浅谈排比思路的展开方法

摘 要：排比，是一种修辞格，优美、贴切的排比，不仅可丰富表达的内容，也可扮靓作文的语言。排比思路的展开方法可以轻松解决排比的组构问题，能为学生作文的思维打开一片天地，提高学生的作文能力。以下着重介绍排比思路展开的六种方法，以期帮助学生掌握排比思维在语段写作、构建作文框架方面的应用技巧。

关键词：排比；思维；方法

一、情景联想组排比

作文表达的中心可以用许许多多生活情景来表现，只要确定了作文表达的中心，就可以对生活中能反映这一表达中心的情景作些联想，再根据需要选定三个或三个以上的情景加以组织就构成了排比。运用情景联想法来写排比，既可以丰富文章的内容，点亮文章的语言，又可以快速构思，组织行文。

例如，表达的中心为“幸福”，就可以运用情景联想法联想有关“幸福”的种种情景，在联想到的种种情景之中，选择三个或三个以上的情景用相同或相近的句式表达，这样就有效组建了排比。下面请看运用情景联想法组建的排比句：什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色；幸福是教室里莘莘学子憧憬未来时的动人笑靥；幸福是实验室里科学家又有新发现的舒展眉头；幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起的莹莹泪光。

又如，以“激动人心的瞬间”构写排比句，同样可以运用情景联想法完成构想：这些激动人心的瞬间留下的是全国人民的笑脸，是大街小巷的彩绸舞，是天安门广场上万人攒动的盛大庆典。这些瞬间记录下的是人民共和国的辉煌，足以令所有的炎黄子孙骄傲与自豪，足以让历史成为永恒。

二、化一为三设排比

在写作过程中，当我们遇到的表现对象是抽象、单一的，不容易使用情景联想法展开排比时，通常可以这样做，把抽象的对象具体化，或者确定一个角度，把这个表现对象切分为三、为四，然后分点分项表述。只要我们善于思考，许许多多看来单一的事物都可以切分。一天可切分为早、中、晚，一年可切分为春、夏、秋、冬；时间有过去、现在、将来；空间有上、中、下；天气有阴、晴、雨；植物可以分树、草、花；动物可以分天上飞的、地上跑的、水里游的；年龄可以分幼年、少年、青年、中年、老年。运用此方法既可以丰富文章的内容，点亮文章的语言，又可以快速构思，组织行文。

例如，表达的中心是“文学对我的影响”，构写时就可以把这一较抽象的中心具体化为各种具体的文学作品或文学大家对我的影响，这样就可以化难为易，有效组建排比。下面请看运用化一为三法组建的排比句：选择文学，我也就选择了与文学家一同散步，在那里，我会让朱自清先生带我去寻找那七十年前清华圆的旧迹，让余秋雨领我去探寻那敦煌的奥秘，让三毛带我一路穿过西班牙和德意志，迎着撒哈拉的热风去聆听骆驼那悲惨的哭泣，让张爱玲点燃一烛沉香，在香烟缭绕中把我带到旗袍摆动、人力车穿行的旧上海――使我在故园中得到启发，灵魂为之升华。

再如“见证”话题，可以化一为三构想对不同成长阶段（童年、少年、青年）的见证，从而迅速组建排比。下面请看运用此法组建的作文框架：

……（起始段）

拼音版的安徒生童话见证了我色彩缤纷的童年时光。……（具体表述）

文字版的安徒生童话见证了我满怀憧憬的少年时代。……（具体表述）

英文版的安徒生童话见证了我激情火热的青春岁月。……（具体表述）

……（收束段）

三、变换角度创排比

一般来说，同一个对象从不同角度去分析，得出的认识看法往往不同，所谓“横看成岭侧成峰”。表达时可以从不同的角度去思考，形成排比。运用此方法会使你的表达全面深刻，丰富充实，点亮文章的语言，又可以快速构思，组织行文。

例如，还是“幸福”这一表达中心，构写时可以变换角度思考不同的对象对幸福的理解，这样就可以有效组建排比。请看运用变换角度法组建的排比句：对于盲人来说，幸福就是光明；对于聋子来说，幸福就是聆听；对于哑巴来说，幸福就是倾诉；对于瘫痪的人来说，幸福就是自由奔跑。下列两组排比句无不是用此种方法组建而成的：（1）给自己留一道缝隙，轻松快乐的生活；给理想留一道缝隙，坦然面对失去；给子女留一条缝隙，使自己和孩子获取快乐；给他人留一道缝隙，建立和谐的人际关系。（2）执著需要胸怀大志者始终如一的追求，执著需要积极追求者孜孜不倦的付出，执著需要永不言败者锲而不舍的坚持。

