探索有利于小学生心理健康发展的教育方法

时间:2022-09-15 02:00:08

【摘要】伴随社会经济的不断发展,有很多能够对小学生的心理健康产生不良影响的因素应运而生。例如,社会暴力、网络游戏等等。还有很多的教师和家长对孩子寄予非常高的期望,这样不仅会导致...

探索有利于小学生心理健康发展的教育方法

摘 要:升入小学以后,就进入所谓的问题年龄时期,并且开始接受正规教育,学校和家庭就会把他们看做小大人,容易将其身心健康发展忽略,这样就会导致学生产生很多心理问题。在此期间,让学生接受良好的心理教育是教育工作的重中之重,这会对他们今后的人格发展方向以及发展速度起决定作用。

关键词:小学教育;心理健康;探索研究

小学生是否能够健康快乐地成长关系着我们国家的兴衰和未来。小学生的心理健康教育不仅是他们健康成长的需要,也是时代和社会发展的需要。心理健康教育作为小学素质教育的一个重要组成部分,也是我国现代教育应该具备的一个重要内涵。

一、当前我国小学生心理健康教育的形势

1.有一部分的小学生缺乏健全的心理

伴随社会经济的不断发展,有很多能够对小学生的心理健康产生不良影响的因素应运而生。例如,社会暴力、网络游戏等等。还有很多的教师和家长对孩子寄予非常高的期望,这样不仅会导致他们的心理压力过大,还会让他们感觉到很严重的挫败感,从而失去学习的兴趣,更有甚者,会走上违法犯罪道路。有一小部分学生会和教师对立,常常不做作业,甚至顶撞教师,经常和其他学生产生摩擦,这些都是因为他们缺乏健全的心理。

2.我国严重缺乏心理健康教育的师资力量

我国目前缺乏充足的心理健康教师,尤其是中小学更是严重缺乏。而品德教师往往都不是专门从事心理学研究的,更没有接受过全面系统的心理学专业训练。有的教师虽接受过一部分的相关知识和技能的培训,但因为对技巧过于生疏或者工作上的压力过大,所以很难抽出时间来学以致用。

3.很多家长对心理健康教育知之甚少

因为受到应试教育观念的严重影响,我国绝大部分的家长对孩子的心理健康教育重视程度远远不够,还有的觉得是没有必要。小学生一旦犯点小错误或者考试成绩不够理想,家长所采取的教育措施就只是责骂,久而久之就会严重影响小学生的心理健康。

二、教师进行正确心理健康教育的方法措施

1.教师要不断帮助学生树立自信心

自信是每个人不可或缺的心理品质,如果一个人缺乏自信心,那么他将不会勇往直前,战胜一切困难。教师要做的就是为学生提供一个良好的学习环境,让学生善于发现自己的长处。在教育学生的过程中,老师应该充分尊重学生的人格,不断增强他们的自信心。

2.教师在课堂中应合理、科学地评价学生

如果小学教师能够在平常的教学活动中合理、科学、适时地评价学生,会使学生对自己有一个充分的了解。教师应该善于发现学生所具备的优点,并且给予肯定和表扬,这样做不仅能够让学生保持轻松愉悦的心情,还能够感受到成功的喜悦。教师对学生表现好的方面要适当给予赞赏,这样能够让学生引起足够的重视和关注,能够不断激励学生发展良好的心理素质。当学生产生恐惧心理时,教师应该给予其耐心的开导和足够的关心,让学生积极主动地参与到活动当中。

3.教师要帮助学生塑造健全的人格

所谓心理健康也就是人格健全,是具有健康向上的人生观,能够将自己的愿望、行为、目标和需要有机地统一起来,能够接受现实、改造现实和面对现实。为培养学生较好的适应能力以及健全的人格,教师在进行教学活动时,应该重新塑造和完善学生的人格。小学生普遍都比较喜欢集体生活,而且特别善于和别人交往,但有很少一部分学生性格较为孤僻,不喜与人交往。对于这部分学生,教师要给予更多的关心和爱护,还要鼓励全班学生和他们交朋友,让他们能够感受到同学和教师给予的关怀,帮助他们塑造活泼开朗的个性,有利于他们更好地融入集体生活中。

4.教师应该为学生营造宽松、和谐、民主的教学氛围

教师和学生进行情感交流的关键场所就是课堂,和谐宽松的课堂氛围能够将小学生心理障碍完全消除,能够让学生自觉主动、轻松愉快地参与到智力活动中,从而激发学生的学习兴趣,使学生能够在课堂上畅所欲言。融洽的师生关系,不仅能够消除学生的紧张心理,还能够进一步拉近教师和学生之间的距离。与此同时,教师也可以利用机会加强学生的心理训练和心理疏导,不断丰富学生的体验和情绪,加强学生对情绪的自我控制能力和自我调节能力,能够让学生拥有稳定、积极、健康的学习情绪,从而使学生在轻松愉悦的学习氛围中不断提升自己,锻炼自己。

目前,我国小学心理健康教育的研究已经逐渐成熟,在实践和理论研究上都具有一定的水平,很多的行为学专家以及心理学专家都开始对此进行深入探讨和研究。开展每门学科都需要严谨的理论基础,只要将理论付诸实践,就能够使它们更具可行性。面对新课改的新形势,教师和学校必须给予学生足够的重视,尤其是对学生的心理健康教育问题。

参考文献:

李梦阳.区域性推进中小学心理健康教育的探索和实践[J].中小学心理健康教育,2011(3).

(作者单位 广东省汕尾市城区奎山小学)

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