班主任心得体会:放手,收获惊喜

在人生的路程中，老师会起着无可替代的作用。当年的杨昌济改变了的人生理念，让风华正茂的青年走上了救国救民的道路，改变了自己的命运，改变了中国人的命运。老师的引导作用不可小觑，老师不仅要传道、授业、解惑，更重要的是结合时代的发展引导学生身心的健康成长。

当然，高中阶段的每一个侧重点是不一样的，这里我来谈谈高一第一学期的班主任的管理。

这个阶段是班主任管理最繁琐的时期，初高中的衔接，不论是高中知识的难易程度、学习方法，还是学生的学习、生活习惯都需要规范调整。但老师要学会放手，多一分宽容和信任，慢慢培养学生，静等花开，让他们尽快适应高中生活，快乐学习、快乐成长。

当然，放手并不代表放任自由，而是在老师创设的环境中放手。创建良好的班级文化建设，我们在军训时的口号是：4班4班，文武双全；追求卓越，勇夺人前。让学生在军训时吃苦耐劳，克服困难，严格自律，团结互助。我的班训是：在最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。我们的横幅是：勤奋求实，宁静致远。教导学生，青春只有一次，要积极拼搏，挑战自我，实现自己的人生价值，不要荒废时间，即便失败，也要心境平和，不可一蹴而就，也不可妄自菲薄。我们的条幅是：闲谈莫论他人非，静坐常思自己过。希望学生能常常反省自己，严于律己。我们的班歌是：《我的未来不是梦》。让学生一如既往地为自己的初心――大学梦努力。我们常说环境造就人，好的班级文化氛围，让学生有阳光的心态，拼搏向上的精神。让学生尽量入室即静，入座即学。

学生自主管理是放手学生的最好平台。我将我们班64个人分成11组，采取组长负责制，负责小组一天的情况，比如，迟到、纪律、作业、上课发言、卫生、参加各种活动竞赛的奖励情况。每天除了组长记录外，还有五名负责的班干部监督登记，周末汇总每组得分，在下周班会时，班长总结，前三名组长发言谈经验，后三名组长发言找得失，力争下次改正。一个月后再进行汇总，获得前三名的组选座位。这样形成学生自主管理机制，让学生自我约束，又互相监督，团结互助，共同进步。我也非常的欣慰，独生子女最难得就是团结互助，他们总是个性十足，不顾及别人的感受，这个好习惯对他们真是终身受用。

老师的理解，老师的放手，对学生来说都是春天，老师应对他们多一点引导，多一点信任，让学生健康成长，不要时刻再为高考这座独木桥奋力拼杀、一刻不停，让快乐学习不再是口号。