古代散文阅读之散而不乱,气脉中贯

【技法指津】

散文与诗歌相比，篇幅相对较长，形式上约束较少，其外在表现或整或散，或缓或急，“散”是散文的基本特征。“散”，不是散漫杂乱，而是在多姿多彩的表现中，有充沛的思想情感贯注其中，在古代散文中，也是如此。因此我国古代散文就有“散而不乱，气脉中贯”的特点。

古代散文“散而不乱”主要表现在：首先，章法散，行文从容自如，意到笔随，如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于不可不止。其次，题材十分灵活自由。一篇散文，时而天上，时而地下，时而是对历史的回顾，时而是对未来的展望，纵线悠长，横面开阔。最后，表达方式散。抒情、议论、描写、叙述等方式在文中自由变换，运用灵活自如，使文章既有哲理的睿智，又有浓烈的诗情；既有斑斓的色彩，又有动人的节奏，表现出自然从容、姿态横生之美。

针对古代散文“散而不乱，气脉中贯”的特点，我们在阅读时要做到：

1.提要钩玄。“提要”即提取要点，指从文中提取能揭示作者观点态度的有关词句，进行整理概括；“钩玄”有探索精微的意思，就是指通过那些重要语句，探求文字中隐含的精深道理。提要钩玄就是通过梳理归纳，理清线索，精辟而简明地抓住主要内容，把握作者的思想感情。如《伶官传序》虽然材料繁复，但是作者始终着眼于“盛”“衰”与“忧劳”“逸豫”的因果关系，从中心论点到论据，从论证过程到结论，不论是所用的事例或史实，还是所抒发的感情和提出的议论，都是从正反两个方面的鲜明对比中，阐述“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的“自然之理”，使得文章气脉贯通，前后呼应，散而不乱，结构严谨。

2.因声求气。“声”指节奏、平仄、押韵等外在表现形式；“气”指情感、气势等内在的精神气脉。因声求气就是通过感受散文语言的节奏来把握作品的精神。我们在阅读古代散文时要通过反复朗读作品的音节声调，注意体会文章节奏的流动、起伏和回转，从音节字句中感受文章的气韵，从而领悟作者的思想感情和作品的风格神韵。如《祭十二郎文》以情感领起全篇，作者完全根据情感的起伏变化奋笔疾书，文章一唱三叹，一方面尽情倾诉了自己失去亲人的巨大痛苦，另一方面，在回环往复中不忘结构上的前后呼应、祭文的首尾规制。

【阅读训练】

梅圣俞诗集序

欧阳修

予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉？盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有，而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼草木风云鸟兽之状类，往往探其奇怪；内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言；盖愈穷则愈工。然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。

予友梅圣俞，少以荫补为吏，累举进士，辄抑于有司，困于州县，凡十余年。年今五十，犹从辟书，为人之佐。郁其所蓄，不得奋见于事业。其家宛陵，幼习于诗，自为童子，出语已惊其长老。既长，学乎《六经》仁义之说，其为文章，简古纯粹，不求苟说于世。世之人徒知其诗而已。然时无贤愚，语诗者必求之圣俞；圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之，故其平生所作，于诗尤多。世既知之矣，而未有荐于上者。昔王文康公尝见而叹曰：“二百年无此作矣！”虽知之深，亦不果荐也。若使其幸得用于朝廷，作为《雅》《颂》，以歌咏大宋之功德，荐之清庙，而追《商》《周》《鲁颂》之作者，岂不伟欤！奈何使其老不得志，而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类、羁愁感叹之言？世徒喜其工，不知其穷之久而将老也！可不惜哉！

圣俞诗既多，不自收拾。其妻之兄子谢景初，惧其多而易失也，取其自洛阳至于吴兴已来所作，次为十卷。予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之，遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。

其后十五年，圣俞以疾卒于京师，余既哭而铭之，因索于其家，得其遗稿千余篇，并旧所藏，掇其尤者六百七十七篇，为一十五卷。呜呼！吾于圣俞诗论之详矣，故不复云。庐陵欧阳修序。

（选自《古文观止》）

阅读上文，回答下列各题。

1.下列各句中，黑体词的解释不正确的一项是（ ）

A.诗人少达而多穷（显达、得志）

B.而为穷者之诗（困厄、不得志）

C.世徒喜其工（工巧、精巧）

D.掇其尤者六百七十七篇（尤其、特别）

2.以下六句话分别编为四组，全都属于欧阳修为诗集作序理由和要阐明的观点的一项是（ ）

①予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉②然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也③辄抑于有司，困于州县，凡十余年④予尝嗜圣俞诗⑤而患不能尽得之，遽喜谢氏之能类次也⑥得其遗稿千余篇，并旧所藏，掇其尤者六百七十七篇，为一十五卷

A.①②④⑤ B.①②④⑥

C.①③⑤ D.②④⑥

3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A.首段的议论看似与梅圣俞及其诗集无关，其实这正是作者有感于梅圣俞的遭际而发，以此领起全文，高屋建瓴，不同凡响。

B.第二自然段对梅圣俞生平的叙述则成为首段“非诗之能穷人”“殆穷者而后工”观点的有力佐证，且内容完全属于序言的题中应有之意。

C.本文主旨在于为诗集作序，却对诗集评论甚少，不无遗憾。

D.文章后两段叙述诗集的收集情况并交代作序的缘由，简明得体，要言不烦。

4.本文由梅圣俞的遭遇发出了诗歌“殆穷者而后工”的感叹。对此，你有何联想？除了梅圣俞以外，你能再举出例子来吗？

答：

5.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。

译文：

（2）予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之，遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。

译文：