文言实词、虚词精讲精练

【知识梳理】

《考试大纲》对文言实词、虚词的要求是：理解常见文言实词在文中的含义、理解常见文言虚词在文中的意义和用法，能力层级均为B级。理解文言实词、虚词应注意三个方面：第一，“常见文言实词”是指大纲规定的120个实词以及语文课本、读本中出现频率较高的340个常用实词。“常见文言虚词”即大纲规定的18个文言虚词。第二，实词虚词考查常有语境限制，应依据语境来理解识别其含义。第三，实词考点为一词多义、古今异义词、通假字、偏义复词、词类活用等。虚词考点为“之”“以”“而”“于”“其”“为”等热词。

从近几年全国高考题看，对文言实虚词的考查有如下特点：高考对该考点主要以单项选择题的形式进行考查，一般是1～2题，赋分为3或6分。所考查的实词大多在课本中出现过，是平时学习中接触较多的；对虚词的考查，多引用教材中的例句来与所选阅读材料中的句子放在一起加以比较。选材范围不断扩大。文言文考查多年来以“人物传记”为主要题材，近两年这种情况有所改变，一些说理文时有出现。如2012年福建的游记散文。文言实词每套试卷必考，出题方式都是从选文中选取四个句子来理解实词，且大都是选择不正确的一项。文言虚词大部分省份设专题考查，题型相对稳定：①用两两比较的方法从选文中选出四个虚词，分别跟课文中相同的虚词进行比较；②选取同一材料的不同句子中的相同的文言虚词，比较其异同。

【原题回放】

阅读下面的文言文（原文略），完成下面的题目。（2012年山东高考卷）

1. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A. 躬履涂泥，率先期门 躬：弯腰

B. 犹称所长而达之 称：称赞

C. 兴叩头流涕，固让曰 固：坚决

D. 兴素与从兄嵩不相能 能：和睦

2. 下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）

【命题解析】1. 本题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。做题时需要根据上下文，并结合语境来确定实词义项，力求做到“信达雅”。躬：亲自。2. 本题考查考生理解常见文言虚词在文中含义的能力；B项的两个“为”都是“替”的意思；A项“而”，连词，表并列，并且/连词，表修饰；C项“以……为”让……担任/连词，因为；D项，介词，在/介词，比。

【参考答案】1. A 2. B

【解题技巧】

一、 理解常见文言实词词义的技巧

1. 字音推断法。如果在文中根据词语的本义或引申义解释不通时，就可以试着找通假关系，从而推断出符合语境的意思，也就是通过同音通假求得本字。如：2012年高考全国新课标卷第4题A项“丞相有子就举，欲以属公”中“属”通“嘱”，为“嘱托”之意。

2. 字形推断法。在文言文中，形声字、会意字占总字数的80%左右，其义符为我们推断词义提供了有利条件。如2012年广东高考卷第5题A项“陶澍就擢巡抚”从“擢”字的构成成分大体可“猜”出与“手”有关，借助上下语境，可推断这里是“提升”的意思。

3. 结构推断法。文言文中的排比句、对偶句和并列结构非常多，其中位置对应的词语一般词性相同而意义相同、相近或相反、相对，阅读中完全可以借此来推断词义。如2012年天津高考卷第9题B项“今执途之人而问之曰”这句话句式整齐，且前后语意连贯，由此可由“问”的含义推断出“执”的含义为“拉住”。

4. 语法推断法。对实词所在的短语作结构分析，对实词所在的句子作成分分析，可以帮助我们很快推断出文言实词释义的正误。如2012年安徽高考卷第4题C项“君奉委巡察”中的“委”作谓语，应释为动词“委派”。

5. 语境推断法。“字不离词，词不离句，句不离段，段不离文”准确地阐释了语境推断法的内涵，要想推知实词的正确意思，必须结合语境认真揣摩，仔细分析。上下文之间的照应、解释或暗示关系，更为我们提供了一把准确推断实词词义的钥匙。如2012年四川高考卷第8题C项“必宥尔，无恐”通过“无恐”的意思，可以推断出“宥”的含义是“宽恕”。

