高考英语复习是扎实基础和阳光心态的互动

摘 要 高考中英语占分比例很大，总分150分，每个人都想在高考中取胜。要在这信息广泛、知识全面，又注重综合能力考查的选拔性考试中脱颖而出，不仅要有扎实的基本功，而且要有阳光心态，只有带着阳光心态才能在考场中如鱼得水，发挥得淋漓尽致。

关键词 英语复习 扎实的基础 阳光的心态

中图分类号：G633.4 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2013）01-0072-02

高考的足音越来越近，屈指一算，还有两个月，全体高三将士已进入最后的冲刺阶段。这两个月的复习至关重要，关系到高考的成败，怎样才能使后期的英语复习效率达到最大值呢？要在这知识覆盖面广，注重能力及综合素质考查的选拔性考试中取胜，不仅要有扎实的基本功，而且要有良好的心理素质，高考的成功是实力与阳光心态的互动。

一、英语后期知识复习策略

越临近高考，学生越感到英语学习任务重且压力大，因此作为指导学生复习的英语老师，必须有一套行之有效的应对策略，以减轻学生的负担，确保在有限的时间内提高学生的英语综合素质和备考能力。

（一）回归基础

英语学科组长到南昌参加研讨会回来，传达了一个信息，要回归基础。高考英语改革虽然从强调知识考查向注重综合语言运用能力考查转变，但是还应当认识到能力是以基础知识为载体的。尤其是到最后冲刺阶段更要重视基础知识的复习。一模后，一些考生普遍都有这样的感觉：很多题目似曾相识，短语、搭配好像是学过，但易混为一谈，脑袋里就如倒了浆糊。造成这种现象的根本原因就是基础知识掌握不牢固。没有基本知识的正确识记，就谈不上分析问题和解答问题，更谈不上知识的迁移和应用。因此我们要扎根于英语基础知识的复习，即词汇、语法、句型等，做到从不间断，反复巩固，为能力的提高打下坚实基础，用最充实的感觉来增强自信。整理巩固基础知识可通过以下途径来实现：

1．参照英语高考大纲来整理词汇

整理词汇可按单元一一落实单词、短语的用法。主要从拼写、词性、词性的变化、词义、同义近义词、易混词汇区别、短语来落实单词的用法，这样既能掌握当前词汇的用法，又能把握当前词和其他关系词的区别，从而增加词汇量，扩充知识面。整理词汇表时同学们应当把握重点词汇的重点用法，并将其和高考试题连接起来，以便增强复习的针对性和提高命准率。

2．清理语法重点难点

高考单向填空题、完型填空和书面表达就是通过语境的形式对语法进行综合考查。这阶段的语法复习不必面面俱到，应围绕重难点和高考常考点进行清理。在复习这些重难点及高考常考点用法时，也可将其用法与高考考点联系起来进行。

（二）专题限时训练

第三轮复习就是精选题目，进行专题限时训练。听力是固定不变的20分钟；单选8分钟；完型填空15分钟；阅读40分钟；任务型阅读7分钟；书面表达20分钟。这样的限时训练可让学生明确试卷的每一类题需多长时间，在考试中才能更合理的安排。

（三）整理书面表达

花3节课整理所有作文的类型，如：书信、便条、留言；介绍和推（自）荐；看图作文；讨论；图表作文；日记、计划；发言稿、倡议书、通知；半开放式及开放式作文。

据推测，今年的高考作文可能是半开放性质的，要做重点训练。首先给20分钟迅速当堂完成一篇半开放性书面表达，然后收集起来，随机抽几篇进行投影，和同学一起改，这个过程同学们能知道自己常犯的错误，以便日后纠正，最后要投影范文，引导学生注意范文好在哪里。

（四）听力的适应性训练

英语课一般都排在上午，为了更好地让学生适应下午用英语思维，最后一周，我们会按高考的时间统一下午3：00准点进行听力训练。最后两次还得试音，从2：45开始，完全遵循高考程序。

（五）进行模考

高中三年的酸甜苦辣，学生已经学到了很多知识，又经过了三轮复习，同学们要相信自己的知识储备已足够面对高考，现在非常重要的是训练如何有效地把已掌握的知识充分运用。最好的方法就是合理进行模考，每次模考都当成是真正的高考进行。要有一样的时间限制，一样的监考安排，更重要的是一样的规范答题，一样的书写标准，一样的答题速度，一样的规定用笔，这样做是有道理的。

首先，在平日的练习里，大家只注重结果，不注重过程，没有过规范涂卡，到考时，涂卡不是没涂清，就是对错了号。平时字迹潦草，只有自己才看得清，到了考试时大家都知道字迹要工整，因此要费更多的精力去注意字迹的工整，影响思维的活跃性和答题的速度。

