浅谈展览解说的艺术性

[摘 要]展览馆进行展览活动过程中，一个重要的环节就是解说。通过展览，观众可以直观地通过视觉接收展品的信息，但其无从了解展览物品背后的故事或意义，因此展览解说对展览活动至关重要。展览解说不仅需要解说员将展览内容准确的表达出来，而且在展览的过程中，更需要讲求展览解说的语言美、内在美以及形式美，以充分体现展览解说的艺术性。

[关键词]展览；解说；艺术性

展览馆是对公民进行宣传教育，普及科学文化知识的重要场所，也是开展文化活动，加强对全体公民进行科技知识教育，特别是对青少年进行共产主义理想、社会主义精神、爱国主义传统教育的主要课堂。它通过经常性地举办各类展览活动，向人们传播先进思想和先进文化，承担着社会主义精神文明建设，提高广大人民群众思想文化素质，培育“四有”新人，满足整个社会对精神文化生活的需求等项重要任务。可以毫不夸张地说，展览馆不但是我国文化整体建设中的重要组成部分，而且是我国国民教育体系中的一项重要内容。在推进两个文明建设，发展和繁荣科技文化事业，组织和引导人们学科学、用科学等方面占有重要位置和地位，对于推动我国科教兴国战略的实施，加速实现四个现代化的进程，全面建设小康社会将发挥越来越大的作用。正因为展览馆具有如此重要的社会教育职能，以及其他教育形式和文化活动所无法替代的功能，所以做好展览馆的各项业务工作和举办好各种展览活动是非常重要的。解说工作作为向观众介绍和传播知识的重要途径，在举办展览的过程中，显得更为重要。因为解说的好坏不仅直接影响到观众参观展览的质量和效果，关系到人们是否能真的听得懂，看的明白，而且关系到能否让参观者真正的获得知识，丰富和提高其知识文化水平，扩大知识层面，达到让他们来有所学，学有所得，高兴而来，满意而去的目的。所以，笔者认为抓好展览解说工作是展览馆工作的关键环节，也是重要的基础性工作之一。如何把解说工作做好，笔者认为应该注重以下三个方面的内容。

一、讲求解说的语言美

语言是人类交流思想的工具，是人们从事社会活动和进行科学生产实践等活动所必不可缺少的，也是人们进行社会生活必须具备的前提条件之一。作为展览馆解说员对观众进行的解说，当然主要是借助于语言这种交际工具来完成。否则的话，光靠观众自己去看，光靠观众自己去欣赏和领悟，光靠观众自己去读，即使展览馆的展品再好，展览馆的布展再美，宣传板设置的再多，宣传材料写的再全，也难以收到理想的效果。试想如果没有人的解说，观众就无法理解展品背后的故事和意义，那么展览就不能算成功，观众也一定不会满意，一定会使参观者感到乏味、无聊，失去参观的兴趣，达不到预期的目的。所以说，举办任何一项展览活动解说都是不可或缺的。由此可知，没有解说就会使展览大煞风景，大打折扣，失去对广大观众应有的教育意义。诚然，搞好展览解说是办好展览的一项重要工作，也是抓好展览馆业务建设的一项硬任务，固然重要缺了不行。那么仅仅做到这一点，我们感到还是远远不够的。还必须要使解说词撰写的精彩，解说员念出来的声音悦耳动听，使之能够富有吸引人感染人打动人的艺术魅力。在这里，培养和训练驾驭和运用语言能力应该是所有博物馆、展览馆解说员必备的基本功。通过多年的工作实践我们注意到，展览馆的展览活动是一种双向交流，注意解说的语言美，必须要把握好两点。一是要写出高质量高水平的解说词，这就要求我们在使用语言调动文字时，要做到语言准确、鲜明、生动，文字精炼流畅，并要讲究语法章法，脉络清楚，层次分明，叙述严谨，表述完整。二是说好解说词。解说词是念给观众听的，因为声音是语言的外壳，语言是由文字和声音两部分构成的，缺少了其中一方面，就不能称之为语言了。所以解说员除了必须具有良好的生理条件，比如较好的嗓音、口齿等等之外，还必须具备较强的专业技能，加强解说技巧的练习，并且在这方面狠下功夫。作为一个合格的解说员，不但要发音标准，吐字清晰，讲求声音自然、平稳、优美，而且在解说时，要富有感情，掌握情调，体现语言的美感。