二、 理解常见文言虚词词义的技巧

1. 词性分析法。从词性的角度看，许多虚词是兼职的，即在不同的句子中有不同的词性。如2012年广东高考卷第6题B项“于是三十余年之纠葛，豁然一清”“并开引河，导之入”。第一个“之”是助词，的；第二个“之”是代词，沙洲阻水。

2. 位置分析法。有些虚词在句中的位置不同所起的作用也不同，因而理解虚词的作用和意义时，应从虚词在句中的位置和前后关系、搭配习惯及其使用规律等方面入手。如2012年湖南高考卷第6题D项“终身其行斯言乎”“其自视也，亦若此也”。第一个“其”在句中表反问的语气词，第二个“其”在句首作代词，可译为“它们”。

3. 语境判定法。一个虚词往往有多种用法，要理解其句中用法，必须根据上下文来确定。如2012年江西高考卷第11题A项“卖所在学田以价输官”“樊哙侧其盾以撞”。根据语境第一个“以”，来，表目的；第二个“以”，连词，表承接。

4. 语法切入法。即通过分析句中的语法结构去理解虚词在句中的用法。如：2012年上海高考卷第18题A项“臣生与人无争”“蹇叔之子与师，哭而送之”。根据语法分析第一个“与”做连词，和；第二个做动词，参加。

5. 标志识别法。有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，如能掌握课文或成语中出现过的一些特殊文言句式中的标志性虚词，就能帮助我们理解虚词在文中的意义和用法。如：2012年安徽高考卷第5题D项“既为方伯所知”中的“为”“所”表示被动。

【答题误区】

在高考文言文阅读中，对文言实词虚词含义的理解，辐射面广，占分值大，失误率也较高，常见的答题误区有：

1. 实词虚词不能区分。如“太子乃与见王”同“与赢而不助五国也”，前一个“与”是虚词，后一个“与”是实词。

2. 不能辨别文言实词虚词的多种用法。如“西伯，伯也，拘于羑里”一句中的“也”，不能因为其在句中就误以为是在句中表停顿，起提示作用，而应看整个句中，它实际上重在与前者发生关联，“西伯，伯也”是判断句，此处的“也”为语气词，表判断。

3. 把握词义不能结合语境。如将“其始相助，后必相恶”“路见不平，拔刀相助”两句中的“相”的语义混为一谈。结合语境可知，前者为“互相”，后者为“他”。

4. 把握实词虚词词义没有顾及其整体结构。如“仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑”一句中的“为”不宜单独解释，而应与“所”结合起来解释，共同构成表被动的“……为……所”式结构。

【同步突击】

（一） 阅读下面的文言文，完成1～2题。

养 竹 记

白居易

竹倾贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子多树为庭实焉。

贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁，无声无色。询于关氏之老，则曰：“此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚者斩焉，彗帚者刈焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。又有凡草木杂生其中，菶茸①荟郁，有无竹之心焉。”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃芟蘙荟，除粪壤，疏其间，封其下，不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。

嗟乎！竹植物也于人何有哉以其有似于贤而人爱惜之封植之况其真贤者乎！然则竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼！竹不能自异，惟人异之。贤不能自异，惟用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。

（选自《四部丛刊·白氏长庆集》）

【注】①菶（běng）茸：草木茂密貌。

1. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

A. 竹心空，空以体道 体：实践 B. 始于长安求假居处 假：借

C. 刑余之材，长无寻焉 寻：寻找 D. 书于亭之壁，以贻其后之居斯者 贻：留

2. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）

A. ①君子见其本，则思善建不拔者 ② 河内凶，则移其民于河东

B. ①由是筐篚者斩焉 ② 至丹以荆卿为计，始速祸焉

C. ①居易惜其尝经长者之手 ② 故列叙时人，录其所述

D. ①然则竹之于草木，犹贤之于众庶 ② 赵岂敢留壁而得罪于大王乎

（二） 阅读下面的文言文，完成3～4题。

木华黎，札剌儿氏。父孔温窟洼，有五子，木华黎其第三子也。生时有白气出帐中，神巫异之，曰：“此非常儿也。”及长，沉毅多智略，猿臂善射，力挽二石强。与博尔术、博尔忽、赤老温侍太祖，俱以忠勇称，号掇里班曲律，犹华言四杰也。

