“小”处着手,亦能小巧玲珑

【摘要】班级德育工作要从大处着眼，小处着手。大处着眼就是大的目标，以提高学生思想品质，树立正确的人生观和世界观；小处着手是从具体的小事情抓起，规范学生的日常行为。如果没有小处着手，大的目标永远是空洞的。

【关键词】班级德育工作　大处着眼　小处着手

一望无垠的茫茫大漠固然让人心生豪情，但一粒沙经千锤百炼后形成的珍珠更让人叹为观止；逍遥于天际的大鹏扶摇万里固然让人心生羡慕，但盘旋碧空的白鸽照样能自由翱翔，让鸽哨响彻天际，带来福音。

班级德育工作要从大处着眼，小处着手。大处着眼就是大的目标，以提高学生思想品质，树立正确的人生观和世界观；小处着手是从具体的小事情抓起，规范学生的日常行为。如果没有小处着手，大的目标永远是空洞的。如何能够真正的从小处着手，亦能小巧玲珑呢?下面请看我的“小巧玲珑”三部曲：

一、小题大做

前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。好学生是夸出来的。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。面对学生的优点，我们要学会“小题大做”。新学期的军训期间，利用学生希望在新学期初在新的班级给老师留下很好印象的心理，我就特别注意学生的一举一动，第一天我就发现我们班的一个女同学主动拖饮水机旁边地上的水，当时并不是她值日。我迅速记到本上，当天晚自习我就此事在全班同学面前表扬了她，从她的这一举动讲到这一举动所折射出的美好品质，从她具有的美好品质讲到对所有同学对班集体的责任感，多半节课的深入透彻的赞扬式班会让学生们真正体会到了一个细节中蕴含的人格力量，达到了我的教育目的。军训初期，班里还没有确定体育委员，于是我随意安排了一个男生，正好当天晚饭后需要整队去莘元馆开会，他竟然为了方便同学们能够找到班级队伍，没有去吃饭，自己一直拿着班牌站在队伍的位置等候同学们，而且当时还下着小雨。当天我也就此事在班里进行了大事表扬，并且立刻正式任命他为体育委员。后来的几天学生们积极为班级，为他人服务的好事越来越多，但毕竟班主任各种条件的限制，班里的有些事情不能都看到，于是我告诉班委秘密做好每天同学们的好人好事的纪录，并且专门的在周日开了一个这样的主题班会“493班感动常在”。星星之火可以燎原，班里迅速形成了互帮互助的好风气，接下来的一周同学们的好人好事层出不穷，事情虽小，但是，消除了学生问的陌生感，学生之间的关系也融洽了，学生的集体荣誉感也空前高涨，并且延续到军训后，在后来的高一年级内务、跑操比赛中均勇夺第一；校运动会上也获得精神文明奖，并多次获得行为规范班的荣誉称号。

二、小恩小惠

管理学家米契尔拉伯福曾经说：“管理者必须在工作与奖励之间建立恰当的联系。想要什么，就应该奖励什么；奖励什么，你就会得到什么。有效地奖励可以引导员工努力工作。”我们的学生正处于一个非常单纯，心智不够成熟的阶段，适当给予学生“小恩小惠”能够很好地激发他们热爱班集体，了解教师的真心，从而达到我们的教育目的。所以不要在意成年人如何看待“小恩小惠”，只要我们的小恩小惠是真正发自内心的表达对学生的爱心，但做无妨。比如上个月天气突然变冷了，为了预防感冒，我从药店了用自己的钱买了50多块钱的板蓝根，发给学生们。其实分到每个人手里时只有两三袋；付出的爱我也得到了爱的回应。后来我的咽炎又犯了，细心的学生给我买了金嗓子，悄悄放在我的办公桌上；还有的学生在校医务室给我买了蜜炼川贝枇祓膏和一包白药片，附上一张纸条上面写着：老师您都咳嗽好几天了，好担心您的身体。医生说糖浆一天喝三次，一次一大口，药片一天三次一次两片，您千万别因为怕苦而不吃药，您一定要快快好起来。而有的时候学生们需要的也许只是一句在我们看来可能有些夸张的夸奖，比如有一次我们班的体委来办公区找我，正好我和一个老师说话，看她来了，我趁机用炫耀的语气向这位老师说：“我班的金牌体委来了，班里有没有个好体委那真得是不一样。”一句看似不经意的夸奖，却让她铭记在心，后来的工作中她干劲特别足，口号特别响。

三、“小点子”工作室

鉴于班级管理工作的特点，需要我们班主任在工作中不断开拓新思维，想出新举措，毕竟每一个班规经过一段时间学生都会有“审美疲劳”感，所以需要班主任能够不断有新思路，新方法，但是毕竟一个人力量有限，对此我在班里成立了班级管理工作“小点子”工作室，设置了专门的小点子信箱，每一周由班主任亲自将信箱里的小点子分门别类，所谓：“取之于民，用之于民。”“小点子”工作室一方面可以起到监督班委工作的作用，另一方面同学们对班级每周的管理工作提出更好的建议和解决办法，真正做到我班我管，我管我服。小点子工作室已经成立将近四个月时间了，在这期间，很多管理班级的点子都是学生们自己策划的。比如劳委分区包干制，教室内纪律分片负责制，表扬单，每日之星(从中再选每周之星)，日日清等等。小点子工作室充分发挥了学生的才智，群策群力；同时这样也调动了学生的管理班级的主动性，增强了学生班级主人翁意识，自己出的点子自己执行，也更好的约束了自己的行为。

别看这些只是班级管理中的班主任的一些很小的措施和举动，但有时候这些小的方面有时真得能够起到非常重要的作用。大量的细节还需在工作中细心观察，耐心捕捉。只要班主任心中有学生，大处着眼，小处着手，就一定能把班级工作做好，一定能够让学生健康快乐成长。正所谓春雨润物，细而无声；四两拨千斤，小巧亦玲珑。