开展无线电测向活动,培养学生非智力因素的研究

非智力因素包括毅力、恒心、意志、坚强等等，不少学生成绩不好，不是智力因素，而是非智力因素的影响。经过三年的实践和研究，无线电测向活动能培养学生的非智力因素，使学生充分自由地发展健康的个性，满足学生身心健康，知识与技能的合理而平衡的发展，促进学生的整体素质的提高。

一、在测向活动中培养学生非智力因素的途径、方法和成效

课题研究小组根据科技活动在发展学生非智力因素作用的表现决定把三、四年级和五、六年级分成两个层次，有针对性的培养和研究。三、四年级学生着重从培养对无线电测向兴趣爱好，开朗活泼的性格，懂得与别人友好相处，去除独生子女身上的娇气、任性、懒散、缺乏自制力的不良品质。五、六年级学生着重培养顽强的意志，坚忍不拔的毅力，努力克服困难的精神，树立远大的理想与目标。

教师主要从以下几个方面培养学生的非智力因素：

1. 培养独立自主的个性，以及懂得与人合作和友好相处的能力。

当今教育要求学生具有独立自主的个性，团结协作的精神，要有一定的社交能力和团结合作精神。课堂教学的面授式是必要的，但往往不能给全体学生创设主动学习的机会，不利于学生主体意识及学习能力的形成。特别不利于对个别后进生的因材施教。针对这一问题，我在无线电测向小组中提出了小组合作学习方式，让学生互相借签、互相探讨学习，互相在性格和个性上取长补短，学会与人友好相处，与人团结合作，从而达到掌握学习的目的效果。通过无线电测向中的合作探究性学习，培养学生具有独立思考、自主探究、合作交流的意识和主动学习能力，促进了学生的主动发展。同时，让学生在各种环境和困难中磨练意志，以培养学生的自我教育能力。

2. 去除独生子女身上具有的娇气、任性、懒散、缺乏自制力的不良品质，培养团体合作精神和荣誉感。

在无线电测向训练中，由于现在的小学生大多是独生子女，家庭物质条件丰富，所以大多存在着娇主惯养，怕苦、怕累的特点。无线电测向运动训练是非常辛苦的，没有意识的意志和毅力是很难坚持的。开始时，学生经常训练不准时，不专心，不刻苦，没有达到理想的训练效果。每次场外训练花销很大，主要用于买饮料、零食，花钱大手大脚，不懂勤俭节约。在装机训练时粗心大意，不爱惜工具和零件，往往报废了许多元件还没有装好一部测向机。

为此我们抓队风队纪，制定了严格的队规，奖罚分明。例如：每人每次外场训练除了带必要的饮料和干粮，花费除车票门票最多不能超过十元；训练迟到或超过训练场次规定的时间要加大体能训练；训练装测向机元件和工具，损坏或遗失一件赔两件等等。在这样严格要求下，队员们非但没埋怨退缩，反而激发他们的竞争意识，觉得测向队不同于一般的体育运动队，是一个团结向上，纪律严明的集体，只有强者才能成为队中出类拔萃的一员，为自己成为测向队中的一员而感到无比的自豪。

集体荣誉感不强也是现代独生子女普遍存在的毛病，无线电测向运动既讲求独立思考，又要团结协作。这样对孩子们改正这些不足起到了非常好的推动作用。在训练中，我们有意识安排有经验、能表率的老队员，言传身教，并通过各种的方法宣传、表扬这些队员的光辉事迹，感人故事，使每个队员树立为理想奋斗，为集体，学校争光的信念。经过这几年的不懈努力，学校无线电测向队已成为一个具有很强凝聚力的集体，在校享有一定的知名度和号召力，越来越受到同学们的关注和欢迎。

二、学生参加无线电测向活动，非智力因素的培养大大促进智力因素的发展

无线电测向运动不是简单的、单一的奔跑运动，而是一项既能锻炼身体，又能开发智力的运动。由于无线电测向运动具有很强竞争性，除了掌握技术技能外，还需要具备较强的思维能力，如：敏锐感觉和观察能力，迅速的反应能力，正确的判断能力，探索 知识的能力，分析问题与解决问题的能力，以及接受信息的能力等。例如：在训练和比赛过程中，当测向机接收到电台发射的信号时，学生通过声音大小、打哑点和单双向迅速、准确判断方向，这样就有助于培养学生的注意力，观察能力，迅速的反应能力，判断能力、分析的能力。可见，开展无线电测向活动是培养学生思维能力，解决问题能力的很好途径。无线电测向运动可以促进学生肌体的新陈代谢，提高神经系统的活动能力，促进大脑发育并获得充分活动，进而使记忆力增强思维更加敏捷灵活，从而大大提高学习效率。