太祖尝失利，会大雪，失牙帐所在，夜卧草泽中。木华黎与博尔术张裘毡，立雪中，障蔽太祖，达旦竟不移足。一日，太祖从十余骑行溪谷间，顾谓曰：“此中或遇寇，当奈何？”对曰：“请以身当之。”既而，寇果自林间突出，矢下如雨。木华黎引弓射之，三发中三人。其酋呼曰：“尔为谁？”曰：“木华黎也。”徐解马鞍持之，捍卫太祖以出。寇遂引去。

辛未，从伐金，薄宣德，遂克德兴。壬申，攻云中、九原诸郡，拔之，进围抚州。金兵号四十万，阵野狐岭北，木华黎曰：“彼众我寡，弗致死力战，未易破也。”率敢死士，策马横戈，大呼陷阵。帝麾诸军并进，大败金兵。追至浍河，又败之，僵尸百里。

甲戌，从围燕，金主请和，北还。命统诸军征辽东，次高州，卢琮、金朴以城降。乙亥，裨将萧也先以计平定东京。进攻北京，金守将银青率众二十万拒花道逆战，败之，斩首八万余级。其下杀银青，推寅达虎为帅，遂举城降。木华黎怒其降缓欲坑之，萧也先曰：“北京为辽西重镇，既降而坑之，后岂有降者乎？”从之。

庚辰，复由燕徇赵，至满城。武仙以真定降，承制以仙权知河北西路兵马事。史天倪进言曰：“今中原粗定，而所过扰纵兵抄掠，非王者吊民之意也。”木华黎曰：“善。”下令禁别掠，所获老稚，悉遣还田里。军中肃然，吏民大悦。

癸未春，复攻下河西堡寨十余。三月，渡河还闻喜县，疾笃，召其弟曰：“我为国家助成大业，擐甲执锐垂四十年，东征西讨，无复遗恨，第恨汴京未下耳！汝其勉之。”薨，年五十四。

（选自《元史》，有删改）

3. 对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A. 帝麾诸军并进 麾：旗子

B. 次高州 次：驻扎

C. 渡河还闻喜县，疾笃 笃：（病）重

D. 擐甲执锐垂四十年 垂：接近

4. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）

A. 失牙帐所在 若属皆且为所掳

B. 裨将萧也先以计平定东京 余与四人拥火以入

C. 木华黎怒其降缓欲坑之 项伯乃夜驰之沛公军

D. 汝其勉之 尔其无忘乃父之志

参考答案及解析

1. C（古代长度单位，八尺为一寻）

2. A（A.则：均为连词，表承接，就。B.焉：上句，代词，它们；下句，语气助词。表陈述语气，不译。C.其：均为代词。上句。指物，它、竹子；下句，指人，他们。D.于：均为介词，上句，表比较，比；下句，表对象引进，可不译）

3. A（“麾”，通“挥”，指挥）

4. D（D.“其”是副词，加强祈使语气，相当于“一定”。A.“所”：助词，……的地方/与“为”搭配，表被动。B.“以”：介词，“用”/连词，表修饰。C.“之”：代词，“降兵”/动词，“到、往”）

【参考译文】

译文一：

竹子像贤人，为什么呢？竹根深固，根本深固用来培养德操，君子看到它的根本，就会想到善于建树德操、坚贞不拔的人。竹性正直。身性正直用来安身立命，君子看到它的本性，就会想到中正不偏倚的人。竹心虚空，内心虚空用来实践天地正道，君子看到它的内心，就会想到适应需要虚心接受意见的人。竹节坚贞，竿节坚贞用来树立志向，君子看到它的竿节，就会想到磨砺名节品行、通达困顿都如一的人。像这样，所以君子大多种植它来充实庭院。

唐贞元十九年春天，我凭借吏部拔萃科考取进士，被任命为秘书省校书郎。开始在长安访求借住的地方，寻得常乐里从前关相国私宅的东亭住了下来。第二天，行走到亭的东南角，在这里看到一丛竹子，枝叶凋敝，没有生气。向关家还活着的老人询问，就说：“这些竹子是关相国亲手栽种的。自从相国死后，别人借住在此，从那时起，做筐篓的来砍，做扫帚的来砍，砍剩的竹子，高的不到八尺，数量不到百竿。还有平常的草木混杂在竹丛中，长得茂密，有的不再是竹子的原本样子了。”我痛惜这些竹子曾经由长者的手种植，却被俗人看得低贱，砍削弃置到这等模样，但它的本性还在。于是铲除那些茂密的草木，搬运那些粪土。松好竹间的泥土，堆起竹下的培土，不到一天就干完了。从此以后，这些竹子日出有了清阴，风来有了清声，竹子似乎有所依，也有所喜，好像有情。对它的际遇有所感激。

