浅谈如何开展丰富多彩的英语教学

从重视语音和词汇的教学开始谈起，解读了先学后教的价值，分析了打造欢快学习氛围、让学生情趣浓浓的方法，解读了其中的几个细节，最后以阐述扩大背诵的范围、增加语言智慧的方法结尾。旨在论述开展丰富多彩的英语教学，让学生提高学习效果。

英语教学先学后教学习氛围一、重视语音和词汇的教学

语音、词汇和语法的学习，是学习英语的基础，是英语语言系统的鼎足，这三方面的努力不可或缺，先从语音开始，功夫到了，提高英语听力水平，打好基础，48个音素的发音引导学生认真掌握，谙熟每一个字母的读音规则，给学生自信，鼓励他们，给他们创造语言环境，接着掌握英语的基本语调，尔后单词的重音、句子重音，意群、连续、爆破等读音知识都做到熟能生巧，语音规则胸有成竹以后，下一步是记忆英语单词，日积月累，持之以恒，不断扩大词汇量，在大脑形成自己的词汇库或曰“小词典”，这样能有一个快速和良性的反应：在快速听的过程中，学生能够轻而易举地做到对所听的词汇有准确无误的判断，辨别语音的能力之后，是理解词义，每一个词都是什么意思，有什么引申和扩展之意，都要耳熟能详，再下一步，是掌握扎实的语法知识。语音词义语法，步步为营，环环相扣，形象的说，语音和词汇犹如一颗颗零散的晶莹璀璨的宝珠，语法是丝线，将它们串到一起，才能够成为惹人喜爱争相购买的项链。

二、先学后教

教育要改革，观念要更新。先学后教在教育界刮起了一股旋风，师生都受益匪浅，反应大好。一节课的时间有限，往往是这种情况：感觉到还没有学什么知识，一节课轻飘飘地就结束了，教师感觉到没有得到充分发挥，人生对于新学习的内容也没有深刻理解。长此以往，必然导致学生似懂非懂。先学后教以后，情况大为改观，在还没有正式上课之前，学生们已经对所学的有所了解，有的学生甚至了然于胸，再经过上课，提前归纳的难点重点就“有备而来”，在课堂上就能够迎刃而解，因为对所学的内容胸有成竹，所以课堂上也就有了丰富的思考时间，再进一步，学生们轮流做“教师”，在课堂上讲述自己的所学所思，这样，同学都有了很好的锻炼的机会，

大家畅所欲言，尽情发挥，最后老师在针对同学们共性存在问题的地方加以指导，这样一节课下来，大改以往的老师一个人从头讲到尾的陋习，每个学生都参与进来了，学习充分地摆脱束缚。

三、打造欢快学习氛围，让学生情趣浓浓

若想提高学习效率，必须在课堂上让学生们群情踊跃，保持高涨的学习热情，这是每一个教师永恒的追求。这就需要讲究课堂教学艺术，下面逐步例举。

1.亲其师才能信其道。白居易说过感人心者，莫先乎情。师生之间有很好的感情交流，大家的关系是平等的，每一个人都和颜悦色，坦诚相处，教师唤醒学生积极参与语言活动的意识，给学生创设良好的英语学习的环境，课堂上民主、和谐，学生对学习不会感到枯燥，有表现自己的欲望，师生、同学之间都能够心情愉快的交流，教学效率会事半功倍。对优秀的学生，给予肯定和鼓励，对表现比较差的学生，尤其要给予引导和肯定，让他们知道老师对他们的希望，在语言实践中采用鼓励性语言和手势，尊重每一个学生，从而大胆而积极地参与学习活动。

2.激发出学生的学习兴趣。兴趣引导我们走向成功，兴趣让我们把知识化难为易。兴趣是唤起学生的好奇心的动力，兴趣让求知欲有增无减。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，就是这个道理。学习的过程中，对知识的渴望主要来源于兴趣，智力技能虽然都能够促进学生勤奋学习，但是和兴趣比较起来就相形见绌了。像英语这样的外语学习，更能够凸显出兴趣的重要性。打造优秀的学习环境，把课堂造成一个有趣的小社会，大家用英语交流，把枯燥转化为兴趣，利用现代化教学技术，把枯燥的词汇和语法变成生动活泼的画面，让学生在五光十色的多媒体中尽情地享受学习的乐趣，让学生触景生情，表情达意，侃侃而谈。

3.培养学生的主体意识。以学生为中心，发挥学生的主体作用，让他们深入语言情境，教师处于辅导、引领的地位，鼓励学生畅所欲言、大胆质疑，允许有不同的声音。每一个学生都是学习的主人，增强他们自我调控的能力，每一堂课都要做好总结，提高学习的积极性，让每一堂课都有收获。

4.一视同仁。鼓励后进生不气馁，给予每一个学生爱和关怀，让优秀的学生带动后进生，大家齐头并进，上下一心。对于自卑感强的学困生，要慈颜含笑，格外关怀，要树立起他们的自信，让他们感觉到家庭般的温暖，多给他们一些表现能力的机会，促使他们对学习的兴趣，使之不言放弃。

四、扩大背诵的范围，增加语言智慧

背诵对语言的学习有很大帮助，多年以来的教学实践表明，没有背诵，语言学习是无根之木。我给学生找来内容庞博、思想深厚、文字简洁、击玉敲金、发人深省的《慧人慧语》的文字。慧人慧语内容略述如下：

启示读书的目的、求学的理想的：黄金愈增愈乱心，一念不起智慧真。

Gold is more and more chaotic heart，mind not wisdom.

今古多少名利客，高空跌下无完身。

As much fame guest， high altitude fall without the body.

告诉学生知行合一、知易行难的：

作文为易，做人为难。

The composition is easy，life difficult.

能忍是下，无心是上。

Can be，no on.

阐述听到批评与赞美后怎样处理的：

千金愿买智者骂，

A wise man would buy at，

给钱也拒愚人奖。

Give money to a prize.

启发学生有良好的学习和生活心态的：

在意即有压力，

Notice that there is pressure.

无心其奈我何？

No what can they do to me？

引导学生认识真理、日日进步不懈怠的：

过去不知真理可以谅解，

The past do not know the truth can be forgive，

现在不学真理不能宽宥，

Now do not learn the truth does not excuse，

将来不知真理十分可怜；

Future， do not know the truth is very poor；

过去全部正确绝对不会，

In the past all the right never，

现在尽量正确不是不能，

Now try to correct not，

将来一切正确争取做到。

All future right to strive for.

学生非常喜爱这些言简意赅的句子，争相背诵，很多人倒背如流，达到了英语遣词造句与修善养德之获，一举两得。

总之，英语教学要灵活多变，教学方法要丰富多彩，让学生在兴趣中求知，在快乐中成长。