浅谈英语人称指示词语的反先用现象

[摘要]指示词语具有先用性的特点，但在特定语境中存在指示词语的反先用现象。本文从话语功能、影响要素与表现形式三方面，阐释英语人称指示语的反先用现象。

[关键词]人称指示词语 话语功能 反先用现象

[中图分类号]H314 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）03-0048-02

指示词语的先用现象是指说话人对于处于言语指示域内的时间、地点、人物或事物优先使用指示词语进行指称（Levinson，2001）。然而，在特定的语体或语言环境中，往往不优先使用这些指示词语，这种刻意回避首选指示词语的现象被某些学者称为指示词语的反先用现象。

一、英语人称指示词语反先用的话语功能

在言语交际过程中，由于指示词语具有自我中心性和可及度的特点，使它具备自我组织功能，即说话人一般优先使用指示词语，在展现、运用和维护语言自身功能时，通常是以自我语言要素的组织和传递为基础展开交际活动。人称指示词语指谈话双方用话语传递信息时的相互称呼。（何自然，1988）在涉及指称人称的个别情景下，说话人对人称指示词语的刻意选择体现出说话人对听话人的情感、态度及彼此间的社会关系。说话人为凸显不同意图，会违背先用与反先用规则，通过人称指示词语反先用的调节功能与表述功能来达到交际目的。

（一）话语调节功能

在话语交流过程中，说话人往往以自身的心理体验为基础来选择人称指示词语。说话人主动或被动地使用指示词语，来保持或拉近自身与听话人或指称人物之间的感情距离，或者说是心理距离，如表示疏远、冷漠或亲近、友善等。（朱荔芳，2003）为达到拉近或疏远心理距离的目的，说话人就需要人称指示语的反先用来实现话语调节功能。如医生对病人说：“How are we feeling today”，在这样的对话中，说话人医生选用“we”来代替“you”来拉近与听话人病人之间的距离，达到良好的沟通目的。

（二）话语表述功能

人称指示词语所指称的人物一定程度上取决于话语交际语境。话语行为的语境通常分为两种：一种是在表意准确性要求较低的场合，此时对话双方容易从身边的语境中获得充足的信息，说话人愿意优先使用指示词语，而听话人往往也有能够确定指称对象，获取准确的话语信息。另一种是在表意准确性要求较高的场合，即对话过程要求双方使用准确的语言指称的时候，说话人会选择人称指示词语的反先用。例如：

甲：“Tom is going to help me to repair my TV， and he will bring me some new videos.”

乙：“Tom？ Who？ ”

甲：“Our new classmate who came here yesterday.”

在以上对话中，说话人甲开始用“he”来指称“Tom”，而听话人乙对甲的话语不能理解，因此甲选择使用表述性较强的人称指示词语反先用的表达方式，使自己的表述清晰，且指称人物明确。

二、英语人称指示词语反先用的影响要素

在特定的语境中，说话者选择人称指示词语的反先用，主要受到下列要素的影响：

（一）语境要素

在一些特殊语境中，当指示语境空缺时，就会出现反先用现象。在下面对话中，

甲：“May I speak to Mr. John Smith？”

乙：“This is John Smith speaking。”

尽管对话双方可能是老朋友，但由于这种语境不同于当面交谈，仍然采用“This is… speaking”这种自称姓名的形式。

另一种情况是词语的所指既不在语境之中，又不在语篇之中。例如：“You will be fined if you smoke here.”在此例子中，指示词语“you”不指称任何一个特定的人。

（二）心理要素

当话语双方进行交际时，一般会考虑自我情感表达需求和双方心理沟通需要这两方面，因而就会出现人称指示词语反先用的情况。在交谈中，第一人称、第二人称指示词语的使用一般可以拉近话语双方的心理距离。例如，在长辈同晚辈的交谈中，长辈倾向使用非指示词语来指称自己，而不是优先使用人称指示词语“I”，以此体现自己对晚辈的关爱之意，例如：“Grandma will buy you a Barbie”。

（三）语体要素

人称指示词语的开放性特征使得说话人在确定人称所指时，必须考虑语境与语体因素。因而，在诸如书信、合同、公文等众多书面语体中，往往会出现人称指示词语的反先用现象。但这并不代表在非正式语体中，只存在人称指示语的先用现象。

（四）社会要素

在言语交际过程中，受社会等级观念特别是权势关系的影响，说话人在使用人称指示词语时十分审慎。正因为人称指示词语的反先用具有调节心理距离的功能，因此在说话人意图拉近与听话人的距离时，人称指示词语经常被反先用。例如：因“lord”在英语中指英国男性君主或贵族，所以在莎士比亚的剧作《哈姆雷特》中，“lord”一词经常出现。

此外，不同的言语区域差异及说话人自身的特点，如性别、年龄、表述习惯等因素也影响人称指示词语的反先用现象，人们熟悉的日常生活中儿童自称现象就属于这种，例如：“Mary like（s） apples”。

三、英语人称指示词语反先用的表现形式

（一）第一人称反先用

自称名是第一人称反先用的一种，常指不使用第一人称指示词语，而是用别人对自己的称呼或是自己的姓名来指称自己。在日常交际中说话人使用自称名，往往是为了凸显幽默、风趣、自信、自嘲、自傲等情感。

另外，说话人为表示谦虚，在谈到自己在某方面所取得的成就时，往往使用第一人称复数形式“we”代替单数指示词语“I”。（何兆熊，1999）例如：“We have been working on this project for ages and got some progress， but we still have a long way to go.”

（二）第二人称反先用

地位较高或辈份较高的人指称他人的时候，通常用身份名称代替人称指示代词来表达对对方的关爱之情，以此给予对方一定的安全感和亲切感。例如，“Who has made our sweetheart so sad？”对话中母亲用“our sweetheart”代替“you”，旨在向孩子表明，自己是站在第三方的立场表示致使孩子难过的人该是人们共同责备的目标，这样孩子的归属范围就得以扩大，使孩子内心的安全感得到维护，归属感得到认同与满足。

除了人称代词外，人们还常常用呼语来进行指示，呼语用来指听话人，一般出现在句子的开头和结尾，也可以作为插入语。例如：“Captain，this way，please.”这反映了交际双方一定的社会关系。（俞东明，2011）

（三）第三人称反先用

相比于第一人称和第二人称，第三人称指示词语常疏远距离，因此，在说话人想要拉近对话双方的心理距离时，一般选择反先用第三人称指示词语。例如一位父亲随着孩子的称呼说：“What is mum doing now ？”此处“mum”指称的是孩子的母亲，而不是这位父亲的母亲。

简而言之，当话语双方意图调节彼此关系、达到语言表述目的，并做到语意清晰、无歧义时，多会选择反先用人称指示词语。由于受不同要素影响，三种人称之间或同一人称单复数间会出现相互替换的现象。正确地认识英语人称指示词语反先用的这一现象，有助于人们运用恰当的语言策略进行成功的交际。

【参考文献】

[1]Levinson.语用学[M].北京：外语教学与研究出版社，2001.

[2]何兆熊.新编语用学概要[M].上海：上海外语教育出版社，1999.

[3]俞东明.什么是语用学[M].上海：上海外语教育出版社，

2011.

[4]朱荔芳.指示语透视的心理距离之语用解释[J].西安外国语学院学报，2003（1）.