唉！竹子只是植物，对于人会怎么样呢？凭着它与贤者有相像的地方，如果人们怜惜它，栽培它，（它都会如此），更何况（对待）那些真正的贤者呢？这样那么，竹子比草木，就像贤者比众人了。唉！竹子不能自己区别（于其它草木），只有人才能加以区别；贤者不能自己区别（于众人），只有选用贤能的人才能加以区别。因此我写下《养竹记》，书写在亭壁上，来留给日后居住在这里的人，也想让当今选用人才的人听到罢了。

译文二：

木华黎，姓札剌儿氏。父亲是孔温窟洼。孔温窟洼有五个儿子，木华黎是他第三个儿子。木华黎出生时有白色的雾气弥漫于帐中，神巫非常惊异地说：“这是个非同寻常的孩子。”等他长大以后，性格沉稳坚毅，足智多谋，长了一双猿猴般的长臂，擅长射箭，力挽两石强弓。与博尔术、博尔忽、赤老温侍奉太祖，都以忠诚刚勇著称，号称掇里班曲律，就像汉语说的四杰。

太祖曾经作战失败，正赶上天下大雪，迷失了军帐所在地，夜里躺在草丛中。木华黎与博尔术张开毛毡，站立在雪地中，为太祖遮蔽风雪，一直到天亮始终一动不动。一天，太祖带着十多个骑兵在山谷间行走，回头对木华黎说：“此地如果遇到强盗，应当怎么办？”他回答：“请让我用身体来挡住他们。”一会儿，强盗果然从树丛中突然杀出，箭如雨下，木华黎弯弓搭箭，三箭射中三人。强盗头子高声叫道：“你是谁？”他回答：“木华黎。”慢慢地解下马鞍拿在手中，护卫着太祖的身体冲出树林，强盗们于是退去。

辛未，木华黎跟从皇帝讨伐金国，直逼宣德，攻克德兴。壬申，进攻云中、九原这些郡县，攻克了它们。进军包围抚州。金兵号称四十万人马，在野狐岭北面摆好阵势。木华黎说：“他们人多我们人少，不拼力死战，就不能轻易地击败他们。”他率领敢死队员，跃马横抢，大声呼叫着冲向敌阵。皇帝指挥各军同时进攻，大败金军。追杀到浍河，长达一百里的道路上布满了僵硬的敌尸。

甲戌，跟从皇帝包围燕州，金主请和，返回北方。皇帝命令木华黎统帅各军出征辽东，驻扎在高州，卢琮、金朴率城投降。乙亥，部将萧也先献计平定了东京。进攻北京，金国守将银青率人马二十万拒守花道迎战，大败银青，斩首八万多人。银青的部下杀死了银青，推举寅达虎担任主帅。寅达虎率全城投降。木华黎认为投降慢了，十分生气，想活埋寅达虎。萧也先说：“北京是辽西重镇，人家已经投降却要活埋他，以后还会有再投降的人吗？”木华黎听从了这个建议。

庚辰，再次从燕州进军攻取赵州，进驻满城。武仙率真定府投降，按照惯例让武仙河北西路兵马事。史天倪进言说：“如今中原基本平定，但是我军经过的地方还是任由士兵抢掠，这不是君王抚慰人民的本意。”木华黎说：“好。”下令严禁抢劫掠夺，所俘获的老少一律遣还家园故里。军中从此肃然有序，各地的官吏百姓都非常高兴。

癸未春天，木华黎又攻打下了河西一带的十余个堡寨。三月，渡过黄河回到闻喜县，病情加重，招来他的弟弟说：“我帮助国家建立了伟大的功业，穿着铠甲手执武器将近四十年，东征西讨，没有什么可遗憾的，只恨汴京还未攻下！你要努力啊。”去世，终年五十四岁。