其次，考生都有这样的感受，越接近考试结束，解题效率越低，总怕时间不够，而做英语最容不得心有杂念。其实，经过严谨而有素的训练，可以使学生对考试的每一个过程都心中有数，知道每一个题型要花多长时间。一般来说，英语书面表达需二十分钟完成，现在还有二十五分钟，学生就可以冷静的布局、构思和工整的书写，完全不必赶，还可剩5分钟进行全面检查。

最后，每次模考都会暴露出很多问题。这是个自我反思及查漏补缺的好机会。每次考后，认真听老师讲评试卷，看看老师的分析和自己有什么不同，及时分析错误的原因并做出特殊符号或者记入自己的错题本，以便考前回顾时有据可查，并且避免下次出现同样的错误。

（六）看曾经做过的试卷及错题集

平时把试卷好好整理，并且把考试中及练习时常出错的题列在专门的笔记本上，复习时经常翻看，对这些题的知识反复识记，对这类题的解题方法进行归纳总结，做到融会贯通，将知识升华。

二、英语复习中阳光心态的塑造

对一个考生来说，扎实的基本功固然重要，但只有在良好心态下才能发挥出来。阳光心态，有利于挖掘个人的潜能，最大限度地发挥自己的水平。但心态不好，使人长期处于高度紧张状态中，同样会产生很多消极影响。因此在后阶段的英语复习中怎样塑造学生的阳光心态至关重要。

（一）明确的目标

高考近在咫尺，如果没有明确的奋斗目标，就会觉得空虚，心里发慌，烦躁不安，极大地影响着复习的效率。只有目标明确，才能心平气和，心情愉快，复习效率自然就高。目标的作用有三：一是引导方向，二是集中焦点，三是激发行动的热忱。上大学是每个高三毕业生的愿望，但每个人能力各不相同，因此要求每人设立目标时必须充分发挥自身的优势和特点，以充分挖掘自己的潜力。

（二）积极的自我暗示

世界著名潜能大师安东尼？罗宾认为，一个人有什么样的行为跟你的能力无关，而是跟你当时身心所处的状态有关。因此，一个人若想改变自己的做事能力，适时给予自己积极的自我暗示，必须改变自己身心所处的状态。

有的同学英语基础一向不好，每次考试后就会产生一种消极的自我暗示，时间一长，导致缺乏战胜困难的勇气。高三阶段，英语复习任务相当重，词汇多，知识点很分散。学生要经常进行一些积极的自我暗示，找一些话激励自己，诸如：“我很棒”“我的英语词汇量每天都在增加”“我天天做阅读，综合理解能力一定在不断进步”“我觉得健康；快乐”“我越来越有自信”等等，树立起积极的自我意识，形成阳光心态。

（三）信心的坚定

自信和自卑总是孪生兄弟，不自信就意味着或多或少会有些自卑，认为己不如人。信心是一种相信“我确定能做到”的积极心理认知，它能激发人的潜意识而释放出热情、精力和智慧，产生能力和技巧，获得如何去做的方法，最终使每个欲望所求转化为事业成功的有形价值。

（四）经受挫折，锻炼良好的心理素质

同学们在高考中容易出现“克拉克”现象，即平时很优秀，一到真正的竞技场上却发挥不出来的现象。这就是没有良好心理素质的原因，或是很容易受当前试卷的影响。如：有时，听力播放不清晰，断断续续，有杂音，就心烦意乱，发火，直接影响整张试卷的做题心情；或是某大题的一小空很难，就卡住了，不知道跳过去，非得做出来才会往下走，实际上最终还是做不出，也耽误了做简单题的时间；或是整张卷子都较难，苦思冥想，不得其解，心慌烦燥，知难而退；或是面对易题，得意忘形、粗心大意，白白丢分。这全是心理素质差的表现。

其实，若能想到：我难人亦然；绝不放弃；我易人也易，我不大意。沉着应战，就能取得好成绩。与此同时，在后期的模考与练习中，老师出题时要故意设置以上提到的种种障碍，有意磨练学生的意志，让学生经受挫折，在挫折中不断提高意志品质，锻炼良好的心理素质。在一次次的模考中，什么大风大浪都见过，就不再惧怕，一定能带着轻松愉快的心情，在阳光心态下进入考场，取得意想不到的成绩。

生活因为热爱而丰富多彩，生命因为信心而瑰丽明快。如果你拥有阳光心态，你会发现天更蓝，水更清，密密麻麻的a、b、c也在朝你微笑。如果你选择快乐，不说话的石头都能让你高兴；如果你觉得你是倒霉蛋，你会找到无数事实证明你处处碰壁。我们每个同学要有阳光心态去面对严峻的高考。

三、结论

同学们，高考中的英语是对你的英语能力及心理素质的综合较量，我相信大家能以扎实的英语基本功及阳光的心态在高考中让英语大放光彩，为缔造你的阳光生活及美好未来奠定坚实的基础。

参考文献：

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