浅谈培养倾听能力的有效途径

倾听能力是人们日常进行交际的重要手段。人类文明的发展很大程度上是由于人具有借助语言来交流思想、吸收经验的能力。良好的倾听习惯和能力是人们获取知识的主要途径之一，倾听能力是学好各门学科知识的基本功。现代社会对倾听能力的要求是：听得准、理解快、记得清，具有较强的倾听品评力和倾听组合力。新课标也明确指出在课堂教学中要注重对学生倾听意识的培养，让学生在听的过程中积极主动地参与教学活动，做到多思、多讲、多说，从而真正提高课堂教学的实效。

一、发挥教师的榜样作用

教师是学生学习的镜子。要让学生养成倾听的习惯，教师自己首先要学会倾听，在学生进行交流时，应给予充分的尊重，在得到尊重的气氛中交流，学生的思路会更加流畅。因此，在课堂内外教师要发挥榜样的作用，做到以下几点：

1.专心倾听每一个学生的发言

无论孩子们的发言是对还是错，是流畅还是迟缓，老师都要耐心去听，可偶尔提示，但切不可打断。

2.寻找发言中的闪光点

老师在评价学生时应做到先肯定优点再指出不足，要以激励为主、批评为辅。这样，使学生在无形中接受一个暗示：听别人发言，首先要找到值得自己学习的内容，然后才能去指正、批评和补充。

3.老师要有一颗童心

老师要经常深入到学生中间去，只有成为他们中的一员，才能使让孩子们强烈地感受到来自教师的尊重，进而激起他们更大的学习热情。

二、教给学生倾听的方法

由于学生年龄小，喜欢别人听自己说，而不喜欢听别人说。因此，教师首先要让学生明白：善听者都是善于思考的好学生。同时教给学生一些倾听的方法，比如，猜想一下发言人会说什么；归纳一下别人发言的主要内容；发言人的观点与自己有何不同等等。并且告诉学生在听其他人发言时不要插嘴，发现错误也不要马上举手，等别人发言结束后，再发表自己的观点。

三、激发学生倾听的兴趣

兴趣永远是学生最好的老师，但倾听对于好动、活泼的儿童来说无疑是无趣的。但作为一名优秀的教师要想方设法在丰富多彩的活动中激发学生倾听的兴趣。

1.听写结合

同桌之间进行“你读我写”的词句训练，既可以提高倾听能力，还可以巩固词语和重点句子。

2.听说结合

每天利用早自习时间安排一名学生讲一个小故事，听完后请其他同学来复述故事梗概或说一说听完故事的感想。

3.听记结合

每天晚上布置学生观看新闻联播，并把主要内容写在独立的笔记本上，这样不但能锻炼孩子们听力，还使他们养成了从小关心国家大事的好习惯。

“播下一种行为，收获一种习惯。”可见，习惯的力量是巨大的。然而，一个良好的倾听习惯的养成，不是一蹴而就的事。这就要求我们教师从学生跨进校门的第一天抓起，抓住一点一滴，了解学生倾听的情况，做到及时表扬、及时提醒、持之以恒，使学生逐渐感受到倾听的魅力，感受到倾听带给自己的快乐，使我们的课堂教学更生动、更精彩，使我们的学生真正成为学习的主人。那就让我们一起努力吧，使孩子们学会倾听，并在倾听中学会学习、学会思考，在倾听中感悟人生！

（作者单位 辽宁省建平县黑水镇小学）