浅谈师范类院校英语专业的语音教学

【摘要】英语是一门语言交流性较强的学科，它由听、说、读、写这四部分组成。首先，要想学好英语，语音是基础，如果在英语学习过程中，语音语调有问题，就会导致其听、说、读这三方面的学习...

摘要：随着社会的不断进步和发展，英语这一门国际化语言在实际生活和工作中的作用越来越重要。本文主要以师范类院校英语专业的语音教学为主，分析了语音教学对英语专业教学的重要性，以及语音教学的现状，并结合实际教学给出一定有效的教学措施。

关键字：师范院校；英语专业；语音教学

中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）01-0007-01

语言是人们交流和沟通的重要工具，然而语言的表达方式主要分为两种：一种是有声语言；另一种是肢体语言，其中有声语言是人们生活交流中的主要方式。因此，在表达有声语言时，语音直接影响着交流和沟通的准确性和有效性。同时，语音的学习不仅关系到学生的英语水平能力，还影响着学生今后相关英语知识的学习。那么，如何在师范类院校英语专业中实施有效的语音教学呢？笔者结合自身的教学经验，简要的对师范类院校英语专业的语音教学进行分析，并对语音教学的实施过程提出相关的建议。

1.师范院校英语专业语音教学的重要性

英语是一门语言交流性较强的学科，它由听、说、读、写这四部分组成。首先，要想学好英语，语音是基础，如果在英语学习过程中，语音语调有问题，就会导致其听、说、读这三方面的学习陷入困境。其次，每一个英语中的音素都存在着不同的意义，如果将其发音读错就会造成音素意义的扭曲或者是改变，最终导致交流中出现一系列的问题。比如说：fuck和fack，thin和thing，这两组单词仅仅是一个辅音的不同，其表达的意思就完全不一样。而师范类院校英语专业的大部分学生以后都会从事英语教学方面的工作，因此，其掌握标准的语音语调的重要性就不言而喻了。目前，"哑巴英语"的现象已经引起业界的重视，但在笔者所在的少数民族地区，这种现象仍然在短期内大量存在。要消除这种现象，就必须要求未来实施英语教学的教师掌握和学好标准规范的语音语调，从而为培养优秀的人才打下坚实的基础。由此可见，在师范类院校英语专业的教学中，实施规范化、标准化的语音教学尤为重要。

2.师范院校英语专业语音教学的现状

2.1从生源来说。目前，据资料分析表明，师范类院校的学生大部分都是来自农村地区及少数民族地区。众所周知，农村中学的教学设施和师资力量都存在一定的局限性，学生在学习英语过程中都有一定的局限性。而少数民族地区的学生地方口音较重，要想靠一天两天就将学生固有的发音习惯改过来尤其困难。因此，英语语音学习的基础是有一定的差异性的。其中，大部分学生在英语学习中，笔试部分成绩相对较好，但是英语的"听"和"说"都存在一定的问题，比如说：由于他们的英语启蒙教师和地方性方言的干扰，从而导致学生的语音语调不准确，这样不仅会使学生在英语交流中产生误解，还会导致学生失去学习英语的信心等。

2.2从教学来说。目前，从大部分师范院校的英语专业情况来看，语音教学都不能做到持之以恒。师范院校经过多年的实践教学经验，知道语音教学对英语专业学生的学习的重要性，在新生入学之后就对其语音教学十分重视，通过学校教师和学生的共同努力，一般情况下学生在语音学习中都能有所进步。之后学校就放松了对学生语音学习的要求，甚至取消语音课程的开展，而重视学生词汇、语法等的学习。这种师范类院校在针对英语专业学生的语音教学中不能做到持之以恒的现象，容易导致大部分学生在毕业之后其语音语调的标准化和规范化得不到完整的体现。

3.师范院校英语专业语音教学的相关措施

3.1充分发挥教师的英语语音的形象作用。在语音学习中，模仿是最主要的手段和途径，因此，教师在进行语音教学中，通过将流利的、地道的、优美的、富有情感的语音形象展现给学生，并做到标准化和规范化的语音教学，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松的、愉快的教学氛围中模仿到正确的、标准的语音语调。在此过程中，大部分学生也会将自己的语音形象与教师优美的、标准的语音形象进行比较，从而认识到自己的不足与缺点，此时教师应该积极鼓励学生勤奋练习并加以改正，为学生树立一个学习语音的自信心，从而完善学生的语音语调的形象。

3.2让学生明白语音在英语学习中的重要性。在师范类院校的英语专业教学中，语音教学是其重要的组成部分。因此，在语音教学中，教师应该有计划地讲述语音语调在生活中和学习中的重要性，并使学生认可和对教师产生崇拜之情，为学生在以后学习语音的态度打下坚实的基础。教师的语音形象和专业能力对学生的影响非常大，如果教师能够在一开始就为学生树立一个良好的形象，并使学生了解语音对英语专业学生的重要性和在以后生活和工作中的重要性，这样就会使学生为其以后的学习制定出有效的学习计划，从而大大提高学生学习语音的兴趣和有效性。

3.3加强语音的考核体系。在师范类院校英语专业教学中，不仅要重视教学质量并严格要求学生，还要注重对学生语音知识的考核。有效的考核系统是展现学生学习知识的重要途径，也是反馈其学习情况，更是教师掌握学生的情况做出教师上的调整的重要依据。因此，适时地对学生进行语音知识的测试，使学生产生危机感和动力，以此来刺激学生不断地努力学习和勤奋练习。针对英语专业的语音学习可以主要从以下几方面进行考核：一是平时上课的表现（以发言的积极性、准确性等为标准）；二是期末考试进行口试（通过学生读句子、单词、模仿电影或名人演讲等进行考核）；三是通过考核颁发证书的形式对学生进行鼓励。通过不断的加强和完善语音的考核体系，从而调动学生语音学习的积极性和主动性，提高学生学习语音的效率，有助于师范类院校英语专业教学质量的提高。

4.结语

综上所述，随着社会国际化的到来，英语成为社会生活中和工作中越来越为重要的语言。其中，语音语调是进行交流的基础。不正确的发音往往会带来交流障碍和不必要的误会。因此，作为师范类院校英语专业的教师，更应该认识到语音教学的重要性，在教学中为学生树立一个良好的语音标准化、规范化的形象，调动学生准确地学习语音知识的积极性和主动性，从而，为其以后的事业和工作打下坚实的基础，也为提高师范类院校英语专业教学质量、培养更多更优秀的新一代英语教师做出一定的贡献。

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