教学需要发现

当今社会中的孩子们需要我们去发现、去寻找，否则，他们就会放弃和回避学习，这样使我们的教学效果会大大地下降，学生的成绩也不会有多理想，因此，我们要学会去发现学生，发现他们需要什么，然后我们就给他们什么。

对于缺少信心的学生，我们要学会引导他们去寻找成功，多加鼓励。这类学生大多是没有成功，或是成功之路特别少。他们害怕失败，因此，在求学的过程中，他们就没有了信心，失去了学习的动力。其实这类学生只要你给予他们多的成功之后，他们就会有了学习的激情，就有了学习的动力。这就要我们教育工作者有更多的慧眼去发现问题，寻找学生内心世界，帮助他们分析自己的问题。对于没有成功过的学生来说他不是不想成功，也不是不想学习，只是学习像高高挂在天空的月亮，只能看着而永远也得不到，这样的学习不是浪费时间，还能说他是什么呢？人们都不会去做无用的事情更何况这些学生呢！长时间得不到他们想要的结果没有了动力也就没了信心，因此，作为教育工作者我们要给这些学生一个机会，把目标降低一点，让这些学生能够完成任务，而且让他们感到自己就能够做到很有信心地去完成任务。让他们有一定的成就感，这样就是教师不说他们，他们也会主动地去学习，主动地去努力奋斗。

有些学生喜欢表现我们就要给他让出舞台，给他们表现时间和机会。有些学生有很强的表现欲望，但目前还有很多的教育工作者只会自己讲、自己说，没有学生的机会，让许多有表现欲望的学生失去了信心和理想，所以，他们在学习上兴趣不是很高，激情也很少，时间一长，他们就没有学习的兴趣，从而走向反学习的一面。捣乱也是他们展示自我的一种表现，而且能充分发挥他们的表现才能，这就是我们教育工作者不能发现所造成的后果，误了孩子们的兴趣，使他们从一个好的开端，从而走向反常的极端，让我们的教育难度无限的上升，这也是教育的一个悲哀，所以，作为教育工作者就必须有较高的认识，从发现中找出答案。发现是我们改变教学方法和措施，一个纠正、一个认识及一个分析，它改变了我们的学生，让他们在成长中有快乐，在学习中有兴趣，在生活中感到温馨。

还有些学生喜欢探索，我们就要多给他们一些有难度的问题。在我们的校园里，有很多学生不喜欢容易学来的东西，他们认为只有自己努力奋斗得到的知识才是有价值的。所以，在教学中我们就要考虑到这类学生，将来成才也许就是他们，因为他们喜欢努力，喜欢奋斗，这是他们的强项，每一节课中，我们要把问题的难度提高一点，给他们一个思考的空间，让他们在这个空间里畅游，发挥他们的优势。

其实，在我们平常的教学中还有很多的教学方法和措施，希望教师不断学习、不断探索，为教育事业贡献绵薄之力。