打造小学美术高效课堂之我见

【摘要】新课改实施以来，对如何打造小学美术高效课堂，每个教师都在探究和实践着，怎样才能打造小学美术高效课堂呢？经过这几年的实践，我认为应该抓好教师和学生两方面。

【关键词】打造 美术 高效 课堂

【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0222-01

如何打造小学美术高效课堂，每个教师都在苦苦追寻。参加课堂讲赛，我执教了—《夸张的脸》，我深感课堂教学是一门艺术，也领悟到了它的魅力。现就我个人的这次实践活动和多年教学的点滴经验，对如何打造小学美术高效课堂谈谈自己的几点感悟和认识：

一、教师方面

1.课前准备要充分

做好课前准备是上好一节课的关键。（1）备好课，备课要实效；目标要分层；内容要联系实际且要少而精；难易要适中。（2）教具要优化，美术课教具要丰富多样化，但要具典型性和代表性。这堂课上当我拿出用橡皮泥做的“海绵宝宝”时，学生沸腾了，个别学生迫不及待地模仿起来。在拓展延伸时，我拿出用吹塑纸和塑料瓶做的两副夸张的脸，把课堂又一次推向高潮。（3）了解学情，一次音乐观摩课上，我看到80%学生连音乐课本都没有，老师让跟着她唱乐谱，这样不了解学情，何谈高效课堂。（4）灵活运用教材，不但要灵活运用教材还要具备灵活处理教材的能力。这课教材是用泥塑造夸张的脸，因条件限制，我要求学生用橡皮泥，学习效果很好，达到提升课堂教学效率的目的。

2.语言要精准

课堂语言要精简、准确，而且要有趣味性、激励性、启发性；语速、音量要适合各个年级同学生理特点；语言力求抑扬顿挫，有亲和力。另外，必须恰当使用肢体语言（手势、动作、微笑） 等。记得讲赛前夕，一位德高望重的老师对我说：“你不讲课，学生看见你的笑脸就爱上你的课”，这话我觉得很有哲理，我认为老师的微笑会给课堂创设轻松愉快的学习氛围，一节课只有40分钟，要让孩子在这40分钟里有所收获，尤其是美术课要观察、要动手，这样对老师的语言要求就更高了，这决非一日之功，它需要老师天长日久的用心积累和提炼，才能让自己的语言越发精炼和有效，才能从根本上提升课堂教学。

3.要活跃课堂气氛

创设导入新课的童趣情境。如：音乐导入法、谜语导入法、故事导入法等，从而提高学生的学习兴趣和积极性。这次讲赛，我用腾格尔、赵本山、葛优的漫画导入，腾格尔的漫画伴有他两句歌声，效果很好。作为美术老师，不应把美术课看成单纯的技能传授，而应给学生营造良好的学习氛围，让学生去乐学爱学，在轻松愉悦的环境中充分发挥自己的特长。

4.要示范

什么课都有其学科特点，语文讲究的是语言文字的美、数学讲究的是思维训练，而美术很重要的一方面就是技能方面的指导，所以美术课上一定要示范，不能说教。这节课上我用橡皮泥捏了学生最喜欢的动画人物—大耳朵图图，在学生展示作品时，我看到几个学生也模仿做了大耳朵图图，教师示范的引领作用，是有效提升课堂教学的金钥匙。

5.要充分应用多媒体

现代多媒体技术， 无论从教学的激趣还是从课题知识，多媒体都能很好地为我们服务， 尤其是它可节省大量时间。一改传统美术教学资源少、视野窄、功效低的状态，能让课堂教学更丰富、容量更大，能使课堂教学变得生动、有趣 、能极大地提高学生的学习积极性。

6.要有较强的课堂组织能力

课堂上，如何使学生能够跟上课堂节奏也是教师要考虑的，一班学生，难免会有一些调皮的孩子，因此，教师要运用恰当的手段来吸引学生的注意力。处理突发事件不得超过一分钟，让全体学生都能跟上课堂教学的节奏。

7.要博学多识

教师的工作对象是学生，是无数有着不同思想的活人，这就要求教师不但要学新理念，新课标，学新教法，学学生心理，而且要有渊博的专业知识，精湛的专业技术，还要学习其他学科知识以及现代信息技术，借助网络，多看名师讲堂，多听专家讲座，多研读教学新理论，才能在备课，讲课时进行不同学科间的相互渗透，达到资源整合，优化运用。这次比赛使我体会特别深刻，不是几年刻苦学习泥塑，我不会在3分钟内完成大耳朵图图。

二、学生方面

1.培养学习兴趣

兴趣对学习起着推动的作用，能够激发孩子的潜力，能够培养孩子独立处理问题的能力。俗话说，兴趣是最好的老师，美术学习兴趣能够让孩子养成良好的动手习惯，间接地影响孩子的性格和其它学科的发展。

2.培养学习习惯

（1）预习，课前预习是学好新课的前提，是提高学习能力，是取得优秀成绩的基础。我一直布置预习内容，让学生打好学习新课的基础。（2）准备学具，“学具”准备是美术课的特点，尤其是手工制作课，必须要求学生准备好需要的材料，如剪刀、胶水，布等等，要求学生准备材料，也有利于学生养成动手动脑，独立思考的好习惯，搜集材料的过程也利于学生加深对要学内容的深入理解。教师必须培养学生做好课前准备的习惯，有位哲人说：“你在孩子心灵播下习惯的种子，就会获得命运的收获。我们应知习惯成自然之道，我认为培养学生良好的学习习惯至关重要，对孩子的一生受益非浅。然而，学生良好的习惯不是一朝一夕能养成的，这就要我们时时培养，组织他们合作学习，引导他们自主探究，激励他们展示自我。

总之，美术教学要在尽可能少的时间里，获得尽可能多的教学效果，实现教学目标。教学活动始终就要给学生一种期待、一种耳目一新的感觉、一种无法抗拒的吸引。如果我们的课堂变成这样，还担忧课堂效率提不高吗？