又如“物含妙理总堪寻”这一题目，运用变换角度法就可以迅速轻松地完成构思，快速有效地构建作文的框架。请看运用此法组建的作文框架：

……（起始段）

聆听大自然的声音，那是一种美的享受。……（具体表述）

观赏大自然的形态，那是一种人生的领悟。……（具体表述）

探索大自然的妙理，那是一种素养的提高。……（具体表述）

……（收束段）

四、同旨引用成排比

历代名人的诗文佳句、智言睿语以及民间谚语、警言，是一个丰富的语言宝库，写作时可以根据表达的中心来联想，选取能够表达中心的名句加以组织，形成排比。这定会使作文优美灵动，为作文平添许多文化意蕴。但这一点必须有个前提，那就是你的头脑中有这些诗文警语的丰厚积淀，而这个积淀只能来自于平时大量的诵读，所谓“梅花香自苦寒来”。

例如“诗意的生活”这一中心，写作时就紧扣表达中心联想相关的名句组建排比。请看运用同旨引用法组建的排比句：诗意的生活或许应如陶潜“开荒南野际，守拙归园田”般的悠然自得；诗意的生活，或许应如李白“举杯邀明月，对影成三人”的洒脱不拘；诗意的生活，或许应如易安居士“知否？知否？应是绿肥红瘦”般的委婉简约。下列两组排比句无不是用此种方法组构而成的：（1）幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。（2）自信是李白“天生我材必有用”的慨然自励，自信是杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”凌云壮志，自信是陆游“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄”的豪情抒发，自信是黄宗羲“死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何”的心灵高歌，自信是“自信人生二百年，会当水击三千里”的激情满怀。

五、罗列事例造排比

古今中外有许多典型人物和典型事例，写作时可以根据表达的中心来联想，选取能够服务于表达中心的典型事例加以组织，形成排比。这定会使你的表达丰富充实，也能显示你丰厚的生活积淀。

例如“坚守”这一表达中心，构写时只需紧扣表达中心联想相关的典型人物典型事例，就可以组构排比。请看运用罗列事例法组建的排比句：坚守梦想，无臂钢琴师刘伟用双脚在琴键上奏出了生命的强音；坚守善良，最美妈妈吴鞠萍用双手义无反顾地托起了生命的希望；坚守职责，航空英雄罗阳用智慧与忠诚成就了战机起飞的辉煌。下列两组排比句皆是用此种方法组建而成的：（1）孝子田世国，用温暖的谎言瞒过高龄的双亲，用孝的真诚慰藉天下所有母亲；好警嫂罗映珍，用对爱的坚守唤醒沉睡的丈夫，用执著的守候创造生命的奇迹；暴走妈妈陈玉蓉，用奔走的双脚丈量出伟大的亲情，用果决的行动诠释母爱齐天。（2）若无每日闻鸡起舞的坚持不懈的毅力，祖逖又怎能北伐中原而名垂千古？若无常年笔走龙蛇墨染池水的功夫，王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？

六、巧设喻体构排比

同一个表达对象如果从不同的方面去认识往往会有不同的印象感受，表达时可以根据这不同的印象感受展开联想，确定相应的喻体，组织各个不同的比喻句，形成排比。这定会使你的表达丰富充实，生动形象。

例如“爱心”这一表达中心，构写时就可以围绕这一中心联想它给人的不同印象感受，再进一步根据不同的印象感受展开联想，确定喻体，选择三个或三个以上就可以组构排比。请看运用巧设喻体法组建的排比句：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。下列两组排比句也是用此种方法组建而成的：（1）生命是盛开的花朵，它绽放得美丽、舒展、绚丽多姿；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。（2）朋友，无论你面临的是困难还是险境，记得让自信常伴左右。自信是最有力的梯子，沿着它，你一定可以走出人生的低谷；自信是最锋利的匕首，紧握在手中，一切问题都会迎刃而解；自信是最明亮的灯光，迎着它，你一定可以走出迷惘的沼泽。

以上是关于排比思路的展开方法的个人认识，希望能对学生的实际写作指导有所帮助，粗浅之处还望各位同仁指正。

作者简介：窦蒙歌，女，1970年5月出生，本科，就职于陕西省咸阳中学，在写作教学指导方面有一定研究。