浅谈做人教育

【摘 要】近年来，因道德缺乏而引发的事件此起彼伏、愈演愈烈。如何加强做人教育，培养高素质人才迫在眉睫。做人教育，就是培养学生政治品质、思想品质、道德品质和心理品质，培养和提高学生的综合素质。做人教育，需要牢牢把握做人最基本的内涵和要求，将做人的道理和行为习惯，渗透于家庭、学校和社会教育的方方面面。

【关键词】教育 做人 道德素质

【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）14-0201-01

一 做人教育的缺失

教育不仅仅是智力的培养和知识的灌输，更重要的是对学生人格的塑造和做人的教育。现实生活中，一些父母和教师只关注孩子的成绩，认为只要学习好了，就一切都好，就是成功者。以至于日常生活中，随处可以看到的闯红灯、乱穿马路、随地吐痰、乱扔垃圾、公共场合大声喧哗、图书馆随意用手机通话等不道德行为；社会生活中出现苏丹红、毒奶粉、地沟油、毒胶囊、瘦肉精这类的食品安全事件……甚至还有挑战人们道德底线的小悦悦事件、医生贩卖婴儿事件，一件件令人痛心的案例，无一不是表明中华民族传统美德在失落、炎黄子孙的良知在丧失。当遇到受伤的孩子救不救？当遇到跌倒的老人扶不扶？这些本无需思考的问题，在现实生活中却成为两难的选择，今天，道德滑坡的原因已经不仅仅是教育的问题，而是整个社会对做人教育不重视导致的恶果。

中华民族曾经具有完整的家庭教育的传统，官宦家庭注意培养孩子的领导能力，贫民家庭教育孩子做一个本分的人，这些都是在努力将孩子培养成为有德行的人。德行始终是被放在第一位的。而当代的教育以应试教育为核心，只关心孩子的成绩，却不知道该将孩子培养成为什么样的人，富豪精英家庭一味地努力为孩子提供最好的物质条件，最终用物欲淹没了自己的孩子；普通家庭一味地教育孩子，努力用知识去获得财富和权力，最终也使得孩子淹没于物欲之中。有人说，智育差的孩子是“次品”，体育差的孩子是“残品”，德育差的孩子是“危险品”，大家也都知道，次品还可以用，废品可以回收，危险品可不行，因为它具有极强的破坏性。因此，我们的教育一定要把成才与成人统一起来，一定要把做人教育放在首要位置。

二 做人教育的内涵

做人教育，顾名思义，就是教人学会做人的教育，就是教人从自我做起，人人都以身作则；从小事做起，丰功伟绩都是从点点滴滴做起；从平时做起，任何光辉的追求，必须靠平时的积累；从今日做起，明日复明日，明日何其多，每天都扎扎实实地做人；从一念做起，谨小慎微，防微杜渐。做人教育，就是要将人培养成全面发展的人，具有诚实不欺、信守不渝；严以律己、宽以待人；艰苦奋斗、勤俭节约；不怕挫折、勇于进取；善于合作、乐于助人；先忧后乐、服务人民；热爱祖国、热爱真理；放眼世界、关心人类；立足现实、追求理想；与时俱进、敢于创新的优秀品格的人。

三 加强做人教育，提高人才素质

教育学生学做真人。教育家陶行知先生早就提出：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教育学生要诚实守信，内诚于己，外信于人，以诚信为本，以诚信待人，以诚信接物，以诚信敬业，以诚信律己。文明礼貌，不说脏粗话，不侮辱他人，不随地吐痰，不乱扔污物，不攀折花木，不损坏公共设施，不在公共场所喧哗，为老人和残疾人让座，仪表文雅大方，衣着整洁，从小培养学生的良好行为习惯。勤奋好学，知识的海洋是无边无际的，努力去求知，永不放弃书本，做一个知识渊博的人。

教育学生学做能人。教育学生要自信，在困难与挫折面前昂起首来、直面不足，让学生无论在什么时候都坚信自己能行，坚信自己的目标一定能达到。坚韧，现代社会瞬息万变，竞争异常激烈，拥有坚韧毅力的人，才能成为“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的大丈夫，才能立身于天地之间。团结协作，当代社会既是一个竞争激烈的社会，又是一个必须要合作才能共同发展的社会，很多工作需要与别人协力合作才能做好，要让学生适应集体生活，鼓励学生帮助他人，在帮助他人的同时帮助自己，获得可以信赖的朋友，获得快乐和幸福。规则意识，遵守个中共秩序，各种活动规则，进而遵守法律制度和道德规范。

教育学生学做善人。“人之初，性本善”。做点令他人满意的事，一个微笑，一个简单的动作，一句发自内心的问候，善良是人性光辉中最温暖、最美丽、最让人感动的一缕。做点使他人生活得更美好的事，遇到乞讨者，就施舍他点钱；遇到老弱病残、孕妇，就主动让座；遇到迷路的小孩，就把他送回家。善良是和谐、美好之道，所谓善良，无非就是拥有一颗大爱心、同情心，不害人、不坑人、不骗人、爱父母、爱他人、爱自然。

四 结束语

做人教育，就是培养学生政治品质、思想品质、道德品质和心理品质，培养和提高学生的综合素质。做人教育，牢牢把握做人最基本的内涵和要求，将做人的道理和行为习惯渗透于家庭、学校和社会教育的方方面面，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，创造最坚实的基础和保证。

参考文献

[1]张雪.教育从学做人开始[J].科技信息，2013（5）：207

[2]王寅松.试论德育工作中的做人教育[J].吉林广播电视大学学报，2010（10）：21～22

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