二、讲求解说的内在美

解说当然是一种语言表达活动，实质上它是对事物的一种说明。这种表达活动和说明也是由很多要素构成的。这些要素中起主要作用的事物、道理、知识、观念等方面，和谐统一起来形成了解说的内在美。首先，解说的内在美表现在真实地反映客观事物的本来面貌上。任何解说都要围绕固定的客观事物（展品）进行，并要涉及一定的对象（观众）。通过解说这种形式，既能向人们介绍客观事物本来面目，又能说明客观事物的本质，进而揭示客观事物的内在联系和规律性，以求达到启迪和教育人民认识真理，掌握科学，不断提高素质的目的。其次，解说的内在美还表现在阐发客观事物的道理上。不言而喻，观众参观展览就是一种学习活动。解说通常以描述客观事物的手法，为人们阐述客观事物发展变化的道理，使人们能够了解和把握对与错，是与非，美与丑，善与恶的标准和界限，不断净化人们的心灵，陶冶人们的情操，从而进一步提高全社会的道德建设水平。再次，解说的内在美还体现在借助对载体（展品）的说明，从而普及传播科学文化知识。学校课堂教育是传授知识，人们参加社会各种实践是获取知识，大家到展览馆参观展览也是接受知识。由于展览活动具有形象性和直观性的特点，往往人们在这里获得的知识要比其他途径和渠道获得知识要快，并且更容易理解和消化吸收。第四，解说的内在美还体现在影响人们的观念方面。人们头脑中形成的传统观念不是固定不变的，但是人们思想上的新观念不是轻而易举地就能够产生的。所以，改变人们的旧观念靠行政手段不行，靠强迫命令也不行，行之有效的方法应该是通过教育，采取各种宣传方式来进行。而展览馆也同其他教育机构一样，同样具有此种功能和作用。

三、讲求解说的形式美

解说使用的都是口语，而口语必须具备形式美。讲求解说的形式美，要求解说的口语必须是美的口语。这种口语必须具有严格的标准。第一，必须是能准确完整的表达内容的口语。能构成形式美的口语，首先必须是能够准确、鲜明、生动的表达内容的口语。它的基本功能是描写客体，表现解说员对客体的感情和反映及评价。表现解说员对听者的影响力与通过解说所要在观众身上达到的实际目的。第二，必须是具有最佳表达功能和最佳接受效应的口语。解说的口语表达的功能有一个最明显的特点，它是在现场对观众（听者）的表达，是借助一闪即逝的声音来实现的。一句话出口即逝，甚至观众（听者）都来不及记，来不及思索就在耳边消逝了，而且下一句话又相继而来。如此连续不断的口语如何才能具有最佳表达功能和最佳接受效应呢？最为重要的是它必须是真正的口语，而不是只适合于慢慢阅读的书面语，也不是书面语的口语朗读，而是一种语气平缓，与广播语相似的口语。第三，必须在声调、节奏、语气上能动听悦耳的口语。解说的形式美，要求有美的口语，而美的口语应该是具有声音美的口语，这种美总是要在声调、节奏、语气上表现出来，它动听悦耳，给人以听觉上的美感愉悦。具有这种声调美、节奏美、语气美的口语，才能抓住观众的心，调动观众的情绪，集中观众的精力，活跃观众的思维，使展览活动收到观众满意的效果。第四，讲求解说的形式美，必须切忌生僻字的使用。因此在撰写解说词的时候，除了展品的名称和引用真实史料文字等，原则上尽量不用或少用生僻字，最好大量使用常用字。这样使观众听起来，明白易懂，易于接受，便于理解和记忆，产生的效果较为明显。如果相反，就有可能使观众听不懂，弄不明白，甚至有时容易使观众产生疑义和误解，影响解说效果的发挥。讲求解说的形式美，虽然没有统一的固定模式，但是必须要遵守解说的基本规范要求。讲求解说的形式美，还应该注重解说方式的多样化。在这方面，全国各级各类展览馆、博物馆都进行了许多有益的尝试和探索。例如，有的地方展览馆、博物馆把一篇解说词或一段解说词编成诗歌或顺口溜说出来，让观众感到新颖，从而吸引住观众的注意力，达到激发观众兴趣，感染观众情绪，拨动观众心弦，引发观众思考的目的。与此同时，某些地方的展览馆、博物馆，还把解说词用曲艺的形式表现出来。尽管这种解说的形式目前不是很普遍，但却是越来越受到观众的青睐。

综上所述，搞好展览馆、博物馆解说工作，必须做到解说的语言美、内在美、形式美，并使三者有机结合，融会贯通成为一个整体，才能充分体现出解说在展览工作中的重要作用。