初中语文高效课堂的几点浅见

高效课堂是一种理想课堂，在课堂教学上没有最好只有更好。如果我们的课堂在有效课堂的基础上提炼提升，就会趋近于高效，语文教学就会有大幅的提高。关于有效高效课堂，我在平时的教学中进行了认真的探究，通过教学实践、理论研究，现就中学语文高效课堂教学谈谈自己的几点粗浅看法：

一、准确把握教材和领会课标是课堂教学“高效”的前提。

“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”作为一名初中语文教师不仅要在课堂上对学生进行“字、词、句、篇等语文知识”和“听、说、读、写等语文能力的训练”，还要学会在教材内容向教学内容的转换中渗透人文教育的思想，进行情感、态度、价值观教育。因此，认真钻研教材，准确把握课标要求，才能提出科学优质的教学设计，才能使课堂教学的高效性成为可能。准确把握教材和领会课标要求，要注意以下几点：

1、依标准，制定切实有效的教学目标。

教学目标是课堂教学活动的出发点和归宿地，对我们的教学具有导向、激励、调控和评价功能。语文教学目标的确立要切合文体的特点， 文体不同，目标内容也应有所不同。为每一节课制定正确、明确的教学目标，是提升语文课堂教学高效性的重要保证。

2、根据文本特点，结合目标，选择合适的教学方法。

在备课过程中，有一个重要的环节就是教学方法的预设。教学有法，但无定法，贵在得法，教学方法的选择应当根据不同的教材内容、目标要求、学生学情、环境条件等因素灵活选择，但要注意几个原则：一是“兴趣”原则，既课堂教学应当不断调节学生的学习兴趣、培养学生的学科兴趣、激发学生对知识的探究兴趣，坚持“寓教于乐”的教学理念；二是“激励”原则，首先，教师需要在教学意设定一些激励环节、提出激励性问题，同时对学生任何正确的反应给予积极的强化与肯定；三是“自主”原则，教师应当改变传统的“讲授”法，努力创设让学生自主学习的平台，教学中以问题引路，学生自主探究新知，或引发思维、或组织讨论、或实践操作，再辅之以教师的精讲导学，才能有效促进学生知识与能力的生成与发展。

二、充分尊重学生的主体地位，扎实进行合作、自主、探究学习。

构建高效的初中语文课堂既要重视教师的素养优化教学过程，又要充分尊重学生的主体地位。让学生在语文课堂上学习着、感动着、快乐着、收获着，在教育中融入智慧，生成智慧，让学生在语文课堂上能放飞思想、张扬个性、形成能力，这样我们的初中语文课堂一定会走上优质、高效之路。

新课标非常强调课堂中学生的主体地位，凸显课堂的生成， 学生是课堂学习的主体，教师应该教给他们读书的方法，大胆放手让学生自主读书，创设自主学习氛围，培养学生浓厚的学习兴趣，良好的学习习惯，强烈的学习责任感，让学生的学习主动性得到充分发挥。教师在课堂教学中要大胆放手， 真正让学生参与每节课的全过程，逐步学会自主学习。只有让孩子们探究他们感兴趣的问题，让他们体验发现问题、解决问题的成就感，体验到和伙伴合作的快乐感，他们才会真正爱上我们的语文课。作为教师，在课堂上要舍得放手，学会放手，让孩子们真正成为学习的主人，引导学生自主学习

三、设计好教学环节，是课堂教学“有效”的保证。

在课堂教学中，教师既要努力做到精讲、善导，努力教给学生学习的方法，让学生学会学习，还要懂得让学生及时练习巩固，保证课堂教学取得实效的重要性和必要性。

1、有效的课堂导入。导入语是课堂教学的一个重要环节，具有不可忽视的作用。但导入必须恰如其分，导语形式多种多样，不拘一格，但不管采用何种方式和何种角度导入，都必须结合教材实际和学生实际，必须遵循启发性、趣味性、知识性和鼓动性的原则。

2、精简教学环节，优化教学流程。“精简教学环节，优化教学流程”这不是说说而已，需要教师认真的研讨，这是一节课的精髓，平时在听一些语文教师讲课时，总会玩一些形式，做一些无用的引入、无效的提问、找几个学生交流交流算是讨论，甚至前后左右间热闹一下也算交流等，都不利于课堂提高。如课堂提问，教师必须细细揣摩，问到关键处，问到有用之处，问出水平来，才能更好地促进我们的教学，利于学生的发展。

3、当堂训练、及时巩固。 教师要给学生当堂练写的时间。传统的语文课堂多数是“老师讲，学生听；教师问，学生答”，一节课，加上学生活动，上的紧紧巴巴，加重了学生的负担，也大大降低了课堂效率。我们现在的模式，抽出一点时间，把练笔落实在课堂上，让学生当堂写，通过教师的巡视指导，可以端正态度，提高训练效果——字写得更好了，文章更通顺了。我们应该尽量把自己的活动压下来，保证学生活动时间，包括挤出几分钟完成当堂测试作业。

总之，“高效语文课堂”要以关注每位学生的发展为根本。教师要充分相信学生的学习能力，放手让学生成为课堂的主体，充分调动学生的主观能动性，使学生在一堂课中做到身动、心动、神动，使每一个学生肯学、想学、会学，让每一个学生深切地感受到“老师变了，我们也变了，每堂语文课后，我们都会有新的收获……语文学习已不再是我们的负担，而是一种乐趣。”