就尤如衬托和扶持鲜花的绿叶，两者相辅相成，相得益彰。

随着我国高等教育的改革和发展，对高校各专业学生的素质提出了更高的要求。大学毕业生就业、从业竞争日趋激烈，用人单位对毕业生的要求也越来越高，因此作为高校除了强调完善学生专业知识和能力外，非专业素质更是被看好，在同等条件下，国民经济发展的各行业对毕业生的要求不再满足于机械地执行常规的专业技能等，对学生个人的仪表气质、文化涵养、人际沟通能力、心理关怀、文娱特长等非专业的素质十分看重。可见，高校加强学生非专业素质的培养，对于全面提升毕业生的综合素质，提高就业竞争力，尽早进行职业规划有着积极的重要的现实意义。

参考文献：

[1]邓华杰.大学新生非专业素质的培育[J].高校辅导员学刊，2009，26（6）：5-7.

[2]龙卫兵.论高职学生非专业素质培养[J].文教资料，2007，35（7）：17-18.

[3]孟现志.就业困境下大学生非专业素质培养的路径选择[J].中国高教研究，2009，15（7）：88-89.

[4]吕平.基于就业能力提升的大学生非专业素质培养体系研究[J].高等农业教育，2011，27（6）：93-95.

[5]邵广军，吕平，王娟.CDIO 工程教育模式下大学生非专业素质培养研究[J].黑龙江高教研究，2011，29（5）：136-138.

[6]王娟.CDIO模式下文学专题课对工科大学生非专业素质的培养[J].价值工程，2011，29（20）：166-168.