浅谈临床新护士带教体会

【摘 要】我院每年都有一批新进护士进入科室，如何适应患者越来越高的服务要求，是每位新护士面临的问题，如何将新护士培养成独挡一面的优秀护士，使之成为护理队伍的主要力量则是关键.笔者在临床担任在职带教数年，现将带教心得概述如下文。

【关键词】新护士；临床带教；体会

1 严格要求实习生，加强思想教育

新护士虽对护理工作有一定的认识，但尚缺乏牢固的专业思想，特别是在商品经济的冲击下，觉得护理工作又累又脏，收入不高，地位低，有转行念头的人不只个别，所以，在日常护理工作中，带教老师应严格要求实习生，使她们在思想、言行、举止、仪表等方面都能按护士礼仪的标准严格要求自己，在与病人讲话时注意方法和方式。同时，树立良好的医德医风，注意仪容仪表，不断渗透以病人为中心的服务意识，有高度责任心，吃苦耐劳，踏踏实实认真工作。

2 严格言传身教，运用有效的带教技能

负责实习生指导工作的医生要用平易近人以身作则的指导态度作为基础，尽量用最简单的语言将专业操作技能以及工作中的细节表达清楚，既要有父亲的严格又要有母亲的温柔；带教过程中时时不忘言传身教，处处体现潜移默化的作用；带教过程中把握知识和技术操作的重点和难点，给实习护生动手动脑的机会，多多对实习生进行鼓励，调动他们的思维能力，让实习生尽量熟悉护理工作中的方方面面，了解每一个环节中的细节性问题。调动每一个实习生对护理知识的学习热情。实习生面对的每一个对象都是医院的病人，所以实习生指导医生既要对实习生负责又要考虑到每一个病人的生命安全。实习生老师在具体的指导工作中不但要教授基本知识还要让每一个实习生明白该如何应对实际的工作，最重要的是帮助他们获得实际工作能力的提高。要严格轮科出科考核，每实习一个科室，带教老师应根据科室制定的计划对护生在科室实习期进行一次阶段性考评，包括基本实际操作能力、书面考试、面试等。根据考核标准严格进行考察聘用，作为实习生指导老师一定要坚持实事求是的原则给每一个实习生一个忠恳的评价。

3 加强护生各能力的培养

3.1 培养护生实际操作能力

这项工作需要一个很长的时间段才能够完成，不管是指导老师还是实习生本人都急不得。在指导实习生进行操作的过程中，指导老师应该将那些复杂的操作技术进行分解，逐一讲解演练，然后让实习生全部掌握，一定要多鼓励多表扬，提高实习生的信心与热情，使学生愿意学、有兴趣学，从而达到理论和实践紧密结合。

3.2 实习期间指导医生要让实习生学会如何构建和谐的医患关系

实习生指导医生在自己的工作过程中应该以身作则让实习生看到自己是如何与患者进行沟通的是如何构建起和谐的医患关系的。通过言传身教的方式启发实习生去处理与患者之间的关系，掌握沟通技巧。

3.3 培养实习生处理工作问题的能力

在具体的指导工作中，实习生指导医生要注意培养护生在工作中解决实际问题的能力。因为患者身上普遍存在着情绪不稳定，病情多种多样的问题，所以发生一些突发事件是常有的事情，这就要求我们的护工人员必须具有较强的观察能力，与足够的随机应变的能力，只有这样才能在第一时间采取相应的对策有效地解决危机，减少医患事件的发生，挽救更多病人。实习生指导老师可以就病人的症状、体征、治疗效果、心理状态、护理问题及护理措施实施后的效果等，教会实习生进行观察的合理方式，鼓励实习生自己整理信息数据，寻找问题以及不足之处，形成自己的一套合适的保护体系，在知道医生的帮助下做好各项工作。在这个过程中，实习生指导医生要适时地对那些表现优秀的实习生进行表扬对那些学习慢的实习生给予及时的鼓励[1]。

4 体会

临床带教对于护理专业教学来说具有不可替代的作用，作为实习生指导医生一定要选择有效的带教途径，坚持合理的带教原则，只有秉着认真负责的心态才能让每一个护生在实习的过程中真正得到锻炼，获得提高，成为一名合格的护工人员。在提高实习生职业道德的同时，激发他们对这项工作的热情，发挥护生的最大潜能帮助他们成为成为新一代合格的护理人才。

参考文献

[1]赵雅君.临床带教之我见.中华护理杂志，1993，28（